導語：在國小音樂課程的教師資格面試中，你知道《我們的田野》應該要怎麼寫嗎?首先是要做好考題回顧，接着呢怎麼辦?本站小編帶着大家一起來看看吧。
考題：國小音樂《我們的田野》
一、考題回顧
二、考題解析
國小音樂《我們的田野》 主要教學過程及板書設計
(一)教學過程
1.情景導入
(1)播放《我們的田野》伴奏音樂，學生伴隨音樂律動，走進教室。
(2)通過介紹自己的家鄉，揭示課題《我們的田野》。
2.播放伴奏，老師演唱歌曲，感受歌曲中描繪的美麗風光，體會優美、抒情的旋律。
3.探究學習
(1)老師範唱歌曲，學生跟着小聲哼唱，認識反覆記號。
(2)老師彈伴奏，再由學生進行跟唱。在唱的過程中觀察每一句話的開頭有什麼特點?找出歌曲難唱的地方。
(3)老師講解弱起。學生緊跟老師進行節奏的拍打，並分爲四個小組進行練習。
(4)在演唱歌譜的時候要注意每句開頭的演唱方法。
(5)學唱歌詞
①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞;
②隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。
(6)老師再次彈伴奏，學生跟着琴完整的演唱歌曲。(要求：優美、抒情)
(7)欣賞《田野》的視頻，引導學生感受田野的美麗，進一步指導學生帶着讚美的情感演唱。
4.拓展延伸
(1)老師指揮全班同學演唱歌曲。
(2)播放無聲動畫片，學生通過動畫片的播放，搭配背景音樂。
師：通過演唱歌曲，我們感受到了田野裏的美麗景色，自然界的美好，希望我們大家都能夠熱愛大自然，保護大自然。回去之後把歌曲分享給自己的家人和朋友。
(二)板書設計
答辯題目解析
1.音樂教師如何做好歌曲的範唱?【專業技能問題】
【參考答案】
範唱是指老師的示範演唱。在音樂教學中，範唱是音樂教師經常採用的`一種教學方式和手段。良好的範唱能激發學生的學習興趣，調動學生學習音樂的積極性。
(1)熟悉作品
①反覆朗讀歌詞，深入挖掘它潛在的內容，認真分析歌詞的節奏、韻味、語氣等特點。
②唱準歌曲，做到旋律、節奏、節拍準確。
③分析歌曲的旋律線特徵(平行、上行、下行)，根據旋律線條做不同的處理。
(2)感情到位
①教師不斷提高自身藝術修養，多聽、多實踐、多欣賞各類藝術品種的表演，擴大藝術視野，豐富藝術情感。
②教師對歌曲所表達的思想感情要有深層次的理解，加上自己在演繹中對歌曲的再現，聲情並茂的將思想和情感傳遞給學生。
③教師在範唱時關注學生，眼神和學生要有情感交流。
(3)提高聲樂技巧
①明確呼吸的重要性，重視歌唱呼吸的基本功。
②打開喉嚨，穩定喉頭，是歌唱基本功訓練的核心。
③要恰當運用好歌唱的共鳴，聲音圓潤、優美動聽。
④通過字、聲結合的練習來提高脣齒舌的靈活運動能力。
⑤通過發聲練習逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發聲技巧。
⑥保持正確的歌唱姿勢。
2.在教學中怎樣實踐“以審美爲核心”的基本理念?【專業知識問題】
【參考答案】
音樂教育“以審美爲核心”是素質教育對音樂提出的要求，也是音樂自身的本質特徵所決定的。
第一，爲音樂教學選擇有審美價值的教學內容。
(1)從音樂教材上獲取。
(2)教師結合教學和學生需求選擇具有欣賞價值，能喚起美感的音樂作品作爲教材補充，要競選一些地方音樂課程資源和校本音樂課程資源。
第二，課堂要以“音樂審美體驗”貫穿始終。
(1)讓學生充分感受音樂、注意審美體驗。
(2)設計學生主動參與的音樂實踐活動。
(3)注意挖掘教學中審美因素，培養學生的審美情趣及想象力。
第三，創設良好的審美教學環境。
(1)富有特色的音樂教室。
(2)質量高的音響設備。
(3)音樂教師的自身素質。
