1）.對話預測
在聽取對話，尤其是Part A——Short Conversation時，考生可以按照下例wh-問題進行預測：
(1)Who are the two speakers?
(2)What is the possible lationship between them?
(3)When did they have the conversation?
(4)Where did the conversation take place?
(5)Why do they have the conversation?
(6)What did they plan to do?
2）.語篇預測
在Part B，Longer Conversation的聽力過程中，考生按下列問題展開預測：
(1)What is the topic of the passage?
(2)Who is the speaker?
(3)What facts did the speaker offer?
(4)What facts did the speaker fail to offer?
3）.依靠開篇句預測
英語聽力的第一句話通常會透露整篇的主題，所以考生要善於抓住聽力材料的首句資訊。
例如：Americans have a popular saying“Time is money。”
從這一句開篇句我們可以預測的資訊範圍：
(1)這是一篇關於時間的話題。
(2)涉及的物件是美國人。
4）.根據列印在試卷上的聽力試題內容預測。
例如：
(A)Husband and wife.
(B)Waiter and customer.
(C)Student and teacher
(D)Receptionist and guest
根據聽力試題，考生可以預測到該對話肯定是側重於對話人的身份，所以在聽力過程中抓住透露雙方關係的關鍵詞即可。
本文就是為大家整理的英語聽力練習：預測技巧，希望能為大家的學習帶來幫助，不斷進步，取得優異的成績。
高中英語動詞的分類及基本形式
【摘要】“高中英語動詞的分類及基本形式”文中為大家整理了高中英語的相關學習知識，希望給大家的學習帶來幫助：
■動詞的分類
表示動作中狀態的詞叫做動詞。根據其在句中的功能，動詞可分為行為動詞、系動詞、助動詞和情態動詞四類，有些動詞是兼類詞。如：
We have lunch at 12. 我們12點吃午飯。(have是行為動詞)
We have been to New York. 我們去過紐約。(have是助動詞)
W I am hungry. 我餓了。(am是連繫動詞)
She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助動詞)
You needn’t have waited for me. 你本來不必等我。(need是情態動詞)
The door needs painting. 這個門需要油漆了。(needs及物動詞)
■動詞的基本形式
絕大多數動詞都有五種基本形式：動詞原形、一般現在時第三人稱單數、過去式、過去分詞和現在分詞。
A.第三人稱單數形式的構成
一般現在時主語是第三人稱單數時，謂語動詞後要加s或es，其變化規則與名詞變複數的方法大體相同：
1.一般情況下只在動詞後加s，如work—works, write—writes。
2.以s, x, sh, ch結尾的動詞，後加es，如guess—guesses, mix—mix, finish—finishes, catch—catches。
3.以子音字母加y結尾的動詞，改y為ies，如study—studies。
注：不規則變化的有have—has, be—is, go—goes, do—does等。
B.現在分詞的構成
1.一般情況下在動詞後加ing，如study—studying, work—working。
2.以不發音的字母e結尾的動詞，先去掉e再加ing，如write—writing, move—moving。
3.以一個母音字母和一個子音結尾的`重讀音節結尾的動詞，要雙寫末尾一個子音字母，再加ing，如get—getting, begin—beginning。
4.以ie結尾的名詞，一般將ie改為y，再加ing，如lie—lying, die—dying, tie—tying。
注：(A)以l結尾的動詞，尾音節重讀時，雙寫l，如control—controlling;尾音節不重讀時，雙不雙寫都可以，如travel—traveling(美) /travelling(英) 。(B)特例：picnic—picnicking。
C.過去式和過去分詞的構成
1.一般情況直接加ed，如ask—asked, work—worked。
2.以不發音的e結尾，只加d，如love—loved, dance—danced。
3.以子音字母加y結尾，把y變為ied，如try—tried, study—studied。
4.以一個母音字母和一個子音結尾的重讀音節結尾的動詞，先雙末尾一個字母，再加ed，如stop—stopped, permit—permitted。
注：(A)以l結尾的動詞，尾音節重讀時，雙寫l，如control—controlled;尾音節不重讀時，雙不雙寫都可以，如travel—traveled(美) /traveled(英) 。(B)特例：picnic—picnicked。另外，還有很多動詞的過去式和過去分詞是不合乎上述規則的，需要熟記。
