總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，爲此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的家庭教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
家庭教育工作總結1
年前，一直不知道女兒期末考試考了多少紛紛。以我對女兒的瞭解，應該是不會差的，畢竟每學期都拿獎狀。經不住親戚的一再問起，便給女兒班主任打了電話，電話那頭的班主任在電話裏說了很多，最終說把女兒的成績發到微信上。
發來的成績，猶如晴天霹靂，英語30分，經一番打聽，英語滿分是100分，班級有20多名都考90分以上，關於這個成績，儘管全家人都很詫異，但也不好意思問班主任是否看錯了成績，我們就這樣接受了這個成績，女兒哭了好長時間，不相信那是她自己做的，她一直都說自己做的很好。我和她爸雖然也生氣，但還是強壓憤怒，安慰女兒，最終全家人一致決定有人再問女兒成績，就是英語考了90分，整整一個寒假，全家人最怕的就是親朋好友問女兒的期末考試成績，女兒更是不高興了一個寒假，一個30分，成了寒假的一顆雷，我和她爸一直默默的守護着這顆雷，不讓別人觸及，怕再女兒小小的心裏炸了！
女兒更是努力，每天認真的完成書寫作業，積極的參與實踐作業，更是主動和我商量要報個英語補習班，還決定下學期要更加努力，爭取得兩個獎狀，把這個獎狀給補回來。我很欣慰，女兒很要強，更重要的是30分，讓她知道了什麼叫迎頭趕上和彌補不足。
30分，對女兒是個打擊和警告，對我和她爸爸也是個預警，添了個孩子後，確實對女兒的關注少了很多。
新學期快開學了，給女兒制定了學習計劃，報英語補習班，更重要的是每天早上給女兒抽出10分鐘讀英語的時間。每天早上女兒自己一個人收拾完畢後，很認真的在陽臺小聲的讀英語，還說從週末開始認真上英語補習班。我很高興，一個30分，真的讓我感覺的自己的女兒本質就是不差的！
開學的第三天下午放學，女兒眉飛色舞的給了我一張英語試卷，英語捲上赫然寫着93分，我一看期末考卷，仔細看看試卷，書寫乾淨，字體工整，很漂亮的一張試卷，我抱着女兒，很認真的親了親她，我如釋重負，可以看出女兒真的很高興。我拿着考卷問女兒，爲什麼30分，我和她爸爸沒有評批她，她卻很不高興，爲什麼93分，我並沒有表揚她很多，她卻如此高興。女兒說怕有了弟弟，她再學習不好，我和她爸爸會喜歡弟弟多些。頓時，我竟不知道該如何表達，9歲的女兒，一個30分，竟想了這麼多。仔細想想，確實有了二孩後，一邊上班，一邊看孩子，好像真的忽略她很多，原來睡覺前都會和她聊天的，好像好久都沒有聊過了呢！
我給女兒說了對不起，還說弟弟已經慢慢長大了，以後晚上睡覺前我們就可以一邊陪弟弟玩，一邊聊天，讓弟弟也養成一個好的習慣！
仔細回想，30分變成93分的這個過程，女兒長大了，我和她爸爸也認識到了作爲家長我們有哪些是在不知不覺間變了，很慶幸，30分的時候我們沒有批評女兒而是安慰了她，讓她知道，從心裏我們一直愛着她，這種愛是發自內心的，和她考的分數高低無關，愛，一直都在！
家庭教育工作總結2
我校一直將家庭教育工作列爲學校教育管理的一項重要內容，形成了學校組織協調、以家庭爲基礎、以社會爲依託的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。現將我校本學期家庭教育工作總結如下：
一、注重常規管理，把家庭教育工作落到實處
1、領導重視，全員參與工作總結。家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，學年初制定好學校家庭教育工作計劃，並定期對班主任進行家庭教育指導研究。
2、制度保障，機構健全。近年中，我校建立和完善了一系列家長學校制度，保證了家長學校教學質量的穩步提升。目前建立的家長學校的制度有：
①《校務委員會制度》
②《家長委員會制度》
③《家長學校制度》。爲更好地發揮家長的作用，充分調動他們的積極性和主動性，讓他們參與學校的管理和出謀獻策，學校成立家長委員會，成員有各班級推薦產生，每學年初在原有家委會的基礎上，根據學生出入情況適當調整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續性。學校定期召開家委會會議，介紹學校、年級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，通過座談會、問卷調查等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。
3、形式靈活，注重實效根據我校生源情況，決定我校的家長學校工作內容，要求標準，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，
二、注重家長培訓。
1、培訓內容與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜佔得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。同時邀請克拉瑪依市知名家庭教育專家康義敏老師爲我校的家長們作專題家庭教育講座。
2、個別指導與諮詢相結合。我校以除培訓外，還指導班主任定期與"學習困難學生"、"行爲規範偏差學生"的個別學生家長溝通交流，儘可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的"個性"問題。經過學習，家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行爲規範上有了逐步的改善。
4、細化目標，分層落實工作總結由於各個年級的學生身心特點是不一樣的，因此我們在確立家長學校目標時，以年級爲單位，分層落實教育目標。
年級主題主要內容一、二年級入學常規教育
1、邁好國小生活第一步
2、良好行爲規範的養成三、四年級學習習慣的養成教育
3、幫助孩子養成良好的學習習慣
4、何創建學習型家庭四、五年級青春期家庭教育
5、家長如何與孩子進行溝通
6、春期心理指導六年級畢業升學指導
7、養成科學的學習方法
8、如何幫助孩子緩解考試壓力
三、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作。
隨着家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。爲此，在反覆醞釀的基礎上，本學期學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點是：父母的文化層次較低;父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時間很少，一定數量是爺爺奶奶帶養，還有部分學生家庭破裂，家長往往忽視孩子的思想品德、行爲習慣教育。以致於招生入學學生的基本學習習慣，諸如作業、作業訂正、課後背默等學習習慣均未養成。我們主要通過以下幾方面增進家校聯繫的方法，達到促進進城務工人員對子女教育的指導對策：
1、指導家長爲孩子建好“讀書角”，改善家庭的學習硬件設施。
2、指導家長們與孩子共同讀書學習，爲孩子的學習營造良好的學習氛圍。
3、建立家校聯繫制度，發揮家委會成員作用，工作總結構築家校聯繫橋樑，關注特殊羣體，共同加強對學生的管理。
4、建立各年級家庭教育分層目標，通過各種途徑和方法，改進家長的教育觀念和方法，提高家庭教育質量。
5、推選學校中的好家長，利用好家長的家教經驗開展推廣、普及活動，取得了較好地效果。
家庭教育工作總結3
爲實現學校教育、家庭教育、社區教育的有效整合。通過學校、班級、家庭、社區四級聯動，完善學生學習的大環境，使家庭教育與學校教育結合更緊密、實效更強，形成育人合力，結合教育局相關文件精神，我校在家長學校的基礎上於20xx年成立了家庭教育指導委員會，在學校領導高度重視下，我們在家庭教育指導委員會建設方面進行了積極的、有益的探索和實踐，取得了一定的效果，現將工作開展情況作以彙報：
一、統一思想，明確方向
許多教育工作者都有這樣的感嘆：5＋2＜5。即學生在校5天的教育抵不上2天假日的影響。我校明確了要大力做好家庭教育指導委員會工作，向家長宣傳先進的教育思想，科學的教學方法，引導家長切實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，消除‘五天加兩天小於五’的隱患的思路。
學校把家庭教育指導委員會納入學校德育工作的一個重要方面，邀請了既有工作熱情，又有一定家教理論知識和實踐經驗的家長作爲學校家庭教育指導委員會委員，各班也成立了家庭教育指導委員會，明確了今後工作的方向和方法。
