一、班級情況分析：
經過一學期的教育教學活動，我班幼兒已基本適應集體生活，喜歡上幼兒園，這學期又來了四位新小朋友，所以剛開學時有哭鬧現象，上學期哭鬧較厲害的佳佳。小朋友也能堅持每天上幼兒園了。在教學活動、遊戲、午餐、午睡等活動中幼兒也養成了一定的生活常規，各方面的能力都比上學期有了很大的進步。 幼兒大多個性開朗活潑，在各項活動中表現主動積極，在教師引導下大多數幼兒能大膽回答問題，當衆表演。幼兒的語言表達能力比剛來園時有明顯的提高。但也有幾個年齡小的幼兒如田銘洋。語言表達不清楚，加上個性內向更是缺乏鍛鍊。幼兒喜歡參與各項活動，在活動中能用語言與同伴交往，會運用簡單的禮貌用語，知道要愛護玩具，玩具要大家一起玩,不爭搶玩具。
同時通過一學期的學習訓練，幼兒的生活自理能力比剛來園時有了很大的進步，學會了正確的洗小手，擦毛巾等方法。幼兒也基本養成了良好的生活衛生習慣，知道飯前便後要洗手等。
另外通過家園聯繫瞭解到很多幼兒在家表現與在幼兒園截然相反，要父母餵飯、任性等現象普遍存在，本學期將着重進行這方面的教育，家園共同配合取得一致，幫助幼兒改掉一個寶寶兩個樣的現象。
二、班級幼兒預期發展目標：
積極、主動的參與各種活動，具有愉快穩定的情緒，提高生活自理能力，養成良好的生活常規，衛生習慣：具有同情心，能用語言表達自己的想法和意思， 會進行數和量的比較，瞭解一些簡單的自然現象以及自然現象發生時的特徵和現 象，能用美工材料表現對周圍事物的認識和情感
三、本學期教育教學目標
（一）健康領域
1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。
措施
1、 應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、 逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單 的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的準確姿勢。
3、 瞭解簡單的衛生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要 功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清 潔。
4、 知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、 樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
（二）語言領域
1、願意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說普通話 。
措施
1、 學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語並學習按語言調節自身行爲。
2、 繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人 的問題，表達自己的願望和需要。
3、 喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂 意表達自己的感受。
（三）社會領域
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
措施
1、 樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。
2、 喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共 處的快樂。
3、 在成人啓發下學習關注他人的情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單 行爲。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和他人的幫助。
4、 能從性別外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、 逐漸教受老師的建議和指示，知道遵守集體生活的基本原則。
6、 觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日的
（四）科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
措施
1、 在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、 數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。
3、 喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
4、 親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
學期計劃 篇2本學期數學教研工作圍繞以課程改革實驗爲主線，在組內實行講學稿教學，以提高數學教學質量爲重點，以創建先進教研組、備課組爲動力，認真搞好教學研究、備課組建設以及教學指導和教學服務，有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
主要工作思路：
1、強化教學常規的落實，繼續用講學稿教學以提高課堂教學效率。
