尊敬的各位老師、家長：
您們好！
首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對我的女兒***的關愛與幫助，感謝學校爲我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何培養孩子好的習慣。
對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。“習慣決定着命運”。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的關鍵時期。
下面我從家庭角度，談談在國小階段培養孩子良好行爲習慣的一些體會，將其概括爲兩點：
一、 玩樂和興趣相結合，父母言傳身教，以身作則。
一個孩子有了好的行爲習慣在學校老師教育起來省心，在家媽媽也少操心。作爲家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的，什麼時間該做作業，什麼時間該玩。從***一歲半開始我們就爲孩子訂購《樂智小天地》，孩子對巧虎這一形象人物很感興趣，在自己的生活中經常仿效巧虎的一言一行，一舉一動。三年的巧虎相伴給女兒的幼兒生活帶來無窮無盡的樂趣，也給孩子增添的不少的生活常識：玩具每次玩過後都會收拾放在玩具桶裏，看過的卡-通書、光碟都會還原擺放，飯前洗手飯後漱口，睡覺前刷牙，自己的事情自己做……有時還學着巧虎的樣子批評偶爾有不好習慣的爸爸。在孩子成長的過程中我們越發感覺到榜樣的作用。隨着孩子的慢慢長大，我們越來越感到責任的重大，時時處處言傳身教，以身作則。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行爲的一面鏡子。
正所謂有辦事認真的父母,就有學習認真的孩子;有做事馬虎的家長,就有作業馬虎的孩子;有誠實守信的長輩,就有不說謊話的孩子;有不講文明的家人,就有不懂禮貌的孩子因此,我們在家身先士卒,不僅在語言上教導孩子，更用自己的行爲感染孩子。平時在家早起整理牀鋪，閒時收拾家務，待人誠實守信，謙和坦誠，處事規規矩矩，有條不紊。
二、賞識、鼓勵培養其獨立性及動手能力。
對孩子自己的事情我們不實行包辦，讓她學會做“大人”。說到做“大人”還有一段小插曲。記得那一次，女兒突發問我:“媽媽，我什麼時候能像你一樣想做什麼就做什麼，不用總是由你安排?”我脫口而出：“你能將自己的事情做得與媽媽一樣的標準，你就是大人了！”不經意的一個回答讓女兒走進自己的房間擺弄自己的牀鋪，收拾自己的玩具，雖然還是不夠規範，但我很欣慰也很開心，因爲給了孩子一個方向，孩子就會有一個標準，讓他們學會歷煉，纔會長大。一天兩天，一個月兩個月，難能可貴的是女兒現在已經完全的習慣了。很多時候，孩子自己的事情都是她自己安排得理理落落的。用孩子自己的話說那就是這樣不但方便拿，
更加方便自己找。用媽媽的話說就是自己動手豐衣足食！快樂無比！
在生活中，相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試或是鍛鍊的機會，讓孩子學會表現，學會自理。俗話說得好“數落子千過，莫如誇子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子的每次進步來一次鼓掌，給孩子每一次犯錯後一次機會！***是個很懂事也很乖巧的孩子，在家經常學着我的樣幫收拾做家務，不管做得好不與好，我都給予肯定。從中激發孩子的積極性和孩子的動手能力。自從上了國小一年級，她的睡房、書房、書包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齊，很乾淨。
我們對孩子的教育是在嘗試—總結—發現的過程中成長的。在***成長的過程中，有時我也會深深感到教育孩子真的很累，教育好一個孩子真的付出好多好多！這就需要我們長久的督促和指導。但回憶起孩子成長的過程，我們都會感到很欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！願每一個孩子都能有健康快樂地成長，相信她們一定是我們永遠的驕傲。 謝謝大家！
家長髮言稿如何培養孩子良好行爲習慣 [篇2]
尊敬的各位老師、家長：
您們好！
首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對我的的關愛與幫助，感謝學校爲我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何培養孩子好的習慣。
其實說實話，
曾經有一個偉人說：“播下一個行爲，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”習慣的好壞不但影響孩子的生活、性格、行爲等，還直接關係到學習和以後工作的成功與否，甚至會影響孩子的一生。習慣的養成是行爲積累的結果，孩子從某種行爲中獲得了成功感，自然就會重複這種行爲，從而變成他的習慣。對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。“習慣決定着命運”。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的關鍵時期。
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