一、中職學校招生面臨的幾個突出問題
1、招生欠規範。一些地方存在搶生源現象，不擇手段、無序招生，把招生當生意做、把學生當商品賣，是導致中職招生難的一個重要原因，教育行政部門應加強對中職招生秩序的監控，從嚴從重打擊非法招生。
2、教材待改進。職業學校的教材應該以“適用、能用、夠用”爲原則，不需要太高深的理論。學生能知其然就行了，沒有必要讓學生知其所以然。學生知怎樣做就可以，不用教學生爲什麼這樣做。
3、機制不靈活。公辦職校用人機制不靈活，是職校難辦的最大阻礙。職校需要隨着社會的發展，淘汰一些老專業，發展一些新專業，可專業教師嚴重缺乏，上級部門又不給職校用人聘人的權力，新教師進不了，老教師改行很困難。所以，能否給職業學校一定的用人自主權，給學校資金，讓他們根據專業需要自主聘請專業技能教師，這對職校的發展是很重要的。
4、投入需加大。政府教育投入明顯傾斜普通教育，職業教育逐漸邊緣化並受到嚴重擠壓，學校舉步維艱，借款欠債怎麼能發展職業教育。按照國家有關規定，每年用於改善職業學校的辦學條件、添置設備的經費應不低於教育附加稅的30%，但這一規定在很多地方是一紙空文，根本得不到落實。
二、搞好中職學校招生工作，必須加強學校內部體制改革
中職學校對生源缺乏吸引力的根本原因就是中職教育體制不合理的現狀，爲此，必須對中職教育進行改革，才能促進職業教育發展。
首先，政府要加強宏觀調控。通過統籌佈局組織協調各方面力量興辦職業教育，督促中職學校加快自身改革，採取品牌優勢吸引生源，通過撥款或設立獎學金和助學貸款方式，幫助貧困生源。
其次，中職學校要加快市場化步伐，引進市場機制，深化改革，增強中職的辦學活力，主要從以下幾個方面進行突破：
一是辦學體制改革要有突破。要積極推進公辦中職學校辦學體制改革，積極開展股份制教育機構的試驗，讓教師參與到學校管理中來。
二是學校內部體制改革要有突破。要改革學校人事和分配製度，擴大學校辦學自主權，增強學校的辦學活力和自主發展的'動力，對學校的收費政策、使用管理政策更靈活點、更寬鬆點。
三是辦學模式改革要有突破。要積極推動校際合作和校企合作。採取聯合、連鎖、集團化辦學、校企合作訂單培養、半工半讀等多種模式，努力擴大招生規模，提高辦學能力。具體從以下幾方面去做：
1、擴大融資渠道，聯合企業辦學。這既可解決規模效應問題，也能建立學校生源與企業的直接聯繫，便於學生就業，彌補了中職缺乏品牌優勢而招生困難的問題。
2、加快教學改革，強化內涵發展。適應社會發展的新形勢，使學校由單一學科型向綜合型轉變，實現知識技能的綜合，特別是注重動腦與動手能力的結合。專業課保證學生動手能力提高，基礎課要促進學生綜合能力的增強。
3、規範學校管理，提高學校信譽。建立校長負責制，改善管理體制，加強師資隊伍建設，實行人性化、民主化管理。同時樹立學校良好的信譽，兌現對學生就業推薦、工資待遇、貧困資助等方面的承諾，提高學校的信譽。
4、辦好骨幹示範專業，體現學校特色。通過發展一、兩個骨幹專業而帶動其他專業發展，既體現了中職辦學特色，又滿足了學生對崗位選擇的需求。
5、中職教育必須走“工學結合”之路。從長遠看，中職學校必須走“工學結合”之路，從發展看，還必須走好這條路。不僅有利於提高學生的技能，提高學生就業和創業能力，促進學生就業，也減輕了學生及家庭的經濟負擔。
四是學制改革要有突破。實行學分制或靈活學制;落實“雙證書”制度;加強中高職的銜接。職業教育要圍繞專業技能培養這個中心轉，堅持“夠用即可”的原則，職業教育的質量就看他會不會做，學的東西能否做出來。
三、中職學校招生的策略與措施
1、統籌協調，統籌規劃。打破學校歸屬部門和類別的界限，統一組織實施招生工作。在中職招生中實施“陽光工程”，在市及區縣招生工作領導小組的統籌協調下，對中職招生實行“計劃覈定、信息發佈、志願填報、新生錄取、學籍註冊”五統一制度。實行春秋兩季招生，允許九年級在校生提前轉入職校學習，允許普通高中各年級學生轉入職校學習。
2、嚴格執行就業准入制度，完善職業資格證書制度。嚴格用工准入制度，勞動保障、人事和工商部門等應加大對就業准入制度執行情況的監察力度。作出用人單位招錄職工必須嚴格執行“先培訓後就業”、“先培訓後上崗”的規定，要求用人單位必須從取得職業院校學歷證書、職業資格證書和培訓合格證書的人員中優先錄用。
3、以擴大畢業生就業率來拉動生源。拓寬就業渠道，以良好的就業吸引生源。不斷加強與大型企業和用人單位的聯繫，實行校企合作、訂單培養，推行職業教育承諾制度，着力打造誠信學校，增加社會的認可度，以就業帶動招生，吸引學生就讀中職。
4、建立學生就業服務保障體系。完善招生就業服務工作，強化職能，專人專管，爲招生就業提供優質服務;完善學生就業服務管理辦法，建立學生就業服務保障體系，確保學生能就業、就好業、穩就業。
5、突出中職助學政策宣傳。招生過程中，大力宣傳國家助學政策，建立貧困學生助學制度，安排資金用於獎、助學金和學費減免，把勤工儉學和半工半讀作爲助學的重要途徑，幫助貧困學生完成學業。
6、多管齊下，強化新生管理。採取有效措施，強化學生管理，確保學生招得進、留得住、學得好、就得業。要做到選好、配強班主任和任課教師隊伍;密切家校聯繫，形成家校合力育人;強化學風教育;開展法制講座;宣傳就業典型;組織競賽、問題幫扶、文體比賽等各項活動提高學生學習興趣。
總之，中職教育目前正處在發展的關鍵期，中職學校要走出困境，必須要加強自身建設，要有改革精神和創新意識，抓管理，求質量，以學校的整體形象來吸引生源，特別是要有“品牌”意識，打好“國重”這張牌，加大中職招生宣傳力度，從社會和國中學校兩方面下功夫，抓住機遇、深化改革、提高質量，打造專業品牌，創一流質量，建名牌學校，就必然取信於家長，取信於學生，吸引更多學生壯大中職教育。