各班家庭教育指導委員會成立以後，家長委員們工作積極性非常高，不定期召開委員會議，研究教材內容，商議如何佈置家長作業，交流學習體會，家長委員還每人負責指導幾個沒有購買教材或學習困難的家長完成學習內容。
二、內容豐富形式多樣注重實效
我們以提高家長素質，密切家校聯繫爲重心，開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，使家長認識到家庭教育的重要性。
（一）、落實教材，活化內容。《不輸在家庭教育上》、《怎樣做合格家長》、《德育報家庭教育版》被定爲培訓家長的教材。內容設計面寬，範圍廣，教師和家長委員可以根據實際情況靈活選擇使用。對於沒有購買教材的家長，學校將《不輸在家庭教育上》、《怎樣做合格家長》兩本書進行了愛心漂流，借給家長免費閱讀，家長們積極性很高，接到漂流的書後，認真閱讀，還將讀書感悟發表到我校網站上。我們希望通過此舉能夠引起家長對家庭教育的重視，積極參加學習，提高自身素質。
（二）、組織家長參加各種講座、活動，提高家長的認識。
我校組織家長參加了感恩勵志大會活動。活動中，300多各班家庭教育指導委員會的委員和家長代表簽到，針對家長的提問，教師們耐心地與家長交流了自己的看法，建議家長多瀏覽中華家庭教育網，或看看《不輸在家庭教育上》等家教方面的書，學習關於家庭教育的新理念，好經驗，提高自身教育水平。
（三）、拓寬家校聯繫的方式。家校聯繫不再是家訪、打電話、請家長這些傳統的方式，增加了致家長的一封信、校訊通、學校和班級家長QQ羣。致家長的一封信分不同主題，如安全教育、近視預防知識、法制教育、反邪教等，通過小手拉大手的形式，開展各項教育，提高家長素質；方便了家長與班主任、任課老師之間，家長與家長之間一起討論家教中出現的問題，家長參與面廣，可以集思廣益，也
爲家長委員開展工作提供了便利條件；
（四）、開展豐富多彩的親子活動。創建一個良好家庭的目標是提高家庭文化內涵，營造親子共同學習共同發展的家庭氛圍，以走家庭教育穩定健康可持續發展的道路。因此，學校創設條件開展豐富多彩的親子活動，以幫助家長開闊教育視野更新教育觀念，並讓親子之間有更多相互瞭解、交流、學習的機會。
環境問題已經成爲世界性的熱點問題，保護人類賴以生存的地球家園是世界各國人民的共同願望。環保教育也是我們學校教育工作的重要組成部分，爲了增強學生的環保觀念，同時將環保的理念通過學生的小手傳遞到家長的大手中，樹立人人蔘與環保的意識，六一兒童節到來之際，我校舉行了環保時裝秀比賽，環保時裝秀由家長和孩子、老師共同完成服裝製作、訓練和表演全過程，這次活動，不僅提高了孩子們和家長的環保意識，體會到廢物循環再用的意義，同時也讓他們有機會在T形舞臺上一展自信與快樂，體驗到了化廢爲寶的樂趣。
爲了豐富同學們的課餘生活，活躍校園的文化氛圍，引導學生形成健康、節約、營養的飲食理念，培養學生的綜合素質，提高學生的實踐能力，增強家庭和諧程度，我校在四、五年級中開展了第二屆校園廚藝大賽之快樂餃子活動，廚藝大賽以家庭爲單位組隊參加。家長們參與的積極性也非常高，通過活動讓孩子們瞭解了餃子深刻文化內涵，體會了家長的辛勞，增進了父母與孩子之間的感情，同時也爲增強家校聯繫，形成家校合力搭建了一個很好的平臺。
爲了培養學生做一個懂得知恩、感恩、施恩、報恩的人，
唱好感恩主旋律，邀請中國時代感恩勵志教育傳播中心講師團的專家老師爲全體學生和家長進行了講座；邀請家長參加《感恩母校放飛夢想畢業聯歡會》活動，與孩子共同分享畢業的喜悅。通過系列行之有效的活動載體對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩和施恩教育，引導他們逐漸養成感恩的心態和習慣，培養良好的個人品德。
國小升入國中，是人生旅途中的一個轉折點，如何從心理上調整和適應從國小到國中的過渡，將對學生今後的學習和生活起着巨大的作用。爲了使同學們平穩完成從國小升入國中的過渡，走好人生的第一程，20xx年6月17日，我們特別邀請了從我校畢業、現在四中、定中就讀、表現優秀的學生來給同學們講講他們的經驗，同時，還邀請了幾位中學的家長來給我們畢業班家長講講他們的經驗，讓家長們提前做好幫助孩子迎接新環境、新生活的準備，爲學生順利完成國小到中學的過渡打好基礎。
（五）、全面改革家長會，實現第二次育人提速家長會從形式到內容發生根本性改變，家長會上大部分時間由家庭教育指導委員會家長成員來主持，就家庭教育問題進行交流，向全班家長溝通家長作業中反映的孩子成長中存在的共性問題，彼此交流經驗與困惑，受到了家長們的一致好評。
各班家長會主題精彩紛呈，溝通你我托起明天的太陽、關愛孩子從心開始、與我們的孩子一起成長等代替了以前的家長會；座談討論、經驗交流改變了以前批判會、訴苦會的做法。家長踊躍發言，討論交流學生成長中遇到的問題、班級管理中存在的問題，也爲學校的發展提出了寶貴意見。
三、顯現合力初現成效
一分辛苦，一分收穫。家庭教育指導委員會這一有效載體的大膽嘗試，使我們嚐到了甜頭。主要表現爲：
一是密切了學校與家長之間的關係，許多家長積極關注學校發展，能爲學校排憂解難，提出好的建議和意見。
二是家長的教育水平有了很大提高，能用先進的方法轉化孩子。本學期，家長委員們根據學習內容佈置了多個作業，如《家長怎樣和老師溝通》、《正視孩子的優缺點》、《如何培養孩子的良好習慣》、《家長如何正確看待孩子的考試成績》、《如何讓孩子主動做功課》等等。在看待孩子的成績、優缺點上變得更加理智，在指導孩子看書、安排假期生活等方面更加科學，這些從家長的作業上體現的非常明顯。
三是促進了學生的全面發展，家長不再只是關注孩子們的成績，更重要的是關注他們綜合素質能力的提高。學校舉辦的各項活動，家長不但鼓勵孩子參與，自己也積極參與，爲孩子做表率。
辦好家長學校，提高家長素質是一項長期而又艱鉅的工程，新形勢要求尋找新的突破，特別是呼喚新的家庭教育模式。我校的家庭教育指導委員會工作還在起步、摸索階段，今後我們將在市教育局家庭教育指導委員會的指導下，努力學習兄弟學校先進經驗，不斷改進完善推進家庭教育工作開展，爭取在理論和實踐上有更多經驗積累，創辦出具有五小特色的家長學校。
家庭教育工作總結4
歲月荏苒，時光如梭。xxxx年就這麼走過了，流過了。歲月呀，我又老了一歲。回想一年來的點點滴滴，感慨頗多。
家庭教育方面：
1、自我成長：每日不間斷地在網上學習，近距離地接觸大師是必經之路。因此在五月底去太原參加了李子勳的《家庭治療工作坊》爲期兩天的培訓；十一期間參加了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長迴歸治療》0—6歲爲期六天的學習；十二月份參加了北京“個十百千萬工程”爲期6天的學習以及《青少年心靈成長輔導師》、《青少年網絡心理輔導師》的考試。
在每次的學習期間不僅得到老師們的診治理念和方法，也增加了自己的很多見聞，接觸和學習更多、先進的心理學、教育學理念和諮詢方法，比如：OHKAR牌、心理沙盤、釋夢、催眠、團隊訓練、腦點測位療法、注意力的訓練等等。更是有幸認識了在汶川、雅安地震中的一線心理老師，爲他們無私的愛和奉獻精神而感動和打動，並且立志希望能追隨他們去幫助那些需要的人們！
今年完成了自己制定的每年必須出去學習兩次的計劃，寫了一些學習心得和做個案、生活的感悟。
2、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程，受惠家長達到300多人；在一個老師的幫助下在衛東國小舉辦了家庭教育相關知識的講座；幫助十多個離家出走、逃學、不願上學、自殘、打罵父母的孩子迴歸正常的生活與學習。
加入了中國青少年心理健康成長教育公益活動———“十百千萬工程”；與市上的某些領導見面在關於開展青少年相關工作上達成了共識。
國學教育方面：
1、舉辦了冬、夏令營，都不是很成功，與自己的能力和團隊有關，需做認真地思考和檢查。
2、在網上跟朱暢思老師學習，對《詩經》的部分內容有了大概的理解和學會了部分吟誦。
3、在網上跟魏俊梅老師學習吟誦的同時，暑假去西安漢吟堂學習吟誦的相關知識，並且11月初參加了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩經》吟誦Mv，並擔任小主角。
4、引導孩子們學習了《三字經》、《弟子規》、《孝經》、《大學》、《論語》，做到了因人施教。
5、舉辦了兩次文廟祭孔（端午節與孔子誕辰），比預計的效果好多，如果設備齊全、到位，參與人再多些效果會更好些。
個人：我的多年的鼻炎在北京學習時，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了！
