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一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1.把育人爲本作爲教育工作的根本要求，不包括( )。
A.堅持德育爲先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.全面推進素質教育，面向全體學生，以育人爲根本，以提高學生素質爲目標，以促進學生全面發展爲宗旨，爲人的終身學習和終身發展服務
C.以學生爲主導，以教師爲主體，充分發揮學生的主動性
D.全面提高國民素質，努力造就一批拔尖創新人才
2.“體者，載知識之車而寓道德之舍也”出自( )。
A.《論語》
B.《孟子》
C.《學會生存》
D.《體育之研究》
3.教師的教育工作能力不包括( )。
A.分析與綜合的能力
B.語言表達能力、教育科研能力
C.運用現代教育技術手段的能力
D.與學生的交往能力
4.張某作爲一名受教育者，依法享有的權利不包括( )。
A.參加班級制定的活動
B.使用教育教學設施、設備、圖書資料
C.按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金
D.完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書
5.教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是( )。
A.教師的義務
B.教師的責任
C.教師的良心
D.教師的能力
6.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責不包括( )。
A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議
B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權
C.決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作
D.罷免校長
7.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不願意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就。”這種說法違反了( )。
A.《學校管理條例》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國教育法》
8.中國小教師職業道德建設中教師對待教育事業的較高道德目標是( )。
A.獻身於人民的教育事業
B.忠於職守，爲人師表，積極進取
C.爲學生的進步而努力
D.艱苦創新
9.有人曾經說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術家、創造者。”這說明教師職業勞動的過程具有( )。
A.時代性
B.隨機性
C.無規律性
D.創造性
10.素質教育的主渠道和教育改革的原點是( )。
A.家庭教育
B.教師培訓
C.課外活動
D.課堂教學
11.瑞典女作家拉格洛夫因一部童話的成功而獲得諾貝爾文學獎，這部童話是( )。
A.《尼爾斯騎鵝旅行記》
B.《魔法師的帽子》
C.《柳林風聲》
D.《長襪子皮皮》
12.被西方稱爲“物理學之父”，並提出了“只要給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是( )。
A.亞里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.開普勒
13.中國古代的思想家董仲舒說：“古之天下，亦今之天下;今之天下，亦古之天下。”這是( )。
A.形而上學觀點
B.唯心論觀點
C.辯證法觀點
D.唯物論觀點
14.元朝時形成了我國新的民族是( )。
A.維吾爾族
B.朝鮮族
C.回族
D.蒙古族
15.關於《紅樓夢》，下列說法正確的是( )。
A.成書於清代康熙年間
B.突破了古典小說章回體的傳統體制
C.高鶚續書最爲流行
D.對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響
16.“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一名句的作者是( )。
A.杜甫
B.李白
C.韓愈
D.白居易
17.北京時間2008年1月5日20：00點，小強在廣州給在古巴哈瓦那(哈瓦那在北美洲，與北京時差爲一13小時)出差的父親打電話，語言表達準確的一項是( )。
A.爸爸，晚上好。注意防寒
B.爸爸，早上好。注意防暑
C.爸爸，晚上好。注意防暑
D.爸爸，早上好。注意防寒
18.關於太陽的顏色，小明回答“太陽是白色的”，小強回答“不對，太陽是無色的”。關於他們的答案，下列說法正確的是( )。
A.小明正確
B.小強正確
C.都不對，太陽光由黃、藍、紅三基色組成的
D.都不對，太陽光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫7種顏色組成
19.被後世譽爲意大利文藝復興時期的“三傑”是指( )。
A.達•芬奇米開朗基羅拉斐爾
B.達•芬奇米開朗基羅莎士比亞
C.歌德達•芬奇拉斐爾
D.果戈理達•芬奇米開朗基羅
20.1910年美國生物學家( )創立了染色體——遺傳基因理論.由此細胞遺傳學有了堅實的基礎。
A.孟德爾
B.摩爾根
C.德弗里斯
D.薩頓
21.“中國”作爲我國國名的簡稱，開始於( )。
A.夏朝
B.秦朝
C.清朝
D.辛亥革命後
22.啓動Excel後，Excel將自動打開一個名爲( )的工作簿。
A.文檔1
t1
1
l1
23.航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的主要原因是( )。
A.宇航員身上都有一根繩子與航天飛機相連
B.他們身上都揹着一個火箭助推器使他們的速度與航天飛機相同
C.太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持着與航天飛機相同的速度
D.此種傳聞不太可靠，人不可能在太空中行走
24.張仲景、華佗在醫學上的成就十分突出，他們都生活在我國古代的( )。
A.戰國時期
B.三國時期
C.南北朝時期
D.東漢時期
