作爲一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的中班數學美羊羊的生日禮物教案，希望能夠幫助到大家。
中班數學美羊羊的生日禮物教案1
活動目標：
1、在遊戲中感知物體的排列規律，並能用語言表達。
2、在理解排列規律的基礎上能設計出有規律的圖案。
3、培養幼兒的感受力和表現力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
彩色的大、小腳丫印若干個，有規律地貼於地面;彩色項鍊圖片、餅乾圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子若干;小紙條人手一張。
活動過程：
一、帶領幼兒去參加生日宴會，用動作初步感受排列規律。
1.教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了許多漂亮的禮物!我們一塊去看一看並給她送去祝福，好嗎?可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋，哪一個小朋友先來過小橋?”
2.帶領幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。並提問：你是怎樣過的橋?
3.小結：剛纔我們過橋的時候腳是按分開、併攏，再分開、併攏，再分開再併攏……的規律過來的。
二、觀察圖片進一步感知物體的排列規律。
1.觀察彩色項鍊圖片，發現其排列規律。(顏色規律)
2.觀察鮮花圖片，發現其排列規律。(大小規律)
3.觀察餅乾圖片，發現其排列規律。(形狀、顏色規律)
在觀察的過程積極鼓勵幼兒能用合適的語言大膽表述。
三、操作活動，與幼兒一起設計出有規律的圖案。
1、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走後吃掉美羊羊!它是誰呀?”
“要想躲過灰太狼，就必須爲美羊羊設計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來的有規律的彩色小路。小朋友願意幫助美羊羊嗎?”
2、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡迴指導。
3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規律來鋪的。
4、教師小結幼兒操作情況。
活動延伸：
小朋友爲美羊羊設計美麗的花牆。
活動反思：
結合時下熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》我設計了這個活動.整個活動融在故事情節裏面，可以說幼兒的參與性、積極性都非常高，教學效果非常的好。從一開始幼兒用動作來感知排列規律，幼兒的注意力便完全集中了，而且通過做動作再用語言進行描述，小朋友幾乎毫不費力的便說出了這是分開、併攏、分開、併攏的規律。那麼接下來的觀察描述便很順理成章了。再到後來的爲美羊羊設計安全的小路，小朋友幾乎是一起呵成，完全地進入了角色。教學效果自然不錯。
在活動中發現的問題是由於幼兒情緒高漲思考積極、，所以上課的節奏較快，這樣相對於個別節奏慢的幼兒來說顯得有點慌張，以後我會在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。
中班數學美羊羊的生日禮物教案2
設計意圖：
初步感知集合的概念，是小班幼兒學習的重要階段。集合來源於生活，運用於生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒年齡特點，他們對集合非常感興趣，對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛，結合《綱要》思想理念，教學融知識與趣味性於一體。因此我結合故事選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過在"挑戰灰太狼，營救美羊羊"這個遊戲中積極思考想辦法，在遊戲中初步領會感知集合，最後解救自己好夥伴美羊羊。
活動目標：
1.聽清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。
2.在遊戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗幫助同伴的快樂。
活動重難點：聽清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。
活動準備：PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。
活動過程：
一、導入，引發幼兒活動興趣。
1.遊戲聽喜羊羊音樂進入活動室，扮演羊進行吃草、喝水等活動並相互問好。
2.認識房子師：今天羊村裏有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什麼樣的呢?
師小結：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣，有的是長方形有的是圓形。
師：這件事情被一個壞傢伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!
二、挑戰灰太狼
(一)按顏色躲貓貓
1.灰太狼去紅色的房子裏找小羊。
師：現在灰太狼到紅色的房子裏找小羊了，我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴迴歸隊伍)
2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓遊戲。
師：灰太狼在紅色的房子裏沒有找到小羊，那你們躲在哪裏?
師小結：小羊們你們真聰明，不管什麼形狀，只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子裏就可以了。
(二)按形狀躲貓貓
1.灰太狼在長方形的房子裏找小羊。
師：現在灰太狼到長方形的房子裏找小羊了，我們趕快躲起來吧。
2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓遊戲。
師：灰太狼在長方形的房子裏沒有找到小羊，那你們躲在哪裏?
師：不管什麼顏色，只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家裏就安全了。
三、挑戰灰太狼和紅太狼
(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰要去藍色的房子，誰要去圓形的房子?
師：那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應該躲到哪裏呢?
師：灰太狼和紅太狼沒有找到小羊，那你們在什麼顏色什麼形狀的房子裏呢?
師小結：我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什麼顏色的房子了，再看看紅太狼在什麼形狀的房子了，和他們兩個都不一樣的，纔是最安全的房子。
四、營救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現在我們一起去救出美羊羊吧!