總結：踏踏實實地學習，認認真真地指導，是我一貫的做人本則；我不是完人，所以沒有強求自己做到最好、最強；一切都是隨心、隨性而做的，那是我喜歡的事，所以我都在努力地做。
時間不夠用，記性不夠好這是目前最大的困惑，因爲要學的實在是太多了，又無分身術，所以只能是一個一個慢慢地啃、練，相信在明年又會有一個暫新的自我！
明年的計劃已在心裏，一切都會實現的！在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長的每一位家長、孩子，新的一年事業蒸蒸日上、學業突飛猛進！身體健康、萬事如意！
家庭教育工作總結5
隨着XX年的到來，XX年的家庭教育工作也要結束了，一年來，在家庭教育領導小組的帶領下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質量，增強良好社會效應。如定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子活動、家長學校講座、家長助教、慶元旦親子活動等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前組織每個家長進行新生家長會，介紹孩子進園後的狀態，讓家長做好心理準備，減少孩子的分離焦慮綜合反應，並告知幼兒園的規章制度，保證孩子進園的安全;改善與家長交流的方法，通過幼兒園網站、教育內容彙報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步;
一.成立家庭教育領導小組，做好制度保障
幼兒園人員有變動，所以開學初確定了家庭教育領導小組的成員、家長委員會領導小組以及家長學校領導小組，做到分工明確、責任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創建自治區示範性幼兒園督導檢查工作中，督導專家對幼兒園家庭教育工作給予好評。
二.加強教師培訓，指導教師成爲班級的家庭教育指導師
爲了提高教師指導家長開展家庭教育工作的能力，幼兒園訂閱了大量有關家庭教育的的書籍供教師借閱，並定期對各班教師進行家庭教育培訓，老師們對班級中家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他教師在這過程中學習、積累經驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫家庭教育指導菜單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
三.按計劃完成家庭教育常態工作，做好家園工作
1.開展“家長助教”活動。
本着尊重、平等、自願的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的侷限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發展。
2.召開“家長學校講座”。
爲幫助家長提高家庭教育水平，努力爲孩子的健康成長營造良好和諧的`家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，十月，幼兒園組織家長到日報社準噶爾大講堂傾聽著名家庭教育專家趙雨林的精彩講座，主題爲“構建和諧家園，爭做有效父母”，專家老師通過聲情並茂、視聽結合等形式，從怎樣樹立孩子的自信心、如何培養孩子愛學習的好習慣、親子溝通技巧、關注孩子情商發展，以及幼兒語言潛能開發等方面入手，深入淺出地給家長分析幼兒的學習規律，引導家長進一步明確自己的角色和定位，幫助家長樹立起正確的教育觀。在十一月邀請了克拉瑪依市中心醫院營養科高級營養師孫麗萍，爲家長進行“學齡前兒童的膳食營養與健康”的專題講座。孫醫師對如何進行孩子的膳食營養搭配，利用大量的典型事例，形象生動地向家長們闡述了幼兒的膳食營養與健康的重要作用，通過與家長們互動，傳授科學的膳食營養與健康方法，講座非常精彩，贏得家長的好評。
3.班級門口的家園聯繫欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。
定期更換內容，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中瞭解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
4.定期出版“家園小報”
通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射，利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、qq羣與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯繫，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站qq羣中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼兒園網站還鏈接了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，通過網絡學習先進家教經驗。
5.做好家長開放日活動
幼兒園每月爲家長開放一次教學活動，家長近距離的參與幼兒園活動，通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
6.學期末每班評選優秀家長
在下學期的家長學校進行表彰，希望以點帶面，讓更多的家長積極配合班級的各項工作。
7.根據家長需求
幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作爲家長學校的教材，並要求家長自學，這次家長作業是根據“親子簽約對照表”完成，分兩個層次，一是新入園孩子的家長在親子簽約後，對照自己言行進行學習，而中大班家長在前期簽過親子簽約，在一年的實施過程中，通過再次簽約，讓家長檢閱自己一年來的言行，鞏固對孩子教育的認識。家長都能認真對待，積極完成佈置的作業。
8.發放家長問卷
調查表425份，收回329份，我們集中瞭解家長對幼兒園哪些方面的情況給予了表揚和建議，對家長提出的合理化建議進行了整理，在今後工作中一一落實。對於家長的困惑和建議講座內容，幼兒園家庭教育指導站會適時安排，儘量滿足家長的需求。
9.紮實、有效開展家委會工作。
定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集並反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調並參與幼兒園管理。審覈幼兒園的伙食情況，瞭解幼兒園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
10.組織開展了呱呱課堂的講座。
在12月25日幼兒園家庭教育指導師謝敏、張玲、餘珊珊利用呱呱視頻對老師們進行了家庭教育講座，區家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導，通過呱呱課堂的講座練習，指導師的講座水平有所提高，進入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經驗。
家庭教育工作總結6
本學期，我們繼續堅持“使幼兒園、家庭、社區聯合成爲教育整體”的理念，以《上海市0－18歲家庭教育指導內容大綱（試行）》精神爲指導，進一步創新家長工作管理機制，不斷提升教師家庭教育的指導能力和家長的育兒水平，深化家園和社區合作教育，提升園本家庭教育品牌建設。
一、各類家教活動常態化
1、各班進一步明確了家庭教育委員會成員的職責，家庭委員會成員各司其責，參與班級工作的籌劃與活動之中。
2、繼續開展“愛心滿校園，志願促和諧”家長志願者活動，無論嚴寒或是酷暑，每天校門口總有三位志願者，家長志願者積極投身到校園安全志願者活動中來，每天早晨家長志願者自覺佩戴袖標在門口迎接來園的幼兒，將孩子迎入校門，看孩子排隊洗手。他們認真工作的態度得到了學生家長、過路行人的一致好評。
志願者們紛紛表示：做這樣的義工活動很有意義，爲了孩子明天，非常樂於參加這樣的活動，這對教育好孩子和培養學生的安全意識、養成良好的行爲習慣有極大的好處，願意貢獻自己的一份力量。
家長志願者們不僅做好早晨接送幼兒的工作，他們還將志願者工作精神帶入了幼兒園各項家園活動中，六一活動、社區活動等等，你們都能看到家長志者忙碌的身影。他們已經成爲啓英茂盛幼稚園一道靚麗的線。
3、繼續開展家長半日開放、親子春遊等活動，家長們積極撰寫心得，暢談感想。
