在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟以先進對象的先進事蹟爲主要內容，以敘事爲主要表達方式。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的個人先進事蹟，希望對大家有所幫助。
個人先進事蹟 篇1
一、用愛,讓學生轉變
愛是人類特有的情感和行爲,是生活深處一朵炙熱的火花。它能創造安全與滿足的溫馨,賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神聖而偉大的,“捧着一顆心來,不帶半根草去”,這正是教師無私奉獻愛心的典範.她熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,她纔可以教育孩子。
愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界,去體驗學生的感受,師生才能成爲朋友。一次,她中途接五年級的數學,上第一節課,就發現後面有個男生無精打采,不注意聽課,他當天的數學作業也沒交。班主任說這個學生不愛學習,各科老師都頭疼,已經採取了一系列的懲罰方式,都不管用。其實,懲罰不當,會使他丟失自責的良心,走向其反面。於是,她把他找來,不是單純的批評,而是告訴他,讓他明天試試,只要自己用心聽講,老師講的課一定有他聽懂的地方；作業能做多少就做多少,實在不行能把例題看懂,抄在本子上也行。第二天,**老師講的題比較簡單,同時用鼓勵的目光看着他。這次他果然交了作業,**老師在他的作業本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣,慢慢的這個學生變活躍了,成績也上來了。
二、用賞識,做好後進生的轉化工作
轉化後進生,是每個教師所面臨的一項艱苦而複雜的任務。相信,每個教師對此都深有感觸,常常付出很多,卻收效甚微。但是後進生的轉化工作,又是教學工作的一個重要的組成部分,是全面提高教學質量的必要環節,是每個教育工作者必須探索的一個重要課題。
美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”而後進生往往容易被老師忽視,更需要得到老師的賞識。**老師班有一名學生剛進校時,學習行爲習慣非常差,經常講小話,注意力不集中,成績也是班內下等水平。在一次家長來校訪問中,他母親告訴**老師,他的計劃是進入班內前十五名。**老師得知這個情況後,在課堂上特別關注他,只要這個學生有點進步,**老師就激勵的眼神和語言來鼓勵他。**老師在以後的教學中,對他仔細觀察,發現他有了明顯的改變,違紀情況明顯減少。於是,在班內公開表揚了他是一位有上進心的好同學。從此,他的學習行爲習慣有明顯改觀,注意力也集中多了,期會考試真的進入班內前列。賞識源於發自內心的對學生的鐘愛,對教育事業的摯愛。
三、教書育人,碩果累累
**國小有5位教師,四個教學班,97名學生。雖然她是一名女教師,但她卻把學校管理的井井有條,有聲有色,從不讓領導操心。她把學校當成自己的家,幹挑重任,每學期她所上的統考科目最多,成績卻總是名列前茅。
啓蒙教育對人的一生至關重要,而國小是人生的起點,它的任務是培養孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德,以及建設良好的校風、樹立良好的班風。爲此,**老師做了一系列卓有成效的努力,並付出了辛勤的勞動。每週星期一清晨,**老師都要帶領孩子們升起五星紅旗,對學生們進行愛國主義教育；平常有學生生病了,總是**老師把孩子送進醫院,爲孩子們端水送藥,送去無微不至的關懷。十幾年中,她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由於**老師的勤奮工作、紮實努力,得到領導、家長和老師的一致好評。
從20xx年秋季學期至今**老師共獲鎮級成績優秀獎6次；市、鎮級優秀教師各一次；校本培訓市級先進個人和鎮級優秀各一次；高級教師示範課比賽二等獎；數學競賽課鎮級優秀指導教師2次.20xx年秋季學期,所教畢業班16人,有8人成績在160分以上,3人排在全鎮50名以內,所教數學獲鎮級第一名,人平均分超鎮平均分20.38分,超市平均分13.33分。
四、傳幫帶新、青年教師,提高學校整體成績
從20xx年**老師任**國小負責人這四年以來,學校發生了翻天覆地的變化.學校通過開展一系列的優秀班級評比、文明衛生評比、學生詩歌朗誦比賽等活動,各種政治思想教育活動,讓學生們在這些活動中,鍛鍊了能力,陶冶了情操,活躍了學習氛圍,使國小生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學期,全校派出9名學生（限定每班5%人數參賽）到中心國小參加1—2年級口算、3—6年級作文、愛家鄉繪畫比賽,**、**分別獲一年級組口算比賽二等獎和三等獎；**全獲二年級組口算比賽三等獎；**、**分別獲三年級組作文比賽二等獎和優秀獎；**獲五年級組作文比賽優秀獎；二年級**、**獲愛家鄉繪畫比賽優秀獎。
