實用的評選方案[必備10篇]

爲了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的評選方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

一、指導思想

評選“三好學生”和“先進集體”，是引導學生好好學習、奮發向上相互促進、健康成長的一種行之有效的教育形式，也是全面貫徹黨的教育方針，加強思想政治教育的一項重要措施。對於培養社會主義一代新人，建設社會主義精神文明，具有重大意義。

二、評審小組

組長：xx

副組長：xx；

組員：xx、年級組長。

三、評選條件

1、“三好學生”(優秀隊員)評選條件：

(1)德育：品德等第必須是“優”。熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心爲集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺地執行《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，在同學中能起模範作用。

(2)智育：學習成績優秀。學習目的明確，學習態度端正，勤奮學習，不斷提高自學能力，學習成績優良或有顯著進步。

（3）體育：即堅持鍛鍊身體，積極參加文娛活動，有良好的衛生習慣，身體健康，體育成績75分以上（或達到國家體育鍛煉標準）。

（4）特長：積極參加學校各類活動，在文化、科技、藝術等方面有較突出表現，多次獲獎者優先。

（5）社會實踐：積極參加教育局、學校規定的各項社會實踐活動、志願者活動和社區活動，表現良好。

“優秀團員”除以上條件外，還必須認真履行團員義務和權利，發揮團員的先鋒模範作用，積極承擔和完成團組織交給的任務，積極參加團組織的各項活動，並有突出表現。

“優秀團幹部”和“優秀學生幹部”除以上條件外，還應積極自主、有創造性地開展班團工作，較好地完成學校交給的任務。能團結帶領同學，在活動中起到示範帶頭作用。具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，在某些方面有突出才能。

2、先進集體（快樂中隊）評選條件：

（1）具有良好的班風班紀，團結友愛，朝氣蓬勃，遵守校規校紀。

（2）全班同學學習態度端正，學習氣氛濃厚，專業思想穩定，學科成績突出。

（3）積極參加學校組織的各項活動，積極開展社會實踐、志願者服務、科技文體等活動，在各項活動中表現突出。

（4）班集體團結向上，班團幹部團結協作，班集體團結互助，有較強的`凝聚力，並起到示範帶頭的作用。

四、評選過程

（一）宣傳動員階段

通過對“三好學生”和“先進集體”標準的學習、宣傳，引導學生好好學習、奮發向上，營造相互促進、健康成長的良好氛圍。

（二）候選人（集體）產生階段

1、各班主任組織班級學生進行投票民主評選出一個候選人並填寫申請表；

2、由評審小組按照評選標準：成績（40%），體育（20%），榮譽（20%），工作（20%）給候選人打分並進行排序；

3、召開老師、學生座談會，在徵求老師和同學意見的基礎上，按照排序先後產生區先進候選人；

4、先進集體由年級部組織，按照學風建設、日常考覈（由政教處提供）、班集體主體活動和特色幾個方面討論，任課老師投票差額選舉產生，並由政教處彙總上報學校討論通過；

（三）公示階段

公示3個工作日

（四）上報審覈

1、參加團區委組織的測試

2、上級部門進行審覈

（五）公佈結果

材料審定通過後，公佈結果，並將材料存檔。

評選方案 篇2

爲宣傳我校學生喜愛、家長認可、社會推崇的優秀教師事蹟，進一步增強教師“教書育人、爲人師表”的光榮感、幸福感和責任感，經學校領導研究決定，在我校開展20--年 “我最喜愛的老師”評選活動，並於教師節期間進行表彰。爲做好評選工作特擬定以下方案：

一、指導思想

以“我最喜愛的老師”爲主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風，推出一批學生愛戴、家長尊重、同事認可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導廣大教師提升專業素養、規範職業行爲，努力做師德高尚、學識淵博、理念先進、胸懷博愛的典範，全面提升我校師德師風水平，促進師生關係、家校關係的優化，努力構建和諧教育。

二、評選條件

（一）熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，遵紀守法，廉潔自律，作風正派，爲人師表，在思想情操、品德修養、言談舉止等方面堪爲學生的表率。