25.下列歷史事件與主要人物對應有誤的一項是( )。
A.安史之亂——安祿山
B.三藩之亂——吳三桂
C.玄武門之變——李世民
D.陳橋兵變——朱元璋
26.這是最好的城際競技場。每一次申辦承辦，都是一次巧妙的城市公關。對於新生顯貴而言，這的確是千載難逢的登堂入室的絕好臺階。國際奧委會委員們在每一張選票上，並不是單純的打鉤畫叉，他們亦在譜繪世界風雲榜上城際間的升跌走勢圖。這段話意在表明( )。
A.國際奧委會委員們投票決定承辦奧運會的城市
B.公關工作是申辦和承辦奧運會成功的關鍵所在
C.申辦和承辦奧運會是世界城市之間互相較量實力的體現
D.申辦和承辦奧運會是新興城市進入國際舞臺的絕好契機
27.自20世紀以來，隨着世界範圍內經濟研究的不斷深入和經濟活動的不斷拓展，對資本這一概念在使用中產生了不同理解。一種是繼續把“資本”作爲政治經濟學中的一個階級屬性概念，用來研究資本主義的運動;另一種是把資本作爲商品經濟學中的一個自然屬性概念，即單純的經濟概念，用來研究“貨幣生出更多的貨幣”這一客觀經濟規律。後者稱爲現代資本概念。從這段話中可以看出，20世紀的“資本”這一概念是指( )。
A.不斷拓展的政治經濟學概念
B.階級屬性概念讓位於單純的經濟概念
C.世界範圍內的現代資本概念
D.階級屬性概念與自然屬性概念
28.存儲器的容量大小是衡量計算機性能的一個重要指標。我們通常把( )位二進制作爲一個單位來計算存儲器的容量，取名爲字節。
A.2
B.8
C.24
D.3Z
29.我不在犯罪現場。如果我在，那麼我沒有犯罪。如果我犯了罪，那麼一定是我神志不清。以下哪一項與上述論證最相似?( )
A.我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞，那麼一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那麼一定吃魚
B.我從不說謊。如果我說了，那麼一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那麼責任不在我
C.我沒借你的書。如果我借了，我不會把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心
D.她每天按時完成作業。如果她沒完成作業，那麼，她不會睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)
30.材料
某市教育局於暑假前夕下發通知，明確要求：任何國小和國中都不得以考試方式選拔新生。可在該市某縣縣城的幾所學校，七年級新生進行考試在當地已經成了一個公開的'祕密。教育局出臺文件明確提出，要“叫停”學校裏的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學，卻在七年級新生的招生簡章中明確標明瞭要設重點班。
問題：
結合相關教育法律法規分析該案例。(14分)
31.觀看視頻，根據要求回答問題。
下面是一位學生考試後的自我感受：“考試的時候我很緊張，但一想到考完後可以玩電腦遊戲，就好受多了。我認真地做卷子，不知不覺就寫完了。老師把試卷發下來，我一看，得了72分，及格了，有進步了。可老師做試卷分析的時候，我和同桌說了幾句話，老師就走過來，說讓我不要太高興，雖然是72分，但是全班第48名，是倒數第四。我的頭立刻低下去，我考的再好也考不過人家，我總是失敗，唉!”
問題：
請結合新課程改革，運用教育評價的相關理論，對這一材料中教師的做法進行相關的評析。(14分)
32.閱讀下面材料，回答問題。
成熟的稻穀會彎腰
電視節目主持人李詠在接受媒體記者採訪時，談到自己婚姻幸福的祕訣。他說：“夫妻之間難免會因爲爭吵失和，我每次吵架後總是首先向妻子認錯。”記者問道：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎?”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻穀纔會彎腰。”
成熟的稻穀纔會彎腰，這是一句多麼樸素而深刻的哲言。成熟的稻穀之所以會彎腰，是因爲它經過默默地孕育已經結出成熟的果實。遺憾的是，現實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作爲學生入學的第一課。
孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高1.5米，寬
釐米。一個成年人進去，不僅要側身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內。所有新來的學生，都會由他的老師帶領着來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方沒有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。
你留意過大雪過後的雪松嗎?它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎?雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的讚譽?思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，爲的是不讓自己折斷，爲的是往後的日子繼續挺拔向上。原來，彎腰並非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而後私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而後已”，魯迅“俯首甘爲孺子牛”。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向聖賢。
需要指出的是，彎腰並非毫無原則的妥協，而是一個人走向成熟的標誌。對於外界的壓力，我們要儘可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創造一個全新的自我。
問題：
(1)孟買佛學院將“彎腰”作爲學生入學的第一課有什麼目的?(7分)
(2)請結合你的一次“彎腰”經歷，談談你對“彎腰”的認識。(7分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，後人對此提出質疑：道德可教嗎?
請以“道德是否可教”爲話題進行寫作。
要求：詩歌除外，文體不限，800字以上。