通過上學期講學稿的使用，學生的學習成績有了改善，本學期將繼續領會講學稿的教學思想、理念，指導教師的日常教學工作。特別抓好備課組的建設，積極有效地開展集體備課，同時鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、落實備課組的集體備課工作。
落實備課組長，落實主備人，非主備人要參與備課活動，與主備人研究討論。對於使用講學稿的備課組，要嚴格執行講學稿的要求，確保工作做到實處。
3、做好各年級學生的數學活動工作。
重視優生數學競賽的輔導工作，確保競賽輔導系列化、正常化，本學期各年級組開展數學興趣並制定一套符合自己實際的活動計劃，在平時的教學中要紮實地開展工作，力爭使盡量多的學生對數學學科感興趣，使優生吃好，差生吃飽。
4、加強教學科研理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。
加強教研工作的規範化，努力創建先進教研組，由於新教師比較多，教學理論和經驗少，要經常組織老師們學習新的教育教學理論。探索以校爲本的教研製度，使學校新任數學教師儘快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成爲教學骨幹力量。
具體措施：
1、以課堂教學爲核心，努力提高講學稿的質量。
教師課前要認真鑽研教材、瞭解學生，精心設計講學稿等環節上下功夫，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，取長補短，友好合作，同時嚴把講學稿的質量關，不搞題海戰。提倡課後備課，講學稿中能體現出自己的思路。
2、組織教師在專門時間集體學習，觀看教學課堂實錄。
組織教師學習教育理論，提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，並記好學習心得，以全新的理念指導教學。
3、積極探討課堂教學模式，提高課堂教學效率。
本學期數學教學着重進行講學稿教學，要求學生課前充分預習，課堂小組合作探究，培養興趣，面向全體，主動參與。使學生成爲教學活動真正的主人。同時，改變教師的教學方式，使教師在課堂上成爲學生的引路人而不是知識的灌輸者。
4、有計劃的實施各項教研活動。
本學期數學組將開展課堂的開放教學，校領導和本組教師可隨時進行聽課活動，事先不通知。鼓勵老師們互相聽課，互相學習。每學期聽課應不少於15節。學校組織的課賽以備課組選拔參賽選手，並進行課堂實錄供老師們研討，讓老師們在活動過程中實實在在體會到成功和不足，並且明確努力的方向。學期末學校進行優秀教研組、備課組評選。
主要工作安排：
3月
1、制定數學組教研計劃，明確工作目標。
2、制定備課組計劃。安排成立數學興趣小組，確定活動計劃。（分年級每兩週活動一次）
3、開放課堂，推門聽課。
4、對上學期期末考試進行質量分析，確定分析會發言人。
5、開展學生興趣活動。
4月
1、初四年級的數學模擬。
2、集體備課組的彙報課展示。
3、組織數學興趣活動。
4、觀看教學錄像。
5月
1、作業、講學稿教案檢查。
2、組織期會考試工作，並做好分析。
3、爲組內每一個成員錄製一節課進行研討。
4、講學稿觀摩課。
5、組織數學興趣活動。
6月
1、觀看教學錄像。
2、組織一次學生活動。
3、講學稿心得、體會交流。
4、開放課堂，推門聽課。
7月
1、各備課組、興趣小組活動情況總結。
2、教案、作業檢查。
3、期末複習備考、試卷分析。
4、組內教師學期總結、反思、體會。
5、數學組學期工作總結。
學期計劃 篇3著名的教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則豎良好學習習慣養成的關鍵時期，作爲擔負“萬丈高樓平地起” 的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌?如何讓學生養成一系列的良好習慣?我認爲以良好的學習習慣爲突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。根據這個想法，特制定本期教學計劃如下：
一、學期目標
本班學生雖在智力素質等方面有較高水平，但在一些基本能力方面還有些許缺陷，例如自我約束自我管理能力、表達能力、展現自己的勇氣、敢於創新等等。所以，這一學期主要着重點在於培養自我意識與自主能力。希望能通過多方面開展的活動，以及全員參加的形式加強對學生的薄弱環節的鍛鍊與培養，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發展他們的能力的同時，增進集體與自我的關係意識，培養集體榮譽感以及對集體的關心。這樣就使純粹的能力培養融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培養領域，從而形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期定的發展和提高，爭創文明班。
二、基本情況
本班共有位同學,其中男生 人,女生 人,.學生來自不同的學區,大部分學生的學習習慣和日常行爲習慣較差,特別是一部分男生,需着力塑造。
三、具體措施
⒈做好班中行爲習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣.
⒉不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較爲明顯的進步.
⒊對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步.
⒋利用家訪及空餘時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.
