教師的目的在於教育，教育的目的在於育人，而育人的根本又在於育心。恩格斯說：“心靈是地球上最美麗的花朵。”，教師被譽爲人類靈魂的工程師，肩負着培養有思想力，文化力和創造力的一代新人的使命和重任。固然各科的教學很重要，但在教學之中的育人是不容忽略的。如何實施這些育人計劃，下面就個人觀點淺談一下。
一、注重培養學生的責任感。
在我們周圍經常會有這樣的現象：孩子上課遲到，問其原因,大多數孩子總不承認是自己的錯，不去尋找遲到的原因。家裏的地面髒了，他也不會去理會而他自己卻自顧自地幹着自己的事。大街上有人需要幫忙，而一些從他身邊經過的人卻熟視無睹，擦肩而過……之所以這樣，是因爲他們身上缺少了一種十分寶貴的東西，那就是責任心，一種對自己、對家庭、對他人、對社會的強烈的責任心。2004年馬加爵事件，大家都知道，他最致命的弱點是什麼呢？就是心靈有問題，鬥志有問題。在做案前，他花了很多時候很多精力上網查資料：用什麼工具殺人最隱蔽，逃跑時走什麼路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個過程他都沒爲父母考慮過，馬加爵他沒有想到，當自己的父母以負罪的心情，給那些被殘暴殺害大學生的父母們下跪時，他們的心情是怎樣。他缺少什麼？責任心呀！ 什麼叫責任心呢?現代漢語詞典的解釋是：“自覺地把分內的事做好的心情。”責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和讓會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。
要培養學生的責任心，教師首先要有責任心，以身做責，找準教育的突破口，平時教育工作中我問學生最多的一個問題就是“你努力了嗎？你認真了嗎？”；我盡力了嗎？作爲集體的一份子、一滴水，要爲集體爭光，集體的榮譽就是個人的榮譽。通過平常學習生活的表現，給予相應的獎勵標誌，獲得對應的獎勵榮譽，“讓同學因我的存在而感到幸福”是我班每個孩子追求的目標。教師要“愛”每一個學生，對每一個學生負責。家長希望孩子受到一流的教育，學知識固然重要，但是更重要的是在學生的責任心中培良好的行爲習慣。教育學生明確作爲一個學生的職責、任務，努力作好學生的每一件事情。培養學生的責任心，還需要家長的配合。孩子責任心的培養，家長應責無旁待。所以，我經常與家長溝通，讓家長放手讓孩子做一些力所能及的事，而不事事代勞，長期代勞的結果只會增強孩子的依賴感，從而缺乏獨立性。
要給孩子佈置家務。孩子作爲家庭的一員，有義務有責任承擔一定數量的家務勞動，父母可通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養責任心。如讓孩子買油打醋、洗衣擦地等，都會培養他們對家庭的關心和責任。否則，孩子永遠會認爲家務勞動是爸爸、媽媽的事，他們即使幹了，也是“幫”家長乾的，讓孩子在家庭的崗位上感受責任的分量，哪怕只是例一次垃圾，洗一件衣服。 我還經常告誡家長，在家庭教育中，孩子責任心的培養只有通過實踐體驗，才能提高自身的責任意識，有的家長求子成材心切，幫助孩子整理書包，幫助檢
查作業錯誤，這是一種責任心的“錯位”和“越位”。孩子做錯了習題，打了“大叉”；上課遲到，挨老師批評，其實並非一件壞事，通過讓孩子承擔“失責”的後果，從而懂得上學讀書絕不是自己個人的私事，而是對社會的一種責任。
讓孩子對家庭負責，學會孝敬；對學習負責，學會求知；對社會負責，學會報答。一種性格關係到一個人的命運； 具有了責任心的性格，就會收穫一個金色的人生。
二、培養學生學會感恩
孩子不懂得感恩，變得冷漠與自私，是家庭、學校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學前教育開始，通過情感心理的發展和培養逐步潛移默化，更需要家庭、學校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍。因爲，只有讓學生對社會對環境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。
作爲學校，應該反思當前的教育方式，明白親情的流失與親情教育的失位與學生的感恩思想有着不可分割的關係。作爲教師應加強對學生進行親情教育和感恩意識的培養。
（1）、培育感恩意識
利用夕會班會課等形式講親情的理論知識，最起碼讓學生認識到做人的基本道理。父母養育了我們，給了我們優越生活，給我們創造了受教育的條件，在我們的身上花費了巨大的心血。要使他們理解父母養育自己的艱辛，對自己的關愛，要引導他們學會感恩。記得有一次我利用夕會課給大家講了一個老鼠的故事：一隻腿部長有腫瘤的母老鼠懷孕了，並且將要生了，雖然它的腿部再也無法支撐它去覓食了，當它生下了小老鼠後，爲了能讓小老鼠度過49天的哺乳期，這位偉大的母親忍着疼痛去撕咬那患病的腿。每一次撕咬就會疼痛得面目猙獰，但是它堅持了下來。當它的腿部只剩下骨頭時，它的孩子都度過了哺乳期，這位英雄的媽媽就倒下了再也沒有能爬起來。在我講到一半的時候，有幾位女同學手在不自覺地卷着自己的衣角，到後來教室裏有人在低聲的嗚咽了。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，鳥獸都能如此，何況人呢？父母的養育之恩當涌泉相報。使學生知道，一個人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、社會感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？
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