（二）治學嚴謹，教育教學成績顯著，課堂教學廣受學生歡迎，能夠使學生受教於其學術風範，受益於其教育思想。

（三）深受廣大學生愛戴。關心和愛護學生，尊重學生的個性發展，教書育人，無私奉獻，深受學生的愛戴和家長的好評。

（四）服從大局，團結協作，尊重同事，虛心好學，樂於助人，在同事中有較高的威望。

三、評選對象

金陵鎮中心國小全體教師（校級領導不列入評選範圍）。

四、評選名額

金陵鎮中心國小20--年 “我最喜愛的'老師”評選名額爲10名。

五、評選辦法

（一）按年級組爲單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。

(二) 由學校領導小組統一對正式候選人進行政審及考覈，對於正式候選人中出現被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，並將正式候選人的簡介情況在校內進行公示。

（三）公開評選

公開評選方式及程序另見後續方案（初擬9月7日公開評選）

六、報送材料時間及要求

（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內複製《金陵鎮中心國小20--年 “我最喜愛的老師”評選表》填寫，於9月4日下午放學前以年級爲單位發送到政教處郵箱。

(二)個人事蹟材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內容真實，語句通暢。

七、表彰

對於在本次“我最喜愛的老師”活動中優勝的教師，學校將於9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發證書及紀念品。

金陵鎮中心國小

評選方案 篇3

一、指導思想

爲切實打造學科教學品牌，更新教師教學理念，轉變教師教學方式，進一步優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價，提高教師教學技能，促進教師專業發展，爲教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平臺，以賽促學、以賽促優，培養更多骨幹教師，現舉行20xx年宜興市張渚高級中學教師“三優化一提高”優質課評比活動，以達到互相學習，共同進步，全面提高課堂教學水平的'目的。

二、比武內容

1、比武內容：課堂教學設計和課堂教學。以“學爲中心”的三種課型：即新授課、複習課、試卷講評課（習題課）；四種教學方式：即問題探究、自主體驗、逆向探究、實踐提升。

2、比武學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、通用技術

三、組委會及評委會

組 長：趙春明

副組長：季建祥、楊金林、張國忠

成 員：史杏清、朱曄姿、殷黎榮、湯敏強、 黃雪峯、李德明、徐永民、金燕

各學科教研組長以及骨幹教師

四、參賽對象：

全校45週歲（1971年1月1日後出生）以下所有在編在職的任課教師。近3年內（20xx年9月1日以後）宜興市以上優質課評比、基本功評比一等獎、無錫市二等獎、省三等獎以上的獲得者暫不參賽。

五、比賽項目及要求

1、此次優質課評比包括：課堂教學設計（佔30%）、課堂教學（40分鐘）（佔70%）最後計算參賽教師的總分。

2、備課：參賽老師就所帶班級、所帶學科、教學進度選出一節課，進行教學設計，寫出爲學（教）案（應具備較爲詳細內容）。參賽教師在比賽前交一份學（教）案設計於教務處徐永民老師處（含電子版和紙質版）。

3、課堂教學：根據教學設計的具體內容，實施課堂教學。基本要求爲：以新課改教育教學理論爲指導，以學生爲本，發揮學生的主體作用。教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現紮實的教學基本功，注重學生的小組合作意識、創新精神與實踐能力的培養，教學效果明顯。

六、評價與統計

1、教學設計：由評委進行打分，採用百分制，卻去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。按30%計入總分。

2、課堂教學：分評委打分和其他聽課教師打分，採用百分制。只算評委分數，去掉最高分和最低分，取平均分，按70%摺合計入總分。

七、評獎

本次三優化一提高優質課大賽設一等獎和優秀獎，其中一等獎推薦參加宜興市三優化一提高優質課大賽，對本次活動中獲獎教師頒發榮譽證書。

八、活動安排

1、10月12日——10月16日，教師到教研組長處報名並做好上課準備。

2、10月19日——10月20日，教務處安排上課時間。

3、10月21日——10月31日 優質課比賽教學活動（地點：錄播室）。

4、11月初公示獲獎名單，並上報參加宜興市優質課大賽教師名單。

評選方案 篇4

一、指導思想：

爲展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，爲了讓學生髮揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

二、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行爲規範，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優異；

4、在某一方面有特長，爲班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。

三、評選類別：

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：

1.學習之星

學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基 礎知識和基本技能在學習方面起模範帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

