願全國所有的考生都能以平常的心態參加大學聯考，發揮自己的水平，成功考取自己理想的學校和專業。下面本站小編爲大家整理的廣東大學聯考語文複習經驗分享，希望大家喜歡。
很多人問我學習方法，其實非要說的話，就一個字：拼，再一個字：忍。如果你試過背書背到兩點背到哭，如果你試過做題連做四個小時起來的時候腿都麻了，你就會明白，世界上沒有免費的午餐，當你用輕飄飄的一句“學霸”表示讚歎的時候，那兩個字根本無法體現那些付出的艱苦。當然，我不建議你們死讀書。Lz高中當了三年班長一年學校團委書記，最後還得到了優秀學生幹部的20加分——當然當幹部不是爲了加分，而是讓自己的高中更加充實。書呆子即便考了滿分也沒有什麼值得誇讚的，畢竟這個社會還需要交際能力、工作能力等等。所以有餘力的話，建議你們參與競選一下學校的各種幹部，有空當當志願者。當然高三了成績還不行的就算了，畢竟大學聯考他還是認分的。
其實我想平常老師都講過很多方法和要求，問題是你們堅持做了多久。其實所謂學霸不是有多聰明，而是多有心。首先你應該有至少一個語文專用的厚筆記本用來整理字詞、成語、病句、文常。這些東西很多人不太重視，覺得不用準備靠排除也可以。這絕對是大錯特錯。考過今年北京大學聯考卷的知道，平常練的詞語、病句、文常全沒考，題目比較新，很多人錯的很慘，直罵考試院。Lz選擇是全對的。可是事實上我也沒見過考試遇到的題型，至於對的原因，我想也許是我準備的比那些人充分。基本功紮實才能遊刃有餘地面對新題型。
從高三起(其實起步已經不早了)，我專門找了兩個本子，一個整理字詞、病句、成語、文常、文言文，一個整理經典的閱讀以及作文素材和範文。其實很多時候題不在於你做多少，而在於你吃的有多透。很多時候你做對一個成語題只意味着你知道某一個肯定錯或者對，不代表四個選項你全理解。有心有毅力的話，每次做成語，把每個選項的意思和用法查清楚寫下來，難記的在本上專門找一個地方記下來，有時間就反覆看——這也是考前值得回顧的易錯點。病句，一定要把它改對了纔算勉強放過(想了半天的要專門劃出來)，有能力的就多試試幾種改法。同樣的，詞語也是如此，所有拿不準的都註上音，容易錯的字用熒光筆畫出來，在本子上專門整理。別嫌費時間，是的，也許只是三分的一個選擇，很可能你大學聯考根本碰不上它，但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分(北京的)，畢竟閱讀和作文更難拿，至少基礎是你用功了就有效果的。
每個人都有一本大學聯考說明，但很多人畢業了裏面還是白的。你都不知道考試考什麼怎麼指望得高分?建議，至少把考試說明完完整整看一遍，每個學科都是。
都做文言文，你認真讀過翻譯麼?還是隻是把幾個選擇題的答案改對?從今天起，不用多，每週精讀一篇文言文，把翻譯找出來，先別看，試着自己翻譯，不會的再對着看，細化到每個字的意思用法你都明白。關注虛詞，把像是、之、者、焉這樣的字專門整理用法和例句，推薦買一本古代漢語詞典，生僻的詞不用看，常見的勤翻着點。是的，很費勁，尤其是一開始，但是慢慢你會發現，你看文言文的速度上去了、理解能力增強了。
或者你也可以選擇每晚讀一篇文言文，不用有考題的，可以按自己的興趣來，比如《聊齋志異》，說起來我國小的時候姥姥每晚給我讀一篇~~~~還好當時不大明白啊，不然那麼多鬼啊狐狸精啊我哪裏睡得着。每天來一篇，不用弄懂，就只是單純的讀，這是用來培養語感的，就跟英語語感一樣，不求甚解，讓你翻譯你不一定行，但讀多了，讓你做選擇基本八九不離十，斷句也可以順便解決。
關於詩歌。首先需要你有較好的文常積累。比如說知道杜甫沉鬱頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩詞通常比較婉約悲觀啊什麼的。這樣的話你看詩歌的作者和朝代就能對詩歌的基調有一定把握了。然後你需要知道一點，通常出題人選擇詩歌題的標準是這樣的：一流詩人二流作品，二流詩人一流作品。面對我們耳熟能詳的大家的二流作品，你可以通過把握這位詩人的風格來把握這首詩(底子好的可以看出來該詩創作的大致階段，比如杜甫的詩是寫在入蜀前還是入蜀後啊，蘇軾的詩是被貶黃州前還是被貶後，然後再往你已知的這位詩人的該階段作品風格上靠就可以了)。當然，切忌先入爲主!二流詩人的作品也不會考太難，肯定會有一個用於參考的一流詩人。比如註釋裏說這位詞人是花間派的啊，你就想溫庭筠，想婉約、華麗、內容狹窄之類的。這樣聯想做題會把新題變熟題，方便很多。至於作品風格應該很容易看，意象是用於判斷的最佳標準。闊大的意向通常是豪放派的專屬，什麼柳啊、櫻啊、細雨啊，通常是婉約派的。等等等等，不再贅述。其他的看我後邊放的圖，有做題模板。
