教師資格證面試，是一件需要精心準備的事兒，只有全面地準備，將失誤降到最低，才能在面試過程中，成功上岸。以下是本站小編整理的2016下半年中國小教師資格面試應試題，歡迎學習!
1. 你對學校有什麼要求?
【參考解析】
首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生和教師在良好的環境中更好的發展，其次建立具有現代化的教學設備;校方能夠真正做到爲了學生的一切，一切爲了學生，學校注重學生的全面發展和個性發展，最後希望校方能夠給教師更多的進修機會。
2. 你覺得怎麼樣做纔算是優秀的教師?
【參考解析】
第一條 明確你自己的職業特點 降低你對職業的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。
第二條永遠不要低估你眼中的差生。這世界原本沒有差生一說，只是由於評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的差和生。
第三條別與他人攀比 不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有餘的。但你卻很輕易只將眼光盯着那些在事業、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。
第四條別讓自己成爲新文盲你以知識爲載體，讓一塊黑板，一支粉筆成爲你馳騁空間繮索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因爲你昨天也許纔將WINDOW 98橾練認識，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經過一段安穩而平靜的教書生活後，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。
第五條 將教師視爲你的終身職業
第六條 堅持閱讀
第七條 要學一點幽默
第八條 不要吝嗇讚賞的語言
第九條 學會控制自己的情緒
第十條 做快樂的教師
3、你覺得怎樣上好第一節課?
【參考解析】
一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。
在第一節課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，爲以後上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?
1、留意儀表美使學生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地凝視着你。假如老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝豔抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同於舞臺，講臺上的教師留意的應是課堂的和諧，即教師的衣着與黑板、教室的和諧，妝扮與學生心理的和諧。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒適，如教師服裝的顏色不能太豔麗，應樸素大方;教師的髮型不能太出衆，應自然些。否則輕易引起學生對服裝或髮型的注目，分散學生聽課的注重力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和髮型應適當講究一點，妝扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象.
2、注重感情因素
在第一節課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，常常保持輕鬆舒暢的心情，面帶微笑，幽默風趣。在上課過程中、教師可採用環視和凝視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注重自己，因而能用心聽課;注視可制止學生的違紀行爲，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校後人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特徵.及時把自己關心愛護學生、樂於幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，爲建立比較融洽的師生關係打下良好的基礎，
3、注重業務水平的發揮使學生感到你是位可信老師.
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的.是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關係，使學生感到有節奏感，不致於使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利於把課講活，學生覺得這位老師對課程認識、有水平。
二、培養學生對本課程學習的興趣
第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。爲此，我認爲。應使學生明白本課程要學習些什麼，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助幹激發學生的學習熱情;其次，應使學生明白爲什麼要學本課程。
4. 教師這個職業有發展前途嗎?
【參考解析】
教師是一門很崇高和神聖的職業，當然是非常有前途的。並不是每個人都能當老師的!即便是師範學院的畢業生，也並不一定就具備了當老師的資格的!當老師並不簡樸地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那裏更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數情形下，老師影響着學生的一生。教師的身上擔着未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。
5. 假如學生當面指責你，你會如何處理?
【參考解析】
作爲教師碰到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認爲當面別激發矛盾，面子重要，但我們的修爲更爲重要。面對學生教師的言行直接影響到今後的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。首先我會搞清晰爲什麼學生會有這種態度，是我的原因還是有什麼誤會，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。最後在瞭解情況後再做出判定，如果確實是我的錯，我會表示以後注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要採取這種過激犯的方式。教師要明白正因爲不成熟他們才叫學生，正因爲是學生，所以纔會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因爲學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。
二
6、 你如何激發學生的學習動機?
【參考解析】
一、培養學生的學習動機： 學習動機對數學學習活動具有引發、維持與導向作用。因此，在教學中應注意抓住數學內容本身的特點激發學生的學習動機，創設情境誘發學生的學習慾望。如，學習了“丈量土地”之後，組織學生對操嘗教室等進行測量，計算其佔地面積。隨着實際問題的解決，使學生感受到成功的快樂，變“要我學”爲“我要學”。
二、培養學生的學習興趣： 學生只有對所學的知識產生興趣，才能激發學生的學習願望，促使學生勤思多想，成爲學習的主人。挖掘數學知識內在的魅力吸引學生。2.運用直觀教學，激發了學生的求知意識。
三、培養學生的競爭意識
7、 你如何處理班上的問題學生?
【參考解析】
“問題學生”是指那些在學習、思想或行爲方面存在偏差的學生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候，班主任應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學生。問題學生不一定是壞學生，由於未成年的學生正處在身心發展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以保護。班主任不能因爲孩子犯錯誤就把他當作壞孩子。問題學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行爲動機往往是純真的，也許是好奇心、表現欲所導致的行爲過失，不能輕易或者盲目地定性爲道德品質問題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，班主任應該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
8、 你認爲高中階段的青少年有哪些特質?
【參考解析】
進入高中(或者中等職業技術學校)階段的青年，生理上的發育已經接近成年人，思維能力進一步增加，但心智卻尚未完全成熟。他們面對紛紜複雜的大千世界，往往會產生各種各樣的心理壓力：或表現爲脾氣暴躁、冒險、逆反，或依賴性強、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退縮自閉、逃避現實……他們也會因爲身體的變化、與異性的交往、情感的誤區等引發痛苦和煩惱。如果得不到正確的引導，則可能造成不正確的自我評價，容易形成心理問題甚至心理疾病，並可能影響到成年以後的生活。
這個階段的青年學習任務繁重，同時自我意識高度發展，心理學上稱爲自我意識發展的"突變期"。他們對自已的身體特徵和生理髮展狀況高度關注，意識並體驗到自己的內在心理活動，考慮自己在集體乃至社會中的作用和所處的地位，關注自我的發展和成長問題，以及需要應對更多的人際關係和情感問題。
9、 對你而言，一個理想的學校哲學是什麼?
【參考解析】
今日我以學校爲榮，明日學校以我爲榮
北京大學:：愛國進步民主科學 清華大學：自強不息，厚德載物 浙江大學：求是創新
10、 你認爲一種科學的備課方法是什麼?平時你是怎樣備課的?
【參考解析】
備課是教師的一項基本功。我認爲無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節;第二“博學”是備課的重要基礎;第三“細緻”是備課的基本要求;第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用