學期計劃 篇4一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踊躍，我問他們爲什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說："老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。
五、主要成績。
在這一學年裏，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率爲100﹪，優秀率爲88%，本學期期中調研中語文合格率爲100﹪，優秀率爲96.2%。
總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校爲家，以教爲本;對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。
國小老師年終總結與計劃還不錯呢！幫到大家了嗎？
學期計劃 篇5爲加強校園安全管理工作，確保師生的人生安全，確保校園有個平穩和諧的育人環境，經過討論決定成立以下安全管理領導組及管理範圍和措施：
一、成立安全教育管理組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、xx。
二、工作職責：
1、校長是安全管理第一責任人，負責全校安全教育，管理工作，包括師生的人身安全，排除意外及人爲因素的干擾及處理辦法。
2、副組長管理校園裏的日常安全工作，協助校長、成員處理偶發事故。
3、安全教育管理小組成員除教育、管理全班學生的安全工作外，還應積極協助校長，管理、維護、處理一切安全事故。
4、其他教職工，除協助安全教育管理小組成員工作外，還應確保自身工作職責不失職。
三、管理範圍：
1、安全教育管理領導組，在工作期間以身作則，堅決執行“巢湖市中國小教師九不準”不得有違規行爲。
2、安全教育管理領導組及全體教職工，不僅對工作期間（上課時間）加強安全管理，還應對校外學生跟蹤管理。
3、班主任老師除管理好班級日常工作外，還應承擔校內、班際、校外、家庭的跟蹤管理。
4、校園內不得擺攤設點及其他違規行爲。
5、校園內不許散放散養家禽家畜及一切不和諧的行爲。
四、管理措施：
1、一旦出現安全事故（包括人爲、天災）安全管理組長（校長）應各級到位處理，並向上級彙報。
2、班主任定期向學生宣講或警示學生注意安全事項。
3、對校園安全隱患處，用字牌等方式，警示他人。
4、要求班主任老師對每個學生進行跟蹤管理，對異常的事或人要觀察並作記錄，處理不了的將問題及時上報。
5、上課期間，學校封閉式教學，不得敞門教學，如不按要求去做，學校領導和值日要承擔相關責任。
6、班主任老師，每週末將各班安全工作管理情況小結後向校安全領導組彙報。
7、學校每月召開一次安全工作會議，總結安全工作情況，並部署相關安全工作。
8、開學初、期中、期末召集學生家長會，要求其配合學校，共同搞好安全工作，
9、做好宣傳人身安全保險工作，並將人身健康保險納入常規工作
10、加強節假日、雙休日校園安全保衛工作，並將責任落實到人。
學期計劃 篇6本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的`天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都爲獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導，深刻領會二期課改精神，以新教材爲主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1．傾聽理解
（1）能聽懂多重指令，並能按順序行動。
（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）
（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2．表達交流
（1）願意與不熟悉的人交談。
（2）能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
（3）會用多種方式提出問題。
3．欣賞閱讀
（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
（2）喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1．幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。
2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4．使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
（1）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
（2）願意接受有難度的任務，嘗試新活動
（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
2．人際交往
（1）主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
（2）願意與衆多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。
（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3．行爲規則
（1）會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
（2）有環境保護的意識，當發現不當的行爲舉止時，敢於勸阻。
4．民俗文化
（1）瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
（2）瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
（3）知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則，行爲正確，有較強的自護能力。 合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。
正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合
作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中
11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、
表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1—c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
（1）進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
（2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
（3）學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
（4）進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。
主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪，瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力，並能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動（提倡利用廢舊材料）。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放，做好退費工作。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，爲先進班級而努力！
學期計劃 篇7本學期，我擔任七5班的班主任工作。七年級是起始年級，擔負着整個國中教育的成敗。學生的健康成長是我工作的中心。本學期的工作計劃如下：
一、班級基本情況
本班共有57名學生，其中有男生31人，女生26人。經過兩個星期的觀察、談話對學生有了這樣的瞭解：1.懂禮貌但活潑好動。2.大部分同學在思想上都很積極，但沒有好的學習習慣，不能自主學習。3.同學自覺性差，日常行爲還需要細緻規範，沒有好的行爲習慣。4.個別學生已經出現不按時交作業，作業質量不過關現象。
二、本學期基本工作目標
1、確立班級體的奮鬥目標，樹立良好的班風。
班級指導思想的確立：堅持以人爲本，和諧發展。在班級裏提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神，增強集體凝聚力！
2制定班級管理制度具體細緻，可操作性強。
3、一學期視班上情況調整座位兩三次
4、班幹部的培養方面，注重工作方法的培養，爲班裏樹立正氣榜樣。
5.學生良好學習習慣的養成教育.
