一、單選題
1.最穩定、最重要的學習動機是( )。
A.興趣
B.認知內驅力
C.高尚的動機
D.成功感
【答案】：B
2.以下道德情感對兒童和青少年尤爲重要的一項是( )。
A.事業感
B.自尊感
C.集體主義情感
D.義務感
【答案】：D
【解析】：
義務感是責任感和羞恥感，對兒童和青少年尤爲重要。
3.對有關歷史生活的領會，不能缺少( )。
A.言語直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.表象直觀
【答案】：A
【解析】：
言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的'一種直觀形式。對歷史生活的領會不能缺少言語直觀。
4.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是( )。
A.艾賓浩斯
B.巴甫洛夫
C.馮特
D.弗洛伊德
【答案】：A
【解析】：
德國心理學家艾賓浩斯最早採用重學法對遺忘進程進行了研究，並提出了著名的遺忘曲線。
5.通常在一門課程或教學活動結束後進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱’爲( )。
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結性評價
【答案】：D
6.分配學生座位時，教師最值得關心的是( )。
A.對課堂紀律的影響
B.學生聽課效果
C.後進生的感受
D.人際關係的影響
【答案】：D
【解析】：
分配座位最應關心的是人際關係的影響。
7.一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，按照比率智商計算，他的智商是( )。
A.90
B.95
C.100
D.105
【答案】：B
【解析】：
比率智商的算法是IQ=(智齡/實齡)×100。
8.( )也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。
A.發散思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.邏輯思維
【答案】：A
【解析】：
發散思維又稱求異思維，是創造性的核心。
9.“親其師、信其道”，主要表明了( )的作用。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德動機
D.道德意志
【答案】：B
【解析】：
道德情感是伴隨着道德認識而產生的一種內心體驗。“親其師，信其道”表明了道德情感的作用。
10.以下不屬於PQ4R閱讀策略的是( )。
A.預覽
B.反思
C.背誦
D.回憶
【答案】：D
【解析】：
PQ4R包括預覽、提問、閱讀、反思、背誦、複習等六個步驟。
二、填空題
1.短時記憶一般包括兩個成分，一是______，即輸入的信息沒有經過進一步加工;二是______，指從長時記憶貯存中提取的正在使用的知識信息。
【答案】：
直接記憶 工作記憶
2.目前，我國心理學家一般認爲，用心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需要經過兩個步驟，即______和______。
【答案】：
創擬確立模型 檢驗修正模型
3.指導教學模式與傳統的講授法十分類似，由激發、講演、______、______和遷移等環節構成。
【答案】：
練習 反饋
4.______與學校的教育環境是影響個體創造性的重要因素。
【答案】：
家庭
5.______是道德觀念和道德情感的外在表現，是衡量品德的重要標誌。
【答案】：
道德行爲
6.______的心理評估主要關注人的潛能、人的價值實現的程度、人的心理素質改善的程度。
【答案】：
健康模式
