爲加強學校管理，創建美麗校園，提升學校教育教學質量，推進學校義務教育的均衡發展，昭餘學區按照《2017年祁縣中國小均衡發展指標評價體系》，認真落實，創新工作，在學校文化建設、家長駐校、班本課程的開發、社團活動、創新管理、打造高效課堂等方面進行了嘗試與實踐，取得了一點成效。下面做一具體彙報： 特色之一：
創建美麗校園 倡導和諧育人
美麗校園之——校園文化建設
漫步在下申國小校園裏，隨處可見的是一幅幅賞心悅目的畫。校園裏，最先映入眼簾的是學校花園式的建築特色，校徽帶着現代社會飛速發展的氣息。瀰漫在校園間，它與傳統文化相結合，在校園傳揚着中華民族的文化歷程。
今年6月份下申國小重建籃球場、羽毛球場、足球場、環形跑道，開學後正式投入使用，朝氣蓬勃的孩子們在球場上盡情歡笑，享受運動快樂。爲全面促進校園文化建設再上一個新臺階。
傳統文化區內有磨、轆轤井、犁，每幅圖畫中都蘊含着深刻的寓意，磨，培養學生從小愛惜糧食，節約糧食的意識；轆轤井水是人們賴以生存的生命之源。吃水不忘挖井人，讓學生懂得感恩。犁是一種耕地的農具，增強學生熱愛勞動人民的情感。
寬闊平整的甬道，蒼翠欲滴的松柏，冉冉升起的五星紅旗，讓每位師生都感到一種蓬勃向上的力量，寓意期待同學們成爲祖國的棟樑。
花壇，寓意百花齊放，百家爭鳴，裏面襯托下申和校徽的標誌，
使學生在發現美，欣賞美，感受美中學會創造美。校園的星光大道是全體學生的榜樣，始終激勵學生勇往直前。
豐澤中學努力打造美麗校園，提高育人環境水平，讓學生享受文化的薰陶。學校把“自主教育”的素質教育理念滲透在綠色的校園環境中，校園內的一花一草、宣傳標語都孕育着豐富的教育內涵，不僅爲學生創造了寧靜、優雅、文明、和諧的學習環境，更形成一個無聲的大課堂，將學生浸潤在文化的海洋，達到“潤物無聲”的教育境界。
美麗校園之——辦公室文化
下申國小、北谷豐國小等學校注重創設辦公室文化，辦公室內有教師行動指南的約束，也有快樂家園的溫馨。下申國小爲每一位老師配備了辦公專用電腦，方便了老師們查閱資料、集體備課和網絡教研，極大地提高了工作效率和教育教學水平。老師們在這裏工作可以說是既幸福又舒心，辦公室成爲我們又一個溫馨的家。
教學專欄的展示，讓老師們利用課餘時間，撰寫教學心得和感悟，隨時進行更新。既是一種相互的交流和促進，也是一個展示自我的平臺。
美麗校園之——班級文化
爲了給學生一個優雅舒適的學習環境，下申國小非常重視班級文化特色的建設，每個班級都有自己的中隊名稱，有班徽、班歌、班訓、班級公約，植物角，門口有班級同學和教師組成的全家福，每日“五個一”活動堅持不懈。
學校德育特色爲八大習慣的養成，班級文化緊緊圍繞這一主題建設，但都各具特色。每個教室都設置了圖書角和儀器角。圖書角的書由學生愛心圖書和學校圖書組成，各班都制定有班級讀書活動計劃，
有嚴格的圖書管理和借還制度，還有小管理員專門負責。圖書每週借閱，定期漂流。儀器角則是將音樂、體育、美術、科學、數學等等各類儀器中常用的、實用性強的儀器都發放到班級，方便教師和學生取用。這樣，讓圖書、儀器儘量靠近學生、靠近教師、靠近教室，物盡其才，最大限度的發揮它們的作用。
在上級領導的關心支持下，在原有多媒體設備的基礎上，又爲各學校更新了電子白板，使學校的教學設施硬件水平得到了極大地提升。如今，這些教學設備的使用在我學區各學校已經形成了常態化，每位教師基本上都能熟練地掌握使用方法和要求，並根據教育教學的需要來合理使用，有效地發揮這些設備的作用，提高教育教學質量。 特色之二：
開發班本課程 拓展課程資源
爲促進學生多元發展，拓寬課程體系，加快學校特色提升、文化氛圍的形成，昭餘學區積極嘗試實施班本課程，要求各學校先制定方案，每個班級根據班級實際情況確定自己的班本課程發展目標，制定開發班本課程實施計劃。本學期各學校各班確定了豐富多彩的班本課程主題，下申國小、豐澤中學尤爲突出。“走進四大名著、珠心算、祁縣文化、傳統節日文化、透過玻璃看世界、祁縣麪食、慧眼識車標、童眼看世界、舌尖上的家鄉、漫步古詩苑、太極拳、演講與口才、《三字經》、硬筆書法”等課程逐漸形成。
課程從學生的心理特徵、年齡特徵、環境特徵出發，做到內容豐富積極向上，主題鮮明貼近生活，形式新穎不落俗套，環境感人以境育人，氣氛和諧逐步發展，促使學生感到有意有益有趣有識。
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