6召開一次家長會，開始對學生家訪。
三、具體措施
1．組建班委會，加強班級管理
通過讓學生寫自我介紹摸清在國小底數，先初步指定臨時班幹部，成立臨時班委會，同學之間邊瞭解邊觀察，一週後選舉正式班幹部。班委會的組建是關鍵，要班幹部在班內形成一股正氣，原則是，一民主選舉二調查定奪。班幹部職責要分工明確精心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟有力地管理班級。
班幹部職責，簡述如下：
班長：上課時喊起立，坐下，負責記班級日誌。
學習委員：在班級中起學習領軍作用在科代表生病時，接替科代表的工作。
科課代表：負責各科作業本的收集、發放、和各科任老師聯繫，在上該科的課前整理講臺。
體委員：負責早操，體育課。宣傳委員：辦黑板報。
衛生委員：負責每天兩掃的清潔檢查。
2．定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題。目的是及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出以便修正教學。
3.培養學生的好習慣
①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。
③勤奮地學習，刻苦地學習，爲今後的人生打下一個堅實的基礎。
④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。
⑤上課積極舉手，回答問題要宏亮。
⑥杜絕考試中的作弊現象
4.積極組織學校活動的參與，如運動會。在每次活動後都要進行表揚總結。
七年級上學期班工作計劃,
5.適當開展一些教育活動，青春期心理專題會。
大家可以用講故事﹑說笑話或是報新聞的形式來講述自己一週所讀到或聽到的。通過開展主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，學生的健康成長都起着重要作用。我們準備開展“我爲班級增光彩”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，每次考後做好個人總結，教育學生事前三秒鐘，事後三分鐘。
學期計劃 篇8一、 上學期成績與不足:
(一)成績:
1、教師方面:(1)在工作中善於思考,有初步的研究意識。(2)獨立能力較強,能夠獨立帶班。(3)一班充滿活力,有大膽的想法和特色;二班做事穩重,具有較強的工作經驗和指導能力;三班年輕好學,具有一定的潛力可挖掘,三者可以互相彌補,共同進步。
2、幼兒方面:(1)從學期末的策查中瞭解到幼兒大肌肉的發展較好,在繪畫、操作、語言和獨立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老師溝通中瞭解幼兒的思維比較活躍,有較強的探索慾望。
3、家長方面:(1)大多數家長能夠積極主動的參與、配合班級工作。(2)一部分家長有家園共育意識,能夠爲班級提一些合理化建議,如:多組織一些親子活動,開展特長班、幼兒園中德育應大於教育等。
(二)不足:
1、教師方面:(1)對主題活動的內涵挖掘不夠。(2)在活動的反思中缺乏連續性、緊湊性和針對性。
2、幼兒方面:(1)幼兒良好行爲習慣的培養還有欠缺。(2)大部分幼兒在活動和生活中不敢大膽表現自己的想法,不會禮貌的交往。
3、家長方面:(1)個別家長在與老師的溝通中存在問題。(2)個別家長共同教育方面存在誤區,如:認爲幼兒收集非舊物是多此一舉;認爲製作戶外玩具是給家長找麻煩等。
二、 指導思想:
以“一切爲了孩子和諧發展,一切爲了家長放心滿意”爲宗旨,以“全園保教工作計劃”爲準繩,在不斷研究和反思中構件優質的整合課程,切實促成幼兒良好行爲習慣的養成,同時開展行之有效的家長工作,家園共育,促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。
三、 重點工作及措施:
(一)創設相互學習,積極向上的班級氛圍
1、新班長虛心向老班長學習,及時向老班長請教問題。
2、班長帶領班組成員循序漸進的開展班級工作。
3、多開展談心活動,主動發現矛盾、解決矛盾。
(二)爲幼兒提供有效支持,促進其良好行爲習慣的養成
1、教師充分規範自身行爲,爲幼兒樹立榜樣。
2、科研:在互動中適宜行爲的培養(祥見科研計劃)
3、三位教師要求一致,上下午連貫。
4、通過互動牆飾,鞏固幼兒行爲意識。
5、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣,如:吃手、挑食、挖鼻孔等。
(三)通過有效反思,構建優質整合課程
1、認真領會《綱要》精神,以《綱要》來指導自己的工作。
2、通過連續、緊湊、及時的反思,在美術特色上有所突破。
3、根據主題活動進展情況,經常進行集體研討式反思。
4、利用區域、環境與主題有效整合。
(四)轉變家長觀念,讓家長成爲幼兒教育中積極的參與者。(祥見家長工作計劃)
(五)嚴格執行衛生保健制度,確保幼兒安全
1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。
2、每週檢查班內有無安全隱患,如有及時採取措施。3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。
5、多利用戶外開展活動。