**老師深信:教師是一個學校的靈魂,一個好的學校必須有一羣好的教師.所以在自身的提高過程中,還鼎力傳幫帶新、青年教師,努力提高學校整體成績.在其指導及大力支持下,**（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學期數學課競賽中獲鎮級三等獎,20xx年“‘5·4’青年愛崗、成長、奉獻”演講比賽中獲三等獎；**老師在20xx年春季學期數學“同課異構”課中獲鎮級三等獎。20xx年秋季學期中4名教師獲得5科鎮級成績優秀獎.教育是事業,事業的意義在於奉獻；教育是科學,科學的價值在於求真；教育是藝術,藝術的生命在於創新。在這片流芳吐豔的園地裏,在這個讓她魂牽夢繞的崗位上,她默默無聞地耕耘,勤勤懇懇地播種,奉獻着自己的智慧和汗水。
**老師說,她是一位很普通的國小教師,沒有什麼特別的地方,她所做的,其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位學生,嚴格要求自己和學校每一位教師,也許很多老師認爲她很嚴厲,但她只是希望每一位老師今後的人生,因曾經在**任教而快樂,而有所收穫。十多年的辛勤耕耘,十多年的風雪雨霜,她無怨無悔,因爲她把愛獻給了學生,她的愛像一縷陽光,溫暖着學生的心田,讓他們在感受愛的同時,學會關愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事,而這些小事卻連接着千家萬戶,影響着一代一代的學生,關係着祖國的未來.在今後的工作中,她將把愛的種子繼續播灑下去,讓一代一代的學生在愛的陽光下茁壯成長！成績只能代表過去,但她不會滿足,她將更加信心百倍的去挑戰自我,紮實工作,全心全意的付出,努力提高自己的業務水平,用汗水澆出滿園春色,用心血培育智慧花朵。
個人先進事蹟 篇2
該同志堅持按原則辦事，法制觀念強，認真貫徹執行《會計法》和國家有關的財經法規，依法辦事，依法理財。一絲不苟地按財務制度辦事，認真進行覈算和管理，忠實履行財務監督職能，在抵制和糾正當前不正之風中發揮積極作用。
該同志具有高尚的職業道德，遵循會計職業道德規範，自覺提高專業品德修養，增強熱愛本職工作的意識，認真做好基建專項財務覈算和資金管理，編制基建項目年度決算.參與編制局機關、建管處、交管所預、決算，爲合理安排和使用資金提供依據和保障。
該同志注重不斷總結工作經驗，改進完善工作方式方法，富有開拓創新精神。堅持依法理財，加強資金監管，尤其對交通建設專項資金的監督和管理，指導鄉鎮搞好康莊工程建設資金的核算、管理，並開展對鄉鎮康莊工程專項建設資金使用的檢查，確保國家資產用到實處，真正爲羣衆辦實事。
積極參與系統內部審計工作，依照國家的財經政策和財務管理規章制度，對被審計單位財務收支情況、資金使用情況以及會計工作規範化等方面進行審查、探討，爲進一步規範財務基礎工作，合理安排和使用資金，對會計信息和資料進行正確的核算和真實的反映，盡個人的綿力。新晨
該同志愛崗敬業，樂於奉獻，面對繁重的工作任務，任勞任怨，以始終如一的負責態度，認真謹慎的對待每一項工作，確保財務工作不出絲毫差錯。
該同志堅持工作學習化，不斷加強學習本專業知識，提高自身修養和專業素質，提高爲人民服務的本領。
個人先進事蹟 篇3
譚金龍同志是我們部門場地的管理員，一年來，他在其工作中，認真落實本部門工作要求，在場地管理中樹立了牢固的安全生產意識，輔助銷售部現場各項管理工作都能保質保量完成，爲本部門的安全生產管理工作做出了很大貢獻。
一是熱愛本職工作，認真履行崗位職責，模範遵守現場各項工作要求。作爲一名場地的管理員，對現場的安全生產把控行爲規範及日常要求的執行均起到表率作用，在其工作崗位上，帶頭和帶領本部門人員認真完成場地相關工作、嚴格監控現場產品質量，認真完成裝車，嚴格按照公司相關要求並能很好的完成任務。
二是始終把安全工作擺在場地管理的重要位置，強化安全責任，狠抓安全落實。作爲場地的管理員，對安全生產重要性的認識水平直接影響着部門的安全管理水平。該同志能夠熟練掌握車間的需求和相應的管理規定，並督促本部門人員認真學習掌握、在工作過程中嚴格執行。要求本部門人員認真檢查，發現裝車出現問題立即指出問題，並進行現場整改。要求本部門人員對本職工作的相關內容達到熟練水平。每天對現場進行都進行檢查，確保了本部門安全的穩定。本年度管理範圍內無安全事故發生，在德、能、勤三個方面表現突出。
三是積極配合並認真完成公司交辦的各項工作任務，不斷