2.文學之星

熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類徵文活動並獲獎，積極向廣播站、校內各種雜誌投稿，或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

3.文明友愛之星

尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模範遵守學生行爲規範，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

4.才藝之星

在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長並積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

5.體育之星

在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

6.其他

如果對班級班風建設有利，能成爲學生認同並學習的榜樣的同學也可推薦。

四、評選辦法：

1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，於每月中旬進行評選。

2、層級推薦，逐層選拔：

①各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。

②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。

③年級組長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。

五、宣傳、表彰辦法：

1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，並通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的`先進事蹟。

2.學校以年級爲單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3.在德育考評中相應加分，並作爲以後評選省、市“三好學生”、優秀幹部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悅” 的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

評選方案 篇5

爲了貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神，深入開展以“做人民滿意教師”爲主題的活動，進一步加強我校教師隊伍建設，切實提高教師的專業發展和職業道德水平，經研究，決定開展校第一屆“師德之星”評選活動。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以“創建師德師風示範學校”活動爲契機，開展以“從教爲人民用真情，執教爲學生用真愛”爲主題的師德教育活動，引導廣大教師自覺地規範自己的言行，充分發揮示範和表率作用，增強光榮的人民教師的使命感和責任感，努力建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的教師隊伍，做人民滿意教師，辦人民滿意教育。

二、參評對象

全體教師和教育工作者。

三、參評條件

1.熱愛教育、熱愛學生、具有較強的人民教師榮辱觀、事業心、責任感和奉獻精神，具有較強的教師職業道德示範影響作用。

2.認真貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，積極關心學生身心健康和思想道德成長，在促進學生全面發展方面成果顯著。

3.嚴格遵守教師行爲規範，尊重愛護學生，教育學生能循循善誘，以愛感化學生，沒有體罰或變相體罰學生，沒有隨意以停課懲罰學生，沒有諷刺挖苦辱罵學生；對學生一視同仁，沒有歧視後進生，深受全體學生的愛戴。

4.有較好的業務水平，精心準備用心上好每一堂課，注意因材施教，精選作業認真批改，沒有隨意增加學生課業負擔和佔用學生的`休息時間，熱情輔導幫助學生，所教班級優秀生突出，基礎薄弱學生進步顯著，整體水平較高。

5.尊重家長，與家長關係和諧，配合密切，積極家訪，沒有隨意要求家長到學校處理學生，沒有接受家長的請客送禮，沒有利用職便向家長謀取好處，得到家長的尊敬信任。

6.遵規守紀，沒有進行有償家教或從事第二職業，沒有向學生推銷規定以外的教輔書籍，用心做好本職工作，樂於承擔任務，團結協作，認真參加各種規定的活動，積極參加學校有益活動，在樹立良好師風方面做出了榜樣。

7.在做好本職工作的同時，或是關心幫助貧困生、缺陷家庭學生、學困生、行爲失範學生和心理偏差學生，事蹟典型、感人。或是培養學生成長成才，並在校內外各項學科競賽中成績蜚然。或是在做好住宿學生生活管理工作方面成績突出，事蹟典型。

