一、建立網絡名師工作室，加大共同體建設力度
我縣師資參差不齊，發展極不均衡，自運用有效教學框架以來，有相當一部分老師在教學目標，預習作業的設定，課堂練習、單元練習題的選擇等方面感到力不從心，困難重重，鑑於這種狀況，2008年2月分，我們成立了國小語文、國小數學、國小教師英語、農曆課程四個共同體，開成了一個合作、互動、分享的協作組織，編寫文字120餘萬字，每次的研討結果都發至絳縣教育信息網，供老師們參考、借鑑，減輕了廣大一線老師的備課負擔，提高了備課的質量。爲進一步加大共同體的建設力度，實現我縣教育的均衡發展，縮小城鄉差距，本學期工作室數量原來的四個增加到八個，(增設晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事四個工作室)。
基本情況：
這八工作室由縣教研室學科教研員和新教育榜樣教師牽頭，她們分別是：國小語文：裴瑞芳，國小數學：董紅鴿，國小英語：徐文平，晨誦：趙晶，午讀：樊麗豔，讀寫繪：王麗娟，農曆課程：王麗娟，每月一事：趙賢芳。
每個工作室成員3——6人不等，人員的選聘打破學校界限，不搞平均主義，沒有名額規定與限制，從師德優良，業務精湛，敬業愛崗，樂於奉獻的基層骨幹教師中選用。
晨誦、午讀、讀寫繪、農曆課程、每月一事這五個工作室中，實驗二孝古絳中心校推選的人員最多，其次是衛莊、陳村、安峪中心校，中信、育英學校各推選了一人蔘與此項了工作。
工作室目前的進展情況：
晨誦、午讀、讀寫繪、農曆課程、每月一事這五個工作室春節前已做好了工作計劃，實施方案、項目簡介，每一個成員分配給了工作任務。現已將計劃中的任務全部完成，逐步上傳至各自的工作室。
國小語文、數學、英語因節前教材沒有到位，三位負責人已做好了計劃,調節器整了今年的工作重點,並將任務分解發至每一個單位,大家手中拿到的表格中是各自的`任務,對於工作要求會後她們還要具體說明，望各單位明確自己的任務，做好先期備課及研討工作、按時、高質完成此工作。
要求：
1、各單位要做好網絡工作室的宣傳工作。
2、用好工作室。
一是瀏覽8個工作室，二是瞭解工作室的內容，三是能參考的儘量參考，能借鑑的儘量借鑑，這必定是衆多老師共同的智慧，四是能下載的不要摘抄，五是晨誦、讀寫繪、農曆課程，網上課件如不清晰，找各組牽頭人拷取原版，以保障課件的質量及課堂的效果。
二、抓好常規管理
1、加強老師備課的指導與督導，用好有效教學框架,確保課堂教學質量
數量上：做到不備課不上課。
質量上：用好工作室的研討成果。目標、預習作業、課堂練習及新增的案例，或摘抄或剪貼。總之，要備出高質量的課，各單位要推薦伏秀案例1——2篇。
2、加強學生作業的督導
對作業書寫、批改的數量、質量提出要求,定期檢查及點評.
3、加強寫字課的指導
每週必須上好一節寫字指導課，用好寫字教材，結合“寫好一手好漢字”的學生成材計劃，組織不同形式、不同層次、不同規模的寫字競賽活動，達到練就一手漂亮字的目的。
4、晨誦、午讀進入常態。關於晨誦的內容、方法、操作步驟工作室成員都做了精心的挑選屯設計，老師一般只需用好工作室的教案即可。晨誦要做到：一週一首現代詩不動搖，一天20分種不動搖，參考工作室做法不動遙午讀要做到：一學期兩本共讀不動搖，一天30分鐘閱讀不動搖，對考名師做法不動遙以期達到練就一副好口才，熟記一肚子好詩文的目的。
5、做好課堂教學的指導工作。教研主任每週至少聽兩節課，並給予點評。定期召開課堂教學研討會。
6、加強校本教研，落實一週一研不動遙
三、組織舉行兩次開放周活動
三月份、五月份的兩次國小重點工作開放周活動，開放單位要做好充分的準備工作：一是選準項目，在做好縣局安排的每項工作的同時，要明白自己工作中的強人之處，或先人之處;二是做好資料的收集展示;三是做好學校簡介;四是做項目簡介。學校簡介與項目簡介要打印好下發至每一位參會人員。總之，開放周要象上次那樣，(上次的開放周是比較成功的)讓與會人員有收穫。此項活動的目的是爲了推動各校的工作上臺階上水平。
另外，各單位在重點項目彙報時，全部使用多媒體，以提高會議的效果與檔次。
