綜合素質職業道德這類題目在歷年教師資格考試真題裏也經常遇到，很多考生和學員也經常在這個題目中摔跤絆跟頭，所以本站小編今天特意爲大家準備了職業道德單選題和材料分析題備考要點分析，希望能夠幫助大家對這個知識點有一個更深入的理解和記憶。
教師資格全國統考以後有了較大的改變，考試科目有所增加，考察內容綜合化、多樣化，提高了教師入門門檻。綜合素質科目是報考教師資格各學段都要考察的共同科目，它主要對申請教師資格人員的知識、能力和素養等方面進行評價，包括職業理念、教育法律法規、職業道德、文化素養、基本能力五大部分。從近幾年的命題趨勢來看，教師職業道德部分每次大概會考察4道單選題、1道材料分析題。
教師職業道德即“師德”，是一定社會的一般道德在職業生活中的具體表現。既反映社會道德對教師的要求，同時又針對教師職業活動領域各種關係提出的規範要求。1997年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中國小教師職業道德規範》進行了修訂,於二〇〇八年九月一日由中華人民共和國教育部頒佈實施，共6條。分別是：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習。在考試中單選題常考考生對每條具體規範的'理解。例如：愛崗敬業指忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘爲人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。對這一條的理解上主要突出“認真”二字。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業，幹一行愛一行，這是一種敬業精神的體現。
2014年上中學綜合素質真題中15題：
遲老師編寫的校本教材出現了不少錯誤，面對同事的質疑，遲老師說：“這不過是一本教材而已，沒必要那麼認真。”遲老師的做法( )
A.不合理，違背了終身學習的師德規範
B.不合理，違背了勤懇敬業的師德規範
C.合理，精力用於校本教材編寫不值得
D.合理，教師的主要任務就是把課上好
讀題後發現，遲老師的做法明顯是錯誤的。教師是教育的研究者，除了日常從事的教學工作之外也肩負着課程的建設開發，教材的變等任務。所以排除CD。在A和B對比中發現，題幹“沒必要那麼認真”，體現遲老師工作態度上得過且過，不認真負責。這應該是愛崗敬業的範疇，遲老師的行爲違背了勤懇敬業的師德規範。A終身學習指教師樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。不斷提高專業素養和教育教學水平。學到老活到老色意思。故選B。這是職業道德部分，單選題的考察形式。
材料分析的考察考察中，主要是通過案例描述教師的一系列行爲，讓學生通過教師的行爲去判斷，教師違背了或遵守了教師職業道德中的哪些要求。主要考察考生對材料的分析能力和書寫答案時的語言組織能力等。對此，廣大考生應加強聯繫，多做題，多書寫，注意理論點與實際案例的結合。
總之，職業道德部分在整個綜合素質部分所佔分值較大，各位考生要在備考中格外關注，多積累、多識記、多練習，爭取順利通過考試。