四、評選程序及辦法

（一）評選工作要堅持實事求是、寧缺勿濫、好中選優的原則，評選推薦由各辦公室推薦，做到民主評選、公正推薦。

（二）辦公室推薦本辦公室教師和其他辦公室教師各一名上報校長室。

（三）校長室將組成評審組深入學生、家長、教師中瞭解情況，分發問卷調查收集信息，嚴格遵照評選辦法，執行民主程序，做到公開、公平、公正。

（四）對推薦人選進行綜合評定，確定“師德之星”若干人選，進行公示無異議後，再予以發文公佈。

五、表彰辦法

由黨、政、工聯合發佈表彰決定，並在20xx年底教師會上進行表彰，頒發獲獎證書。

評選方案 篇6

一、目的

爲了全面瞭解、評價公司員工的工作成績、有效的激勵表現優秀的員工，營造人性化的管理氛圍，鼓勵員工全身心的投入工作，特擬定本方案。

二、評選原則：以“公平、公正、公開”原則並依據員工表現、工作總結等進行考覈。

三、評選範圍：公司在職的全體員工。

四、評選名額：優秀員工：2名錶揚員工：2名

五、評選時間：20xx年1月7日—8日（1月3日提交工作總結）

六、評選標準：

根據本人的現場彙報情況及本年度工作週報、月工作計劃、月工作總結、績效考覈、實際工作情況等各方面綜合評選。

1、有良好的出勤記錄，無無故未打卡、早退、遲到、曠工等現象。

2、及時提交工作週報、計劃、總結，無無故未交、遲交等現象。

3、嚴格遵守公司的各規章制度。

七、流程：

（1）各部門員工在評選前2日提交個人年終工作總結。

（2）評選當日進行現場工作彙報。

（3）由全體員工進行不分部門、無記名方式投票。

（4）公司領導根據選手的表現、總結等進行最後的`綜合評分。

（5）由總經理宣佈本年度的優秀員工及表揚員工。根據情況公司將給於一定的表彰與獎勵。

評選方案 篇7

指導思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀爲統領，貼近實際、貼近生活、貼近羣衆，在全社會廣泛開展移風易俗，不讓彩禮變“財禮”，引導全臺廣大幹部羣衆自覺抵制和破除陳規陋習，樹立新觀念，培育新思路，踐行新方法，切實做“移風易俗”工作的實踐者、推動者、建設者，努力形成良好的社會和諧新風，推動公民素質和社會文明程度不斷提升。

二、評選範圍

“好媳婦”:在本臺工作，法定已婚女性均可參評。

三、評選條件

推薦對象除具有愛黨愛國，擁護黨的方針路線，模範遵守法律法規，嚴格落實計劃生育;遵守公民道德規範，思想高尚，品質優秀，具有一定的.社會影響力和公信度;熱心公益，甘於奉獻，助人爲樂，團結鄰里，家庭和諧幸福;自尊、自信、自立、自強，積極進取，奮發有爲，勤勞致富，業績突出等基本條件外，還應突出下列一個或幾個特點:

(一)好媳婦評選條件

1、具有強烈的家庭意識。婆媳關係融洽，理解尊敬老人，在照顧贍養老人、撫養教育子女方面，有特別感人的事蹟;

2、具有純樸的善良品性。身處複雜的婚姻家庭關係中，能夠理智、寬容、和諧地處理家庭關係，如理解、尊重再婚父母和繼父母如同生身父母;

3、具有無私的大愛情懷。長期悉心照顧孤殘老人，受到社會高度讚譽。在家庭遭到突變，能經受磨難和打擊，以女性特有的堅強、堅韌和堅持，勇挑生活重擔，爲家庭撐起一片藍天;

4、具有嶄新的時代氣息。夫妻恩愛，家庭和睦，妯娌、姑嫂間相互尊重，感情融洽。有理想，有追求，積極參與現代農業生產，敢幹、敢創新業。

(二)有以下情形之一的，不得推薦“好媳婦”:

1、違法違紀;

2、非法參與重大羣體性上訪事件;

3、參與“黃、賭、毒”;

4、參與封建迷信和非法宗教及邪教活動;

5、在文明、誠信等方面有不良記錄;

6、發生家庭暴力事件;

7、違反國家計劃生育政策;

8、對未成年子女監護主體責任落實不力;

9、有違反社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的其他行爲。

四、評選要求

1、加強組織領導。各部室要高度重視，提高認識，加強領導，落實責任，切實做好20xx年度“好媳婦”推薦評選工作。把推薦評選過程作爲對內提高幹部隊伍業務素質和道德素質，對外展示良好形象的過程。

2、確保公正透明。評選表彰活動要認真把握評審工作紀律，把好審覈關，保證評選工作的透明度和推薦人選質量。對於推薦評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

評選方案 篇8

一、活動目的：

爲加強少先隊陣地建設，增強校園環保小衛士活動氛圍，促進全體少先隊員愛我實小、美化校園意識，特開展“我是光榮的環保小衛士”優秀徵文評選活動。

二、活動對象：一至六年級全體少先隊員。

三、徵文主題：我是光榮的環保小衛士

四、活動安排：

1、徵文應圍繞“我是光榮的'環保小衛士”爲主題，進行細化延伸。可以是記我眼中一位可敬的環保小衛士，可以是對參加環保小衛士活動的暢想，可以是參加過環保小衛士活動後的點滴感悟，也可以是對校園環保小衛士活動的合理建議……總之，能夠在主題的引導下表達出自己的真實感受即可，杜絕抄襲。