每到向家長開放半日活動的日子，家長們都會早早地帶着幼兒來到幼兒園。家長在一旁拿着手機照相、錄像，將孩子們愛運動的表現都記錄了下來。在老師的提醒下，孩子們勇於去各個區域運動而不止侷限於在自己這部分的區域。當運動的出汗時，孩子們也會主動去拿毛巾，當然還有一些幼兒需要提醒後也會拿着毛巾請老師幫忙墊，家長感受到培養幼兒自我服務能力的重要性。
個別化學習時，幼兒自主的選擇內容，家長在一旁看着覺得從內容上還是佈局上都很適合幼兒，雖然有父母在場，孩子們的學習、生活以及午餐表現積極，主動性好，自我服務的能力也很強，家長很滿意。
家長們懷着感恩的心，看到了孩子們的進步感謝老師的付出，希望這樣的活動能夠更多一點。
二、家教指導活動特色化。
1、根據不同年齡段家長的需求，開展相關的指導講座；如針對小班家長邀請區家教指導中心老師開設關於家庭教育的講座，針對大班即將升入國小邀請明強國小老師、去年畢業考入七外學校的家長開展幼小銜接講座；針對中班幼兒開設相關的育兒知識講座……家長們感受頗深，有不少家長結合自身的教育現狀進行了反思。
2、各班由家委會組織，開展了《不輸在家庭教育上》論壇活動，家長個人反思、相互取長補短，推動了自身家庭教育指導能力的提升。
三、家長參與活動普及化。
1、開展了親子家庭低碳漫畫接龍活動。各個年級組家長積極參與，根據要求，創作了環保漫畫，充分體現了家園共同提倡保護環境的意義。
2、開展親子環保袋設計活動。各班家長積極參與，興趣極高。在幼兒園集中展示後挑選出10幅作品上交區內比賽。
3、新學期伊始，在迎來元宵節的同時，“三八”婦女節也悄悄來到了，爲同時慶祝這兩個節日，讓孩子們在感受民俗的同時，也能爲媽媽送上一份祝福，啓英茂盛幼稚園邀請了媽媽們來園與小朋友一起過節。3月5日上午，媽媽們如約而至，剛進園便被濃濃的節日氣氛所感染。走進班級，與寶貝們一起包湯圓。白白軟軟的糯米皮，香香甜甜的豆沙餡，在寶貝和媽媽們的手中漸漸變成了一個個白胖胖圓滾滾的湯圓，寶貝的小手、小臉雖然沾上了白乎乎的麪粉，但笑臉卻更加燦爛了，因爲這是他們與媽媽一起完成的作品，等到煮熟，吃到嘴裏一定特別香甜。
接下來，小班小朋友爲媽媽塗口紅的環節，讓大家笑彎了腰，如此可愛的遊戲，讓大家歡笑的同時也讓寶寶們體會到媽媽的愛美之心，但不管怎樣，在寶貝眼中媽媽一定是最美的！中班的寶貝利用紙杯、卡紙等材料爲媽媽製作了漂亮的小盆栽，大班的哥哥姐姐則用一場精彩的才藝展示得到了媽媽豎起的大拇指以及臉上難掩的欣慰的笑容。剛過完新年，又逢上兩個節日同時過，寶貝們的動手能力、體貼懂事讓老師和媽媽們看到寶貝們長大了，懂得用愛去回報媽媽了！
4、在六一兒童節即將到來之際，xx幼稚園舉行了“捐獻心愛物，表達關愛情”慶六一文藝演出暨愛心義賣活動。雖然天氣一早比較陰沉，但絲毫沒有影響到小朋友們歡度節日的雀躍心情。
本次活動分爲兩大部分，在歡快的音樂中，在小主持人稚嫩的童聲報幕中文藝演出部分正式拉開了帷幕。小一班的舞蹈《左手和右手》音樂悠揚，動作雖顯稚嫩但非常可愛；小二班的舞蹈《吹泡泡》在小朋友追逐泡泡的可愛場景中展開，憨態可掬；中一班《戰豆》是一首節奏感鮮明歡快的歌曲，動感十足；最有特色的要數中二班的情景劇《小熊請客》，小朋友們穿着表演服，化身一個個小動物，最讓人忍俊不禁的是扮演狐狸的孩子，扭動身子走路的樣子笑翻了全場；接下來兩個大班的節目更讓人讚口不絕，他們不愧是幼兒園的大哥哥大姐姐，動作整齊劃一，贏得了全場的熱烈掌聲。活動的下半場爲“愛心義賣”，家長志願者們身着統一的公益T恤，站在攤位前做好了準備；開賣時間一到，小朋友們帶着家長迫不及待的來到各個攤位挑選自己喜歡的商品；5元，10元，20元……小朋友拿出自己的零花錢買下自己喜歡的小物件，同時獻出自己的愛心。本次義賣除了小朋友帶來義捐義賣的商品外，幼兒園也出資購買了很多鮮花、氣球、小玩具等物品拿來義賣，各種商品很快搶購一空。經過緊張的統計，本次義賣一共獲得善款9074元，將全部捐獻給啓英幼兒園語訓部的聽障兒童。本次活動讓小朋友度過了一個快樂難忘的六一，家長們也紛紛表示希望這樣有意義的活動以後能經常開展，讓小朋友在奉獻愛心的同時交往能力也得到了鍛鍊與提高。
四、成績
1、再次評爲xx區優秀家長學校。
五、不足之處：
1、園級、班級家委會真正參與幼兒園和班級管理的意識還不強，缺乏主動性。
2、教師未大面積普及家庭教育指導常識，需要大力推進教師的培訓。
3、需要繼續深化適宜的普特家教指導研究，以期逐漸形成具有本園特色的家教工作模式。
家庭教育工作總結7
家庭教育作爲社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。XX街道立足家庭學校，建立健全組織網絡，廣泛宣傳，深度發動，全面推進家庭教育工作。
一、加強領導，健全網絡，家教組織水平有了新提高。
家庭教育同其它工作—樣，領導重視的程度決定着工作的力度，家庭教育是人類一切教育的基礎，？直接影響着孩子今後一生的成長。猛追街道高度重視家庭教育工作，成立了家教工作領導小組，建立健全機構，形成了佈局合理的家教網絡，現有家鄉學校7個，標準化兒童之家4個，較好的開展家庭教育工作。？在工作中，各社區按照家庭教育計劃，有針對性制定考評制度。
二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。
家庭教育是一項基礎工作，必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，纔能有效推進家教工作的開展。猛追街道利用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動，充分利用“三八”“六一”“五四”等重點節點全面開展家庭教育的宣傳活動。同時，廣泛開展宣傳教育活動，增強家庭教育工作的實效性，近年來，街道、各社區利用節日開展家庭教育諮詢會場，爲居民提供諮詢服務；舉辦知識競賽場，評選出批優秀家庭；開展了親子聯歡會、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動，寓教於樂，每年開展各類家庭教育活動12場次，親子閱讀活動100場次，惠及20xx餘人次。
三、加強協調，形成合力，家庭教育與社會事業互動。
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育，需要調動方方面面的積極性，形成合力，並結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，XX街道將家庭教育與精神文明建設相結合。利用爭創文明社區的契機，廣泛開展家庭教育工作；將家庭教育與文明家庭評選活動相結合，讓居民認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優化家庭環境與子女健康成長的密切關係，使優化家庭環境成爲家長的自覺行動，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”？，促進？了文明新風尚。將家庭教育與法制教育相結合。利用普法活動加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念。
目前，XX街道家庭教育工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，？下一步，XX街道將不斷探索，積極進取，進一步把家教水平提高到新臺階！
家庭教育工作總結8
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入瞭解我校學生家庭教育情況。
我校爲地處純回民地區的一所農村學校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對教育的深遠意義認識不夠，所以爲了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細緻工作，調查結果顯示爲：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由繮，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢；此外，農閒時，有的還經常酗酒、，嚴重污染了家庭的育人環境。
3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便採取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，90％的家庭教育中都有打罵行爲，這些家長似乎並不知道什麼是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行爲，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。
