做好成考語文文言文的相關測試題有利於我們在專升本考試中成功完成升學。那麼關於成人大學聯考專升本語文文言文試題有哪些呢?下面本站小編爲大家整理的成人大學聯考專升本語文文言文試題，希望大家喜歡。
臣聞吏議逐客，竊以爲過矣。昔穆公求士，西取由余於戎，東得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，來邳豹、公孫支於晉。此五子者，不產於秦，而穆公用之，並國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。惠王用張儀之計，拔三川之地，西並巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之衆，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負於秦哉!向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。
今陛下致崑山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也?必秦國之所生然後可，則是夜光之璧，不飾朝廷;犀象之器，不爲玩好;鄭、衛之女不充後宮，而駿良駃騠不實外廄，江南金錫不爲用，西蜀丹青不爲採。所以飾後宮，充下陳，娛心意，說耳目者，必出於秦然後可，則是宛珠之簪，傅璣之珥，阿縞之衣，錦繡之飾不進於前，而隨俗雅化，佳冶窈窕，趙女不立於側也。夫擊甕叩缶彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也;《鄭》、《衛》、《桑間》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》、《衛》，退彈箏而取《昭》、《虞》，若是者何也?快意當前，適觀而已矣。今取人則不然。不問可否，不論曲直，非秦者去，爲客者逐。然則是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內、制諸侯之術也。
臣聞地廣者粟多，國大者人衆，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻衆庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而齎盜糧”者也。夫物不產於秦，可寶者多;士不產於秦，而願忠者衆。今逐客以資敵國，損民以益讎，內自虛而外樹怨於諸侯，求國無危，不可得也。
一、選擇題
1.下列文章中，屬於奏章的是( )
A.《諫逐客書》
B.《答李翊書》
C.《報劉一丈書》
D.《答司馬諫議書》
參考答案：A
2.《諫逐客書》諫的對象是( )
A.秦穆公
B.秦始皇
C.秦惠王
D.秦二世
參考答案：B
3.本文中，作者先列舉穆公、孝公、惠王、昭王廣招人才的歷史事實，然後得出“此四君者，皆以客之功”的結論，這裏所採用的論證方法是( )
A.歸納法
B.演繹法
C.類比法
D.對比法
參考答案：A
4.《諫逐客書》中“服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓”採用的修辭手法是( )
A.對偶
B.排比
C.比喻
D.層遞
參考答案：C
成考語文複習技巧首先，應認真"吃"透近兩年的會考題。
近兩年的會考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分爲"積累"、"文言文閱讀"、"現代文閱讀"和"作文"四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯繫生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的會考試題，應該怎樣分析?現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的範圍基本是國中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時"溫故".切記：一字出錯，滿"盤"皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的範圍是國中教讀篇目。複習時一要抓好重點。根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的會考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯繫，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分爲兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。(3)還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義複詞等特殊現象。(5)若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯繫生活實際大膽推想。二是啓示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯繫文章主要情節及主要人物，抓住評論性的`語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握"考點"，掌握答題技巧。
近兩年的會考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後複習中，在課外選段上應儘量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照整體——局部——整體"的順序進行考查。做題時要牢牢地記住："答案不在你的腦子裏，答案只在原文中"，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯繫，瞭解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清"寫了什麼""爲什麼要寫"這兩個問題。最重要最有效的方法是"靠船下篙"——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答"文章的主要內容是什麼"或者"作者的主要觀點是什麼"等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認爲最難回答的"理解句子含義及作用"這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。"話題"作文仍然是今年考查的主流。
在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，爲寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天"擠"出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會"一滴水裏見陽光""半瓣花上說人情";善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣。
其次，在複習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在着一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說"習慣成自然"，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
成考語文寫作技巧第一，消除恐懼心理。
閻老師說，話題作文在增加了寫作難度的同時，也提升了作文題材的寫作空間。因此，考生不必過分擔心，只要審清出題人的意圖，平時多積累素材，考試時就不會出現提起筆來無話可說的現象。其實，很多的素材都來源於生活，考生在學習之餘，可以到戶外走走，在放鬆心情的同時也可以留心身邊的事物，多積累一些素材。
第二，自擬標題技巧。
話題作文的一大特點就是可以自擬標題。閱卷老師要批改大量的試卷，視覺很容易產生疲勞，尤其是語文考卷，主觀性試題較多，判久了會讓人身心疲憊。這時候，自擬的作文題目如有精彩的閃光之處，就會讓閱卷老師眼前一亮，無形中提高了印象分數。因此，擬好標題就格外重要。閻老師提出了一些小技巧供考生參考：
1.符號式標題。如《100-1=0》，表達了做事應該考慮周全，如果錯失一步，剩下的99分努力也會化爲烏有。又如《金錢是萬能的?》，這種標題既形式新穎，引人興趣，又言簡意賅。
2.套用式標題。如《我把××獻給你》、《拿什麼來拯救你，我的××》等，這些都是當今流行的圖書名稱，根據實際情況拿來套用，會讓人有一種共鳴的感覺。
3.提問式或感嘆式標題。如《××，你快樂嗎?》、《美國，放下你手中的武器!》，這些標題讀起來很有氣勢，也是自擬標題時不錯的選擇。