2、此次徵文活動，鼓勵廣大隊員自主參與，也可以在班主任老師或家長的指導下進行。參賽徵文應用A4紙打印，注意寫清班級和姓名。

3、參賽稿件可通過少先隊大隊長z同學[六（12）班]和副大隊長z同學[六（9）班]轉交大隊室，也可直接交大隊室肖輔導員。徵文截止日期爲20xx年5月22日。

4、此次徵文評選活動，在少先隊肖輔導員指導下，由大隊部主要幹部進行評審，活動設一等獎四名，二等獎六名，三等獎十名。獲獎徵文將在六一期間進行公開展示，並通過學校紅領巾廣播站陸續播出。對獲獎同學頒發獎狀，以示鼓勵。

評選方案 篇9

一、指導思想

遵循學生的認知規律和成長規律，促進學生的行爲習慣、個性品質、思想道德素質的提高，在則正文化的.浸潤和薰陶下，成長爲具有則正行爲文化特質的人。從日常行禮中折射禮儀的素養，積澱禮儀素質。

二、評比時間：

11月15日——12月

三、具體要求

1.衣着：每天能佩戴好紅領巾校牌。

升旗儀式和學校大型活動穿好校服。

2.進出校門行禮：

動作要求：在距離教師、警衛半米左右的地方立正，鞠躬同時問候。

進校門：向家長說：“××再見！”向老師說：“老師早！”向警衛說：“叔叔早！”

出校門：單個學生出校門，自由招呼“老師再見”“叔叔再見”。

3.自由打招呼的幾個特例：

上下樓梯遇見老師行禮：讓行，不行鞠躬禮，自由問候，老師好！

集體列隊遇見老師：自由問候老師好！

4.進出辦公室行禮：

先喊“報告”，門關着輕輕敲門三下，獲得允許後進入，

進入辦公室後向所有老師行鞠躬禮“老師好”，如果老師有兩人以上就共同招呼：“老師們好！”

離開辦公室，說“老師們再見！”輕輕帶上門。

5.有人進班級行禮：有領導或老師進入班級上課或檢查，學生自由招呼：老師好！或者老師們好！（必要時鼓掌歡迎）

6.課堂師生問候：

上課了，班長喊：起立。

老師行鞠躬禮說：同學們好！學生行鞠躬禮說：老師好！

下課老師行鞠躬禮說：謝謝同學們！學生行鞠躬禮說：謝謝老師！(若有人聽課說：謝謝老師！向後轉：客人老師再見！)