二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。爲了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校採取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一爲最高教育境界，我校在瞭解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長爲家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們爲輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，並獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期爲家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
3、建立家校聯繫冊。利用聯繫冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯繫冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，爲健康培育每一個孩子奠定的基礎。
4、開展教師訪千家萬戶活動。暑假期間，我校教師在校長的帶領下，走入了每一位學生的家中，瞭解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長，他們一提杜木橋回民國小的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心！”
5、建立“陽光少年”成長錄。在關注家校教育的同時，我們還編訂的引導學生自我發展的“‘陽光少年’成長錄”。在此冊中，我們主要以“爭星—集星—成陽光少年”爲手段，促使學生形成良好的品德，提升學生的道德素質，培養他們健康的人格，其實這也是家校教育的終極。
6、展開家庭教育調查問卷。爲了更全面的瞭解家庭教育，我們設計了“杜木橋回民國小家庭教育調查問卷”，試卷從學生家庭的基本情況、學生的學習環境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學校和老師的要求等方面進行了調查。調查結果顯示：教育思想端正、教育方法好的家長是少數；教育態度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數，教育態度不端正，父母本身有問題的是少數。我校還對家庭教育問卷調查中出現的問題提出相應對策，學生家長也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益於他們思想成長的活動。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
做了這麼多家校教育的工作，難免有疏漏，“爲了更好，只有努力”我們發現，今後工作中還需完善的地方有：
1、部分家長不配合學校教育，認爲只管吃飽喝足爲本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。
2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優。
3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響着學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯繫，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
家庭教育工作總結9
隨着社會的發展，家庭教育越來越受到人們的關注。孩子成長過程中出現的各類問題時刻困擾着家長，家長教育水平的高低也直接影響着孩子的成長。“家教大講堂”是烏拉特前旗第六中學傾力打造的家庭教育平臺，邀請各級領導、心理教師、各班主任定期開展的系列家庭教育講座。講座結合家庭教育熱點問題，爲家長指點迷津，幫助家長更新家教觀念，掌握科學的教育知識和方法，更好地服務於家長，爲家長在孩子成長過程中出現的各類問題和困擾提供指導，與家長一起陪伴孩子共同成長。現將家教大堂工作作如下總結：
20xx年9月7日，烏拉特前旗六中開設家長大講堂，有針對性地邀請家長們前來參加活動。在活動中，苗挨套校長就辦學理念、學校建設、師資力量、會考成績、學生學習情況向家長們進行了詳細介紹。心理老師常晴開展了《家庭是孩子成長的沃土》講座，從三個方面您的性格影響了誰、家長重視與學校溝通、適時對孩子進行心理輔導對家長進行了疏導。通
過這次學習，家長們認爲可以提高自身素質、加強學校與家長溝通、推進家庭教育工作，並表示主動關注學生生理、心理變化，讓孩子們順利度過國中學習階段。
20xx年9月14日，烏拉特前旗第六中學第二期家教大講堂召開。心理老師常晴從孩子良好習慣的培養、意志品質的錘鍊、孩子心理情緒的調試三個方面與家長共同進行了研討、交流。家教大講堂緊密聯繫了社會教育、學校教育、家庭教育的合力，家長們對前旗六中開設家教大講堂表示熱烈的歡迎與支持。
家庭是孩子們重要的生活空間，是培育和教育孩子的主要園地，是學校教育的重要延伸和必要補充。只有調動家長們的積極性，家長們保持一顆平常心，用寬容、理解、賞識和發展的眼光看待孩子們，幫助他們按照自己的個性化特點充分展示，孩子們纔會有自信心迎接新的挑戰。
20xx年9月21日，我校家教大講堂第三期如期召開。八年級年級一至八班的學生家長前來聽講座。心理老師常晴從做孩子的知心朋友、引導孩子學會學習、培養孩子的交往能力三個方面與家長們進行了交流和研討。
苗挨套校長最後對本次活動做了總結，家庭教育具有不可替代的優勢，家長就是孩子身邊最好的老師，今後將努力辦好家教大講堂，提高家庭教育水平，促進家校聯繫，並感謝家長對學校工作的配合，爲講座內容提出更好的建議，力爭把學校辦好，讓學生滿意，讓家長放心。
20xx年10月20日，前旗六中家教大講堂第四期召開，主講人是心理老師樑貴萍。八年級年級九至十六班的家長二百多人聽了這次講座。樑貴萍老師從四個方面與家長進行了交流：一、如何做一位合格的家長 二、如何正確開展家庭教育 三、好孩子的標準
四、平等是與孩子溝通的最好手段。
這次家教大講堂，家長們受益匪淺，在今後與孩子相處中，尊重孩子的個性發展，並經常發現孩子的每一點進步，培養孩子的責任心，讓他們快樂、自信的成長。
家教大講堂開展的目地是希望家長用高度的責任感守護孩子，樹立現代的家庭觀念，以持續的學習修煉自己的教育智慧，用真誠的喝彩給予孩子堅定的情感支持，用理性的愛陪伴孩子健康成長。
聽了家教大講堂的講座後，許多家長感嘆道：“聽君一席話，勝讀十年書。”家教大講堂給家庭教育之
路亮起一盞明燈，前旗六中的這項活動爲中學生的健康成長提供一個更好地平臺，營造了一種更好的氛圍。
家庭教育工作總結10
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：
深入調查，瞭解我校學生家庭教育情況。我校爲地處郊區的一所鄉鎮學校，周邊的居民對家庭教育的深遠意義認識不夠，所以爲了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了深入的調查。經過我們的細緻調查，結果顯示爲：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙打工，對孩子的學習和身心健康很少過問。
2、留守兒童、農民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教育，其生活現狀令人擔憂。
調查得出，我校的家長受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在着許多的困惑，針對於此，我校採取以下措施來進行家庭教育指導：
一、建立健全家庭教育指導委員會。爲使我校家庭教育工作順利開展，我校成立了以校長、德育主任、教務主任、班主任及每班3位學生家長爲核心的家庭教育指導委員會，通過家庭教育指導委員會成員的廣泛宣傳、影響和帶動下，許多家長漸漸關注起孩子的成長，積極參與到我校開展的家庭教育的活動中來。