爲提升車間安全管理水平而奮鬥。帶領該部門人員積極做好職責範圍內的工作，不斷的在爲提升車間安全管理水平和員工的安全文化素養而積極努力。我公司銷售量大，每天都在現象監督，焦炭上站時一直在站臺監督，沒有發生事故，也沒有出現誤差，他的工作能力是得到我們一致肯定的。
銷售部
20xx年1月21日
個人先進事蹟 篇4
“恪守信念，清正廉潔，一心爲民，忘我工作……始終如一地堅守着共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政爲民的根本宗旨”——這是楊善洲老書記最本質的精神所在，學習老書記就要進一步加強黨性修養，牢記爲人民服務的宗旨，努力爲人民羣衆辦實事。學習楊善洲同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好黨員。
楊善洲同志的事蹟告訴我們，我們務必要有頑強的意志，務必從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鑽研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛鍊身手，承擔挑戰性工作增長才幹。要持續創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨鍊意志、學會忍耐，成長爲知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。
作爲新時期的青年，我們就應以楊善洲同志爲榜樣，從自我做起，從此刻做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加紮實的工作作風，在自我的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮鬥，刻苦學習，不斷創新，爲黨的事業甘於奉獻自我。
時代在發展，社會在提高，崇高的精神、完美的品德卻是永恆不變的。我們要認認真真、仔仔細細的的做好身邊每一件事情，爲國家和社會做出自我力所能及的貢獻，更加用心的投入學習楊善洲先進事蹟心得體會。
我認真學習楊善洲精神，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自我對學習的認識，透過這次學習，對我開展工作有了進一步的認識，變被動爲主動，在學習活動中，透過深刻反思和認真領悟，我有如下一些認識。
一、透過教育，認識了學習楊善洲老書記的好處和重要性。
開展學習楊善洲老書記教育活動，能夠使廣大黨員發揮先鋒模範作用，團結帶領人民羣衆貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領;開展先進性教育，能夠用廣大黨員的行動來體現黨的全心全意爲人民服務的宗旨，才能爲廣大人民羣衆所認識。
二、透過對學習楊善洲老書記的學習，明確了新時期共產黨員先進性的具體要求。
經過學習和討論，我明確了作爲一名工作的共產黨員在新時期的先進性，
一是要立足本質、全心服務。熱愛事業，堅持黨的方向;愛崗敬業，求真務實;紮實工作，爭創一流，把羣衆的利益放在自我利益之上。
二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高潛力，爭創一流工作業績。
三是團結協作，顧全大局。維護民主集中制原則，執行黨組織的決定，個人利益服從羣衆利益，局部利益服從整體利益。
四是不計得失，樂於奉獻。吃苦在前，享受在後;艱苦奮鬥，廉潔奉公;牢記“兩個務必”，抵制腐敗現象。
三、學習楊善洲老書記增強了自我的黨性，提高了自我的水平。
透過學習，我深刻體會到，要始終持續共產黨員的先進性就務必堅定夢想信念。堅定夢想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。夢想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
俗話說，做好事做實事並不難，難的是一輩子做好事做實事。學習楊善洲同志，就要學習他用畢生精力踐行一名共產黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅守共產黨人的精神家園，一輩子不爲權力所累、不爲地位所累、不爲名利所累、不爲私情所累，始終持續清正廉潔的公僕本色。
學習楊善洲同志，就要學習他艱苦樸素、苦幹實幹的優良作風。楊善洲同志出身貧寒、經歷坎坷，做過石匠，飽嘗了作爲一個農民的所有辛酸苦辣。他憑着一腔熱誠、腳踏實地的奮鬥一步一步成長爲領導幹部後，始終持續恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心爲民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時常是頭戴竹葉帽、腳穿草鞋以普通羣衆的心態往來其間，始終如一地踐行執政爲民的根本宗旨。透過學習，我們要進一步加強黨性修養，牢記爲人民服務的宗旨，以赤誠之心對待羣衆，努力爲人民羣衆辦實事。同時，時刻提醒自我任何時候不能因爲身份地位的改變而忘本變質。
