導語：在教師招聘中，答辯往往十分靈活，答辯問題涉及到的方面也較爲廣泛。下面爲各位考生就高中生物答辯問題以及答辯時一些技巧進行了總結歸納。
高中生物答辯問題內容較寬泛，結合以往各處面試考情，以下幾個方面的問題考察較多。
一、職業認知類
主要考察考生對教師職業的理解。作答時緊緊圍繞教師職業展開，體現出自身對教師職業要求的滿足、對教師職業特徵的匹配。例如：1.作爲生物教師，談談你的優缺點。2.爲什麼想要做高中生物教師?
二、教育實踐類
這類問題一方面考察考生的教育基本理論以及教學理念的理解，另一方面考察考生的應急應變能力。作答時圍繞題幹當中的教育理論或所體現的教學理念展開;或者緊緊圍繞題幹當中所描述的情境展開。例如：1.在生物課堂中你將如何培養學生的`探究能力?2.課堂上你發現有同學玩手機，你會怎麼做?
三、學科知識類
這類題有兩個大的考察方向。
(一)圍繞前面試講或說課進行提問。作答時應圍繞前面對課堂的設計展開，一方面回想剛纔課堂的設計，另一方面思考考官提問意圖，看課堂設計有無欠妥之處。例如：1.剛纔課上爲何那樣設計導入環節?2.你的課堂遊戲環節有無不妥之處?
(二)圍繞學科專業知識提問。所提問題可能與本課有關係，也可能完全無關。各位考生作答時應展現出自己紮實的專業基礎。例如：1.能否將課上的“有氧呼吸”與“無氧呼吸”進行個比較?2.請在黑板上畫出“中心法則”。
下面給各位考生總結了一些實戰技巧，回答考官提問時一定要注意。
一、基本禮儀
(一)坐有坐樣，站有站樣，衣着得體。
(二)很多考生在回答考官提問時，考官話音剛落，就迫不及待開口回答。這樣既是對考官的失禮，也會讓自己沒有思考時間，回答內容混亂。所以在考官提問後，各位考生不要慌着回答，思考一下，捋出答題要點，這樣會讓自己的答案更條理。
二、切忌囉嗦重複
很多考生容易出現這樣一個問題，感覺自己回答內容少，於是把同一個要點，用不同的話語發反覆復講了好幾遍，這樣只會讓考官覺得這個考生囉嗦沒內容。所以如果真的遇到自己觀點很少的問題，表達清楚自己的意思就打住，切勿囉囉嗦嗦撐時間。
三、語言表達
許多考生回答問題時，沒有條理也是較普遍的問題。這兒給大家一個簡單易行的建議：在語言組織中多使用一些諸如“首先”“其次”“再次”、“第一”“第二”“第三”之類的詞，首先在語言的外在形式上增強條理性。
另外，回答考官提問時，各位考生注意自己的口頭語，“啊”“呃”等，勿給考官思維遲鈍、表達混亂的印象。