7升降國旗行禮：

日常升降國旗：聽到國歌聲響起，所有室外的學生立刻面向國旗，肅立、行禮。待國歌結束後，再自由行動。

四、實施過程：

1.學習規則，各班組織開展對規範的學習活動，學校對學生的知曉率進行問卷調查和通報。

時間：11月30日晨會

形式：根據規範統一出題，在每年級各抽兩個班級問卷，問卷結果進行對比分析，形成書面通報。（班主任參與調研。）

2.行爲達成，各班級進行細化訓練，榜樣示範，學校對班級達成度進行過關。

學校檢查時間：12月7日晨會，暫停廣播一次，各行政進班級檢查。

檢查內容：

①客人老師進班問候；

②抽取學生進行問候、進出辦公室禮儀檢查、唱國歌、唱校歌；

3.激勵評比：

（1）學生問候“禮儀小標兵”評比，各班在12月1日前上報10名問候禮儀小標兵，發放則正國小“五星級禮儀示範員”標誌。

（2）師生若發現佩戴標誌的同學在行好禮做得不到位，教師可以直接摘取，並記錄下姓名班級上交大隊部；學生可以記錄下姓名班級，上報大隊部。

（3）班級對佩戴標誌的同學可以進行流動管理，與《成長小腳丫》評價相結合。

4.安排禮儀監督崗的人員進行檢查，對問候情況、紅領巾隊標識佩戴等進行記錄彙總，評比各年級“問候先進班隊”。

評選方案 篇10

一、活動目的

爲了進一步弘揚中華民族的傳統美德,用先進人物的事蹟感動學生,從身邊的榜樣獲得感動,從而培養學生形成優秀的品質。

二、活動內容

尋找20xx年感動龍實中的人物,傳遞他帶給我們的至深感動、弘揚學校精神,促進校園文明建設。無論他(她)的身份、背景、經歷有多麼的不同,只要在近一年裏他(她)的點滴事蹟感動了同學、感動了校園;他(她)的故事解讀了人與人之間的情感;他(她)的言行折射出非凡的人格魅力;他(她)的力量推動着校園的進步發展,帶給我們感人至深的`心靈衝擊,他(她)就有可能成爲20xx年感動龍實中年度人物!

三、活動領導小組

成立龍實中“感動校園十大人物”評選推薦領導小組,負責評選推薦活動的統一策劃、指導協調,確保活動順利開展。

組長:z 副組長:z

成員:z各班主任

四、評選標準

感動校園人物的定義是:事件發生在近一年來,或者人物在近一年引起全校師生的廣泛關注。所推薦的人物必須具備以下一種或幾種特點:

在推進學校發展的過程中,做出過突出貢獻

在教書育人、管理服務、學習成長中具有突出表現

愛崗敬業,在平凡的崗位上默默奉獻,體現出不平凡的人格

關愛師生,無私奉獻,用心去成就別人

誠信做人,在堅守誠信上不爲一切誘惑所動

見義勇爲,維護師生合法權益不惜犧牲個人利益

個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人

評選推薦的人物和事蹟總的要求:

1、先進性。事蹟可信、可學、可敬。

2、典型性。“感動”主題表現突出,被師生深深感動。

3、時代性。充分反映科學發展和三個文明協調發展的時代特點,與我校構建和諧校園的歷史進程相吻合。

4、感染力。事蹟突出,細節感人,能引起廣大師生員工的情感共鳴。

五、評選推薦程序

評選推薦活動按照廣泛宣傳——班級推薦(自我推薦)——事蹟公示——重點推薦(羣衆投票)——領導小組審定的程序逐步推進。

1、廣泛宣傳階段(11月28日-12月2日)

在全校師生員工中,對活動進行廣泛深入地宣傳動員,領悟活動精神。

2、班級推薦(自我推薦)階段(12月3日-12月23日)

(1)班級推薦,班主任把關,推薦班級中至少一位同學或老師,將其典型事蹟(500字左右)和1張生活或學習照片以電子稿形式於20xx年12月23日前發到政教處郵箱(郵箱:);(2)自己報名和他人推薦的寫清班級、學生姓名、簡單事蹟500字和1張生活或學習照片,請在20xx年12月23日前以電子稿形式發到政教處郵箱(郵箱:)。

3、事蹟公示階段(12月24日-12月26日)

在收集初選的人物事蹟後,將人物及其主要事蹟進行公示,讓全體師生了解。從而實現不因瞭解的片面性而埋沒一個真正的感動人物。

4、重點推薦(羣衆投票)階段(20xx年12月27日)

通過事蹟公示,全體師生重新認識了我們身邊的人,由全體師生進行第二輪投票推薦。選票由政教處統一制定,一人一票,選票直接投到實驗樓一樓大廳的信箱,根據獲得的票數確定我們的重點推薦人物。

5、領導小組審定階段(20xx年1月5日)

領導小組對“感動校園十大人物”重點推薦人進行審定,整理資料,向全體師生宣傳報道。

六、加強領導,確保活動取得圓滿成功

“感動校園十大人物”評選活動是我校師生政治生活和精神生活中的一件大事,要統一領導,羣策羣力、精心組織、周密安排,確保活動取得圓滿成功。

灣龍區實驗中學政教處

20xx年龍實中“感動校園十大人物”推薦表

推薦班級

班

推薦人物

典型事蹟:

說明:

(1)班主任要發動同學,深入瞭解,把好關,確保典型性;

(2)事蹟(500字左右),統一用電子稿(字體小四),20xx年12月23日前發到政教處郵箱()。