至於閱讀，這是我的長項，曾經創造過大閱讀(含延伸)一分沒扣的輝煌，想當年啊想當年~~~首先說答題技巧，不怕麻煩、字比較整齊的可以嘗試：先把原文中有關信息摘錄下來，(不用多，但一定要含關鍵詞和重點信息)，然後在後面用自己最簡練但是精闢的話分析或者概括(根據題目要求)。這樣既有文中信息又可能達到題目高層次的要求(大學聯考說明上說考查學生的理解什麼的)。當然如果字特大且比較亂，可能造成卷面不整潔，那就算了。說到這裏說一下卷面的問題，你的字不一定要多好看(我就不太好，當然有時間的話練練字很有幫助)，但一定要認真，不許潦草不要飛，免得老師看得心煩印象不好。而且儘量採取分條概括或分層次表述的方法，有條理的答案會無形中給你加分。
然後即是所謂的語感了，其實個人認爲就是對文章思想感情和主旨整體把握的能力。這也是一種必須經過長期積累才能得到的東西。沒有語感，做多少題都沒有用處。如果你覺得你根本讀不懂文章，拜託，別做題了，多找幾篇文章去體會它的意思。提升閱讀不一定要去做題，但是必須保證每天的閱讀量。可以看一些小說、人物傳記，當然，切忌沉迷!等你讀到看着那些方塊字都能覺得每個字是有感情的的時候，那你把握閱讀的能力就已經足夠了，分數還是不高的話應該就是套路和審題的問題了，對這些問題每個學校的老師都會講的很充分，我就不贅述了。
大學聯考語文模擬測試題1、下列作品、作家及體裁對應都正確的一項是( A )
A、《堂吉訶德》——塞萬提斯——小說
B、《上尉的女兒》——普希金——小說
C、《威尼斯商人》——莎士比亞———詩歌
D、《警察和讚美詩》——惠特曼———小說
2、下列有關文學常識的表述不正確的一項是( C )
A、19世紀下半葉法國現實主義作家都德，在小說《最後一課》中成功地塑造了一個愛國知識分子形象——韓麥爾。
B、左拉是19世紀法國著名的自然主義作家。
C、英國著名小說家莫泊桑，是世界短篇小說巨匠，《項鍊》是他的成名作。
D、曾獲得諾貝爾文學獎的羅曼.羅蘭是法國作家。
3、下列有關文學常識的表述不正確的一項是( D )
A、意大利文藝復興時期的著名作家薄伽丘，是人文主義的代表人物，他的短篇小說集《十日談》對後世歐洲文學影響很大。
B、西班牙作家塞萬提斯的《堂吉訶德》爲世界文學畫廊添了濃濃的一筆，直到今天，只要有人生活在虛妄的幻想中，被現實碰得頭破血流，人們往往會稱他爲“堂吉訶德”。
C、奧地利著名作家卡夫卡，其作品具有濃厚的神祕主義色彩，開西方現代主義文學的先河，代表作有《變形記》等。
D、德國偉大的詩人和思想家歌德，其自傳體小說《少年維特之煩惱》深受青年讀者的.喜愛。
4、下列不是東山魁夷的作品的是( C )
A、《一片樹葉》 B、《聽泉》 C、《冬天之美》 D、《與風景對話》
5、下列莎士比亞的劇作中不屬於悲劇的是( C )
A、《麥克白》 B、《李爾王》 C、《威尼斯商人》 D、《奧賽羅》
6、下列作家中不屬於現實主義文學代表人物的是( C )
A、果戈理 B、塞萬提斯 C、裴多菲 D、馬克·吐溫
7、下列不屬於列夫托爾斯泰的作品是( B )
A、《戰爭與和平》 B、《套中人》 C、《安娜卡列尼娜》 D、《復活》
8、 下列外國作家、作品、國別對應錯誤的一項是( A )
A、伏契克——《警察和讚美詩》——英
B、歌德——《少年維特之煩惱》——德
C、巴爾扎克——《人間喜劇》——法
D、哈代——《德伯家的苔絲》——英
9、18世紀早期，英國作家笛福的小說反映了資產階段上升時期敢於進取追求財富的冒險精神，請問這部小說的名稱是什麼?( A )
A、《魯濱孫飄流記》 B、《巴黎聖母院》 C、《人間喜劇》 D、《匹克威克外傳》
10、我們都知道《老人與海》是美國當代文學大師海明威的頂峯作品，哪年獲得諾貝爾獎的?( C )
A、1953年 B、 1950年 C、1954年 D、1952年
大學聯考語文作文寫作指南符合題意，就是對作文試題上展示的各個部分仔細審讀揣摩，準確、全面地理解其含義，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。最關鍵的一點準確地理解話題含義，把握命題意圖，做到"吃透內涵，依題行文"。
那麼，怎樣才能達到這個要求呢?
①依照詞典的認定或社會習慣形成的意義解讀話題。
如，2005年大學聯考江西卷作文話題"臉"，在《現代漢詞典》中"臉"有三個義項：一是面部，二是表情，三是情面、面子。據此，文章有下列幾個立意方向：①以生動幽默的筆法，勾畫各種臉譜，反映生活百態。②描寫人物表情變化的細節，揭示世態人情。③揭示愛面子、好虛榮的心態，剖析其對生活的危害。④面子工程、形象工程誤國害民。
②重視話題修飾語。
如，2005年大學聯考山東卷作文話題"雙贏的智慧"，就是一個偏正式短語，"智慧"是話題的核心，而"雙贏"則是對話題中心詞的特定的限制。實際上，對這個話題考生要分兩個層次來理解：話題的內層是"智慧"，話題的外層是"雙贏"。你可以寫"雙贏"是一種怎樣的"智慧"，也可以寫怎樣的"智慧"才能換得"雙贏"，寫記敘文則可以通過故事的編排，演繹"雙贏"中的"智慧"。
③比喻性的話題要準確理解話題的比喻義。