教學反思：
《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
讓幼兒在闖關的遊戲中，嘗試想辦法，營救自己的好朋友。培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質，體驗助人爲樂、成功的喜悅。
這節數學課很有趣，孩子都很投入。在遊戲和探索中學習圖形。環節組織有序。上完課的時候孩子都圍着說：還要再上一次。在營救美羊羊第一關的時候，灰太狼要去紅色房子裏抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形裏，我看到幼兒找錯，我就請其他幼兒幫忙，幫他們找回來。我應該想兩種方案，當幼兒找錯了，應該怎麼辦?沒有找錯，應該怎麼實施。課件的動畫效果還要在豐富些。
還是存在不好的地方需要改正，由於課件的錄音，在播放時出現了問題。所以中間連接不是很好。師傅和衆多老師聽完後給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下，以免出現問題，教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。我要通過教學反思不斷地提升我的專業素質和綜合水平。
中班數學美羊羊的生日禮物教案3
活動目標：
1、在遊戲中感知物體的排列規律，並能用語言表達。
2、在理解排列規律的基礎上能設計出有規律的圖案。
3、培養幼兒的感受力和表現力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
彩色的大、小腳丫印若干個，有規律地貼於地面；彩色項鍊圖片、餅 乾圖片、鮮花圖片各一張；彩色的小石子若干；小紙條人手一張。
活動過程：
一、帶領幼兒去參加生日宴會，用動作初步感受排列規律。
１. 教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了許多漂亮的禮物！我們一塊去看一看 並給她送去祝福，好嗎？可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋，哪一個小朋友先來過小橋？”
２.帶領幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。並提問：你是怎樣過的橋？
３.小結：剛纔我們過橋的時候腳是按分開、併攏，再分開、併攏，再分開再併攏……的'規律過來的。
二、觀察圖片進一步感知物體的排列規律。
１.觀察彩色項鍊圖片，發現其排列規律。（顏色規律）
２.觀察鮮花圖片，發現其排列規律。（大小規律）
３.觀察餅乾圖片，發現其排列規律。（形狀、顏色規律）
在觀察的過程積極鼓勵幼兒能用合適的語言大膽表述。
三、操作活動，與幼兒一起設計出有規律的圖案。
１、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走後吃掉美羊羊！它是誰呀？”
“要想躲過灰太狼，就必須爲美羊羊設計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來的有規律的彩色小路。小朋友願意幫助美羊羊嗎？”
２、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡迴指導。
３、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規律來鋪的。
４、教師小結幼兒操作情況。
活動延伸：
小朋友爲美羊羊設計美麗的花牆。
活動反思：
結合時下熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》我設計了這個活動．整個活動融在故事情節裏面，可以說幼兒的參與性、積極性都非常高，教學效果非常的好。從一開始幼兒用動作來感知排列規律，幼兒的注意力便完全集中了，而且通過做動作再用語言進行描述，小朋友幾乎毫不費力的便說出了這是分開、併攏、分開、併攏的規律。那麼接下來的觀察描述便很順理成章了。再到後來的爲美羊羊設計安全的小路，小朋友幾乎是一起呵成，完全地進入了角色。教學效果自然不錯。
在活動中發現的問題是由於幼兒情緒高漲 思考積極、，所以上課的節奏較快，這樣相對於個別節奏慢的幼兒來說顯得有點慌張，以後我會在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。
中班數學美羊羊的生日禮物教案4
活動目標：
1、樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份。
2、學習比較人數的多少。
3、能按照出生月份進行分類，並統計數量。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。
2、事先製作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數字)。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動過程：
1、講述自己出生的日期。
(1)指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序)，引導幼兒觀察。
指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數一數有幾朵?你們看看花心裏有什麼?在這些數字裏有哪些是我們沒有學過的?它們怎麼讀呢?
(4)引導幼兒認讀10、11、12。
指導語：我們一起來把沒有學過的數字來認一認。
(5)知道數字不僅能表示物體的數量，還能表示時間。
指導語：以前我們這些數字都表示物體的數量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什麼?9表示什麼?12呢?
2、引導幼兒按出生月份的不同統計人數。
(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上，並按照生日的月份將紙條貼在相應的花裏。
指導語：老師的生日呢是在9月份的，現在老師把名字寫在紙條上然後貼在寫有數字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應該貼在哪個向日葵上?你們現在也去把自己的學號寫在紙條上，然後貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數字幾的向日葵上。
(2)指導語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日?
(3)教師引導幼兒用數字在葉片上統計每月過生日的人數。
3、比較人數的多少。
(1)在1-12的月份裏，哪個月份過生日的人最多?有幾個?哪個月過生日的人最少?有幾個?
(2)引導幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
指導語：這個月是幾月?我們班有沒有小朋友要過生日?有幾個?你們想怎樣度過自己的生日?我們小朋友可以怎樣來爲他們慶祝呢?
活動反思：
樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份;
學習比較人數的多少;能按照出生月份進行分類，並統計數量作爲活動的目標我組織了這一堂數學活動，通過這堂活動發現師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習生而在活動XX部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以爲我是實習生而幼兒故意這麼做的吧。
中班數學美羊羊的生日禮物教案5
活動目標：
1、能按照物體外部兩個特徵找出該物體或者給物體進行定位。
2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關的操作內容。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、數學區：
(1)材料：相關動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等
(2)遊戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等
2、美工區：
摺紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區：
《爸爸的手真能幹》
活動過程：
1、課件導入活動，激發幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業啦，我們去看看吧……”
2、幼兒自由爲爸爸購買禮物
幼兒根據籃子裏、卡片上的物體特徵，找出相應的物體，找到後說一說。
3、參加區域活動，教師重點指導數學區，鼓勵幼兒獨立完成活動
4、小結評價：
(1)幼兒演示新的數學遊戲的玩法：
(2)激發幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談。”
活動反思：
最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的。
各區域活動提供的操作均圍繞主題活動內容設計。
利用電腦課件創設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由於電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，爲別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎上，我們過渡到第二個爲自己爸爸買禮物的階段，並創設了購物的環境及購物單，孩子們很高興地拿着單子去購物，當他們拎着親自買來的禮物時，臉上洋溢着愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據物體的兩個外部特徵找出相應物體。
當孩子們回到桌面操作作業單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現象的原因在於孩子們缺乏二維空間的經驗，因此提供的學具出現二維操作的內容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動後的思考，提醒我們在以後的學具設計中應該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發展需要。
