學校特色是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校個性魅力與辦學特色的彰顯，也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。自全市特色學校建設動員會召開以來，我校結合實際，找準着力點，依託優勢資源，逐步走出了一條以科技教育爲主體的特色學校建設之路。現將近一年的工作彙報如下：
一、樹立一個基本思想
爲了培養學生不斷追求知識，獨立思考，勇於創造的科學精神。我校根據學生情況，結合自身的優勢確立了用科技教育全面實施素質教育的辦學指導思想：激發科學興趣、樹立科學意識、培養科學精神、訓練科學思維，鍛鍊學生勇於實踐、不斷創新的品格，切實提高教學質量。
二、明確兩個奮鬥目標
我們把創辦科技教育特色學校和全面提高學生素質作爲學校堅定不移的奮鬥目標。全校上下緊緊圍繞這一目標，以校園科技活動月爲契機，不斷開展鞏固深化科技教育活動，取得了顯著效果，推動了我校科技教育工作的順利開展。
三、落實六項具體措施
㈠強化思想認識
我們充分認識到在青少年中開展科技教育活動，是全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展的重要措施，也是把應試教育轉軌到素質教育的重要途徑；學校科技教育活動是傳授知識、開發智力、掌握科學技術的教育，通過活動可以培養學生觀察能力、動手能力、實際操作能力、創造能力，並促進學生個性特長髮展，提高學生的學習積極性，培養學生鍥而不捨的精神，使學生最終能用科學的態度和方法認識世界，解決問題，從而真正提高人的綜合素質。
因此,我們堅持把科技教育納入學校工作體系，在《十二五發展規劃》中，我們也明確提出把科技教育作爲學校發展的目標之一，從而進一步確立科技教育在整個學校工作中的重要地位。
㈡加強組織領導
學校確定由教科室主管此項工作，併成立由一把手校長任組長、多箇中層科室負責人任組員的科技教育領導小組，全面負責科技教育活動的組織領導、計劃安排和協調工作。同時，我們還依靠科技輔導員隊伍，充分發揮他們開展科技教育的積極性、創造性，並引導他們進行集體研討、互相交流、保證科技教育有質量的開展。
㈢科學系統安排
爲了保證科技教育工作的運行質態，我們在課程設臵、活動安排等方面進行了統籌規劃，確保各班每週自主安排一節科技活動課，每週開展一次全校性的科技興趣課，每學期開展一次集中性的科普教育活動。自2017年至今，我校已成功舉行了三次“少兒科技節”，並針對性地開展了“六個一”活動，即每人做一件科技小製作，畫一張科幻畫，寫一篇科普徵文，做一次科普調查，講一個科幻故事，讀一本科普書刊。
㈣建立制度管理
學校把對科技活動的管理歸納爲“三定”、“兩總結”、 “一掛鉤”。三定是：一定活動時間，二定地點，三定活動內容；“兩總結”是：一是做好各項小組活動總結；二是進行學期專題總結；“一掛鉤”是：將各班科技活動的開展情況納入教師績效考覈體系，並作爲“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀中隊輔導員”評選的重要依據。
㈤狠抓隊伍建設
爲了提高科技輔導員水平，幫助科技活動多出成果，我們每年都爲科技輔導員報銷一定數量的資料費，同時儘可能優先安排他們外出學習培訓。近年來，
我們先後兩次組織校級科技輔導員赴江蘇省科技教育特色學校——揚中市長旺中小參觀學習，組織一名老師赴香港參加“青少年科技教育”實驗課題研究研討活動。去年“科技節”期間，我們邀請了中科院院士、原南京大學副校長王德滋教授爲全校師生作了題爲《板塊、地震與火山》的科普講座，今年上學期又特地邀請常州恐龍園高級講師盛泉教授來校講學。由於措施到位，我校的科技輔導員隊伍不斷充實，不斷成長。在尚德電力杯中國青少年創意大賽全國總決賽中，我校梅紅祥、周忠平兩位校長先後榮獲“百佳創新型校長獎”，季霞、高婷、金榮、金冬建等四位老師獲“百佳創新型名師獎”。
㈥豐富活動載體
學校先後組建了科技製作、七巧板、三階魔方還原、太陽能賽車競速、紙飛機等科技興趣小組，並按照不同年齡段學生的特點，給每個小組設定了相應的不同級別的要求，如七巧板小組：我們成立了初級組和高級組，要求初級組別的同學用一兩副七巧板擺出各種圖形，而高級組別的同學用多副七巧板根據提供的詩句擺出相應的意境；再如魔方小組，我們也分別設臵了三階魔方還原和四階魔方還原兩個組別。經過一段時間的訓練，目前我校有相當一部分學生能在40秒內將一個完全打亂的魔方迅速還原。
四、堅持兩個有機結合
㈠堅持科技教育與學科滲透相結合
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