學習楊善洲同志，就要學習他無私奉獻、淡泊名利、先人後己的高尚情操。他“爲官”多年沒有爲家人安置工作和撈上一冊“農轉非”本連組織上給予的正常政策照顧也被他婉言拒絕了。他也沒有給家裏蓋上一間像樣的房子，時常對家裏人說：過日子，吃處有個鍋，睡處有個“窩”就行，卻把個人超多的積蓄投入到大亮山義務植樹造林上，他把價值3億元的林場無償移交給施甸縣人民政府，縣裏要獎勵他10萬元，他堅決不要;市委、市政府獎勵他20萬元，他又把大部分捐獻給教育等社會公益事業。這正是楊善洲老書記人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不捨的精神，是我們黨的寶貴財富，是我們廣大黨員幹部尤其是領導幹部學習的楷模。
個人先進事蹟 篇5
宋立寶，男，現年48歲，碩士學位，現任膠州市星河經貿進修學校法人代表兼校長職務。
宋先生於1971年高中畢業參加教育工作，1971年至1990年，從事教育工作20年，歷任國小教師、國中教師和高中教師。自1977年起連續13年擔任高中畢業班班主任和大學聯考課程的教學工作，大學聯考成績連續多年名列膠州市、青島市和山東省前茅，曾榮獲青島市“德育先進工作者”和“教學能手”稱號。
1990年至1992年宋先生在山東大學攻讀碩士研究生期間，因品學兼優，獲“優秀研究生”稱號和“光華獎學金”。主編並出版了素質教育專著《成才之路》一書和《現代人才管理學》一書。
1992年8月宋先生研究生畢業後回膠，被組織部分配到膠州市經貿委工作。1994年辭去公職，白手起家創辦膠州市星河經貿進修學校並擔任校長職務至今。
1998年和1999年，青島市教委授予宋先生“青島市社會力量辦學先進個人”稱號，國務院體改辦改革出版社授予宋先生“《走向新世紀》百佳改革模範新聞人物”稱號。
宋先生自1995年創辦民辦學校至今，親臨教學第一線，積累了豐富的教育、教學經驗和培養現代化人才的實踐經驗。如：他創立了“道德教育、知識傳授與智能開發”融爲一體的教育方法；實行智力素質與非智力素質並重的教育模式；推行“學生自主學習教學法”，重視學生學習能力培養的先進教學方法；課堂教學的時間劃分，實行三段式教學法等科學方法，在教學實踐中都取得了突出的教育效果，得到了師生的好評和社會的認可。
在管理好教學的同時，宋先生非常重視辦學條件的改善，幾年來他多方籌資自建配套校舍4000平方米，購置586微機36臺，新徵土地80多畝，正在建造一流的校舍條件。
多年來，宋先生創辦民辦學校，一直奉行“爲國爲民，奉獻第一“的辦學宗旨，通過”減免學費、緩交學費和實行多種獎勵“等各種辦法，解決了200多名經濟上困難的學生到膠州市星河經貿進修學校攻讀高自考學歷，圓了他們的大學夢，爲國家多培養了人才。
個人先進事蹟 篇6
黃文秀的生命定格在了30週歲。6月16日晚，這位廣西壯族自治區百色市樂業縣百坭村的第一書記，在驅車探查暴雨災情時，所乘車輛被山洪捲走，不幸遇難。
20xx年3月，黃文秀主動請纓到百坭村擔任駐村第一書記，當時的百坭村，472戶中還有103戶未脫貧，貧困發生率達23%。
在黃文秀服務百坭村的1年多裏，她幫助百坭村發展電商，將當地的砂糖桔等土特產遠銷全國各地;她爲百坭村申請通屯的路燈項目，讓村民走夜路不用再打手電筒;她挨家挨戶走訪全村建檔立卡戶，清晰地記錄每一戶的致貧原因。
這名來自百色市田陽縣農村的姑娘家境十分困難，20xx年，她從北京師範大學碩士畢業後，選擇當一名定向選調生，回到廣西基層時，她家剛剛脫貧。
在百坭村的駐村宿舍，記者看到黃文秀曾居住過的10平方米左右的房間內，除了牀鋪，僅有簡易書架和電腦桌，桌上放着她下村時戴的草帽，書架上擺着兩本她的駐村日記。這一年多來，黃文秀在駐村日記裏記錄着她對百姓脫貧致富的期盼，也記錄着她的每一步成長。
“從3月26日到現在，一共67天，我是我們村脫貧攻堅工作的第一責任人，我還不夠勇敢。”
“20xx年7月26日，我們村產業園的牌子一直在努力中，5個致富帶頭人也在培養中。每天都很辛苦，但心裏很快樂。”
“20xx年8月15日，我發現我的方言進步了，可以和貧困戶完整用桂柳話交流了。”
百坭村村民班統茂曾是一名貧困戶，在黃文秀的幫扶下，他成了村裏的致富帶頭人。他告訴記者，百坭村那用屯種有300畝砂糖桔，之前因爲疏於管理，產量一直上不去。黃文秀到村後，組織力量統一管護，20xx年，那用屯砂糖桔產量大增，從20xx年的年產6萬斤增長到20xx年的50多萬斤。黃文秀又幫村民聯繫客商，並向上級部門爭取財政專項扶貧資金，把村路修好以解決運輸問題。20xx年，共有8戶人家的那用屯，有6戶靠砂糖桔年收入達到10萬元以上。
黃文秀來到百坭村1