二、提高家庭教育指導者的能力。爲了讓班主任能正確指導家長的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脫出來，我們學校開展了形式多樣的培訓和交流活動，互相探討班主任工作中如何與家長進行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業務能力大大大提升。
三、加大家庭教育理論指導培訓力度。自我校成立家庭指導委員會至今，特邀了中華家庭講師團講師崔偉華、地區幼兒園副院長再屯娜老師先後開展了3次家庭教育培訓、家長座談會、《不輸在家庭教育上》的讀書交流會等，累計培訓教師50餘人，家長300餘人。除此之外，我校還組織教師定期以班級爲單位對家長進行家庭教育指導講座，培訓率達到95%以上。家長們通過學習和培訓，借鑑經驗、取長補短，掌握了許多教育子女的方法。
四、建立菜單式家庭教育模式。爲了使學校的家庭教育指導更具針對性和實效性，爲了更好地營造孩子的健康成長家庭環境，根據我校實際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動性和深刻性的菜單式家庭教育模式，建立個案分析檔案，舉辦針對“學習困難學生”、“心理問題生”、“行爲偏差生”等學生家長學習班，儘可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題；各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉麪實踐活動、拼盤比賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增強了子女與家長的溝通與交流，從而促使我校的家長學校更加貼近家長需求。
五、做好家訪工作，創新家長會形式。家訪是長期以來教師與家長個別交流的主要途徑。爲了提高家訪的質量，我校要求每位教師都參與家訪活動，確保了教師在第一時間對自己的學生有一個較爲全面的瞭解，使家長在第一時間對老師有一定的瞭解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎上，也鼓勵班主任對家長會的形式進行創新，不是一味的說教和傳達學生在校的表現和成績，而是通過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點點滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起分享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了肯定，家長們也對自己的孩子充滿了信心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響着學校教育質量的提高。今後我們會更進一步加強家校聯繫，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。
家庭教育工作總結11
多年來，**市委、市政府始終堅持“教育優先、適度超前”的發展戰略，把未成年人家庭教育放在教育發展總體規劃中統一部署。爲貫徹落實中央8號文件精神，深入開展全國“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動，我們進一步加強了對全市家庭教育工作的推進力度。主要做法是：
一、 統籌規劃、健全網絡，努力構建家庭教育新機制
我們認爲，**市要“率先全面建成高水平小康社會，率先基本實現現代化”，重視和發展家庭教育，提升家長素質、培養合格人才是基礎。因此，我們把家庭教育作爲**市科教工作的特色和重點來抓。
首先，建立了由市委副書記任組長的市家庭教育工作領導小組，負責研究、部署全市家庭教育工作。近年來，市政府每年投入50餘萬元用於全市家庭教育工作。還建立了三級家庭教育指導網絡——市成立了家庭教育指導中心，鎮、管理區、開發區成立指導站，村、社區、居委會成立指導室。指導中心下設研究會（專家組）、講師團（指導員隊伍）、領導小組。家庭教育工作有了強有力的組織保證。
其次，通過制定實施**市家庭教育工作“九五”、“十五”計劃，將家庭教育工作分步驟、分指標納入全市婦女兒童發展規劃，並明確將其作爲全市爭創“五好文明家庭"的標準之一，納入各鎮場“新風杯"精神文明建設百分考覈目標管理，形成了工作例會、評比、表彰、調查研究、監測評估等工作機制，家庭教育工作由羣衆性的教育行爲逐步向制度化、規範化轉變。
第三，我們明確了婦聯、教育局、民政局、計生委、衛生局等部門的任務，做到既分工又合作，定期檢查評估各部門的工作進度與質量，及時協調和解決家庭教育工作中的問題，形成了“黨委政府重視、人大政協監督、婦聯組織協調、部門各負其責、全社會積極參與”的家庭教育工作格局。
二、與時俱進、創新載體，積極拓展家庭教育新領域
一是強化道德教育，全面推進“雙合格”實踐活動。我們圍繞“爲國教子、以德育人”主題開展了豐富多彩的“雙合格”實踐活動，組織家庭教育講師團，到社區、農村巡迴演講，開展生動活潑、寓教於樂的親子互動活動，舉辦百萬家長讀書活動，進行“雙合格”表彰，面向不同家長羣體，進一步宣傳家庭教育的先進理念，教育和引導全市家長提高自身素質，更新家教觀念，掌握科學教子方法，營造有利於兒童健康成長的家庭環境。
二是加強規範管理，創新發展家長學校。我們注重發揮家長學校主陣地和主渠道作用，全市100%的學校和社區建立了家長學校。適應信息時代多元化教學的趨勢，積極創辦網絡家長學校，通過開通“家校路路通”和家校互動短信平臺，開設嬰幼兒網上家長學校，建立網上家長學校實驗基地，拉近了家長和老師間的距離，開啓了家校聯繫的新時代。我市參照全國婦聯和教育部頒佈的《關於全國家長學校工作的指導意見》，結合實際制訂了《**市家長學校工作意見》，切實加強了對各類家長學校的規範化管理。
三是拓展宣傳渠道，增強家庭教育影響力和吸引力。我們在《**日報》開設家庭教育專欄；在市電臺開設家教熱線傳遞；在農村利用有線廣播、電視，在中國小利用校報校刊，廣泛傳播家教知識；在市圖書館建立婦女兒童讀書基地，開展家庭教育諮詢服務；編印下發家長學校教材，開展優秀論文評比；在孩子中舉辦 “我的爸爸媽媽”徵文活動、家庭教育知識競賽，使家長獲得了教育孩子的知識，收到了良好的社會效果。
三、齊抓共管、協同發展，不斷探索家庭教育新途徑
我們通過下發調查問卷、召開座談會等形式，對家庭私託戶管理情況、非法使用童工狀況、流動兒童教育現狀等問題進行了專題調研；在企業和社區開設外來婦女流動課堂，建立女子俱樂部；在新市民子弟學校建立家長學校，加強對外來兒童家長進行家庭教育指導。我們指導社區舉辦0-3歲嬰幼兒家長學校，建立親子園示範基地，開展豐富多彩的親子互動和科學宣講活動，爲家長開闢自我教育、相互學習的渠道。我們通過廣泛開展“希望工程”、“春蕾計劃”，對受助孩子進行物質救助和精神激勵。市委、市政府領導帶頭，各級黨政幹部，一些企業家、私營業主，主動與特困兒童及家庭結對幫扶，送教上門，免費贈送家教書籍，幫貧困家庭脫貧，幫家長樹立信心。，全市累計捐款1398萬元，幫助2186名兒童重返校園。
各位領導、同志們，做好未成年人家庭教育工作意義重大，任務艱鉅。我們將再接再厲，開拓進取，紮實工作，推動**市“雙合格”家庭教育工作取得新的更大成績。
家庭教育工作總結12
家庭是孩子們健康成長的第一所學校，也是終身學校，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，能直接塑造一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我們巴山國小對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了一定收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：
一、充分利用牽手兩代家長課程資源，落實家長課程開課計劃，採取集體備課與個人備課相結合，按計劃開課，每次家長開課都進行了詳細的準備，如：製作多媒體課件，家長經驗介紹，提出合理化建議，學生在校表現，家長介紹學生在家表現，家長和任課教師互相交流，完成家長課程的針對性作業等。靈活多樣的家長課程開課形式，加深了學校、家長的相互理解和溝通，拉近了家校之間的密切關係，架設了家校溝通橋樑，爲學校工作的有利開展奠定了堅實的基礎。每學期的開學第一課，班主任、任課老師都做了詳細的準備和指導，收到了和好的收穫。
二、周密計劃，適時溝通，充分利用線上課程，採取多種形式號召、指導家長關注親子共成長公共服務平臺，很好的發揮了線上課程的優勢和資源，活躍了家長利用親子共成長公共服務平臺的學習和交流。喚起家長自覺學習和採納專家、學者的針對性紙、科學性指導和建議，大力
提高了家長的管理孩子的方法和措施。促進了家校合作共育的水平、提升了家庭教育的合作共贏。
三、積極參加各級組織的家庭教育教師培順活動，如；每次大型家教專題活動都派出我校家庭教育協調員、班主任、和優秀家委會主任、熱心家庭教育的知名家長參加。再在我校召開家長會時進行傳達交流、學習，使廣大家長收穫很大。使家長們共同感受到教育孩子的重要性，和方式方法。一致認爲家庭教育事關重要，致使家長的熱情高漲、信心倍增，爲家教工作貢獻力量。決心騰出時間，配合學校、老師加大對孩子的教育，改善了他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方的這一農村家庭教育的普遍現象。
四、爲鼓勵家長的積極性，我校積極響應中心校關於家長課程優秀教案評選活動，鼓勵老師、家長積極撰寫優秀教案，先後有宋萍，家長鄭金江被評爲鎮級優秀家長和優秀教師等。
五、大力開展了踐行家風家訓好少年活動、明家史、、秀家寶、賽家宴活動。有組織、有計劃地進行了該活動，並組織了學校展覽、評比、表彰，先後有大批老師，學生獲獎。如；邱硯忠、孫孝義、邱硯紅、宋萍、侯金瑞、宋雲秀、別淑英老師獲得諸城市級獎勵。
六、爲鼓勵表彰書香之家，開展了書香之家評選活動。激發了廣大家長們自覺讀書和幫助孩子讀書的良好習慣。形成了家長孩子共同讀書共同進步的良好習慣。先後有家長黃永武、賈開封獲得諸城市、昌城鎮書香家庭。
七、萬名教師訪萬家，家校共育雙開花。
按照諸城市、昌城鎮萬名教師訪萬家的統一部署，我們及時召開了家訪動員大會，由邱校長親自進行了萬名教師訪萬家活動動員大會，並對萬名教師訪萬家活動的開展做了具體的計劃安排和要求，分別對每一位教師進行包乾、包靠分工，責任明確，落實到位，每學期至少一次面對面家訪，家訪內容豐富，形式多樣，全體教師積極參加，我校教師雖然年齡偏大，但是毫無怨言，默默奉獻，冒着酷暑難耐暑假時間有條不紊的保質保量順利完成了100%全面家訪。拉近了家校之間的距離，增強了家校之間的感情，收到了滿意的效果，架起了溝通橋樑，得到了家長的支持理解，大力提升了家長的滿意度。
八、爲更好地提升家長滿意度工作，我們還廣泛開展了線上、線下、電話、微信、座談、召開家長會、家委會等交流活動，廣泛宣傳我鎮、我校教育的大好形式和教育教學各項工作取得地優異成績，溫馨提醒，關愛學生的各種做法，並將我校、我鎮乃至我市開展的各項有利於學生髮展的素質教育活動成果及時宣傳公佈，發放等。
總之，家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響着學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯繫，及時瞭解廣
大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信家庭教育工作的明天會更好！
家庭教育工作總結13
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。鎮政府、宣教局對此非常重視，國小的“家長義工”在我市影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：
一、不斷完善組織機構建設，制度健全。
1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長爲核心，全面開展學校家庭教育工作，學校社工協助，他們走進社區、走進學生家庭。從校級領導負責到年級組長負責，最後班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯繫、溝通。
2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，爲學校家庭教育工作提供了便利。20xx年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一千五百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋樑作用。
3、我校實行行政掛靠村（居）制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮十二個管理區。每個學期定期向管理區管教支委彙報該村學生的學習生活情況，探討如何感化差生，使之成人成才。
4、設立專職關工委主任。我校返聘一位有豐富學生思想工作經驗的退休教師擔任專職關工委主任。發揮關工委的組織優勢、經驗優勢和資源優勢與社區、家長合作，開展針對青年學生的思想工作。
5、與市第三人民法院、鎮公安分局定期開展法制教育進課堂、進社區活動，還與班主任、社工一起探訪“問題”學生家庭。
二、促進基礎常規工作的開展
1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關文件，並聯系我校實際情況認真制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。
2、加強家長學校建設工作。
（1）制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，爲家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。
（2）家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。20xx年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。20xx年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。20xx年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，爲治理學校周邊環境獻計獻策。20xx年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。20xx年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委瞭解我校教學教育情況，爲我校的進一步發展提出很多建設性的建議。
（3）認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，20xx年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。
三、積極開創我校特色家庭教育服務。
在各項活動中，提供家長參與的平臺，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。20xx年10月25日，七年級（7）班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。20xx年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。20xx年5月，鎮讀書節啓動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中九年級（1）班賴小彤家庭的心得體會最爲出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。
回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：
1、向兄弟學校學習，向國小學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。
2、進一步提升家長學校講座質量，爲家長們提供及時有效的家庭教育服務。
3、 繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。
家庭教育工作總結14
一、重視常規性家長工作
常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，爲了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動剪影，同時儘可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如開學初各班積極利用家長會與家長進行溝通，在家長會上教師們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。又如爲了及時讓家長了解每月教學目標、每週教學內容，每週末各班準時將下週教學內容、活動主題開展告知家長。再如爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
通過一系列常規性的家長工作，使我們的家長更廣泛地瞭解我們幼兒園、更全面地瞭解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
二、加強學習，轉變教師的家長工作觀念。
1.加強學習，轉變教師觀念。
組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”爲目的單向活動爲主動與家長聯繫、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關係。
2.加強溝通，轉變家長觀念。
活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
三、充分發揮家委會的紐帶作用。
本學期我們成立了護苗隊，並開學初期召開了全園家委會，舉行了啓動儀式。在會議中我們向家長介紹了幼兒園今年來的發展方向、工作重、我園特色和主要的職責，讓家長對我園本學期的工作有一個全面的、系統的瞭解。同時我們在會議上徵求家長對我園發展的意見和建議，在積極採納家委會成員的意見下。在日常工作中我們還注重挖掘家委員會成員的智慧，積極聽取他們的意見，積極採納他們合理化的建議。
四、以家長開放日爲契機，讓家長了解幼兒園教育
家長開放日的目的是爲了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。家長開放日中看熱熱鬧鬧的孩子，忙忙碌碌的教師，每個家長都不停的按下快門拍攝下孩子的一舉一動，並且能融入其中與孩子一起玩起了遊戲。本學期的家長開放活動也在我們的經驗積累下有了新的特點，一是活動計劃性強：教師在家長開放日前就經過了周密的討論和安排，活動之前，方案先行。從組織通知、活動內容、場地安排、人員分配等多方面作了詳細的安排部署。二是活動秩序性好：在家長到來之後，教師先向家長彙報整個半日活動的程序，便於家長了解活動流程。三是活動目的性明：在教學活動開始前各班教師首先把把教育活動的目標、內容、方法都向家長闡明，使家長在觀摩活動中更有方向感。
五、開闢家園合作的有效途徑
1.各班教師結合主題設計相關親子活動，讓家長參與和了解主題活動的開展，並在參與活動的過程中不斷了解和支持幼兒園的各項活動。
2.通過家長會、班級家園窗、家訪、親子活動等形式，加強與家長的溝通，向家長宣傳宣傳一些先進的幼教理論、方法，發動家長參與到我們教學活動的材料收集中來，提升了家長配合幼兒園的教育的積極性，體現了家園同步教育。
3.通過發放家長問卷，聽取家長對我們幼兒園的意見、建議和需求，讓家長主動參與到幼兒園的管理中來，滿足家長的合理化建議。
六、發揮《家園聯繫欄》的窗口作用
《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成爲家長接受幼兒教育信息的主渠道，爲了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。
七、重視利用網絡、媒體手段與家長互動
隨着社會的發展，網絡、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。如班級網頁、手機短信、msN、QQ等多種形式與家長就孩子教育問題進行經常共性與個性的溝通。多形式的家園互動，滿足了不同家長的需求，家長與幼兒園、家長與教師的距離拉近了，家園合作的力度增強了。
八、辦好家長學校，提高家庭教育質量
本學期的家長學校舉辦了講座活動，每月不少於1次講座，出席對象穩定，出勤率達95%以上，受到家長的普遍重視。家長學校的形式受到了家長的一致好評。通過家長學校，提升了家長的家庭教育理念，提高了家長的科學育兒的技能。
家庭教育工作總結15
家庭教育作爲社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。近幾年來，我校以“三個代表”重要思想爲指導，積極貫徹實施《家庭教育工作“十五”計劃》，立足家庭學校，建立健全組織網絡，廣泛宣傳，深度發動，全校家庭教育水平有了新的提高，現對近期工作總結如下：
一、加強領導，健全網絡，家教組織水平有了新提高。
家庭教育同其它工作一樣，領導重視的程度決定着工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，這個閘門不開啓，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我校抓好以下幾點：
1、提高認識，增強做好家教工作責任心。我校一班人通過認真學習、研究，充分認識到家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響着孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我校教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，定期向黨政主要領導彙報工作，爭取領導對家教工作的關心與支持。
2、建立健全機構，形成了佈局合理的家教網絡。我校成立了家教工作領導小組，組長由分管校長擔任，具體實施家教“十五”計劃，基本上形成了佈局合理的家庭教育網絡。
3、建立完善考覈制度，形成了有效的激勵體系。在工作中，我校按照年初的家教計劃，有針對性制定考評制度，如：家庭教育工作制度，檢查彙報制度，評比表彰制度，監測評估制度等，基本做到年初有計劃，季度有小結，年終有總結，家教工作列入婦聯、計生等相關部門的月度、年度工作目標考覈，直接與獎金掛鉤。
二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。
家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，纔能有效推進家教工作的開展。
我校利用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優生、優育、優教的科學方法。村利用公開欄，學校利用櫥窗，學校在開學時還向學生家長髮放公開信，倡導家長重視家教、科學家教。
2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。還開展了親子聯歡會、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動，寓教於樂，家教的實效性明顯增強。
3、培養骨幹，壯大隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我校採取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。通過培養骨幹，全校家教隊伍不論是理論上，還是在業務上都得到了進一步提高。依靠這批骨幹將家教知識傳播到千家萬戶。
三、加強協調，形成合力，家庭教育與社會事業互動發展。
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。學校只是起到牽頭的作用，大量細緻複雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，纔能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，並結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我校做到“三個結合：
一是家庭教育與精神文明建設相結合。我校利用爭創縣級文明校，各村爭創盛縣級文明村的契機，主動把家庭教育納入創建計劃，納入文明村評選標準。
二是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓羣衆認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優化家庭環境與子女健康成長的密切關係，使優化家庭環境成爲家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。
三是家庭教育與法制教育相結合。利用五五普法，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監護人職責。
我校的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我校將不斷探索，積極進取，進一步把我校家教水平提高到新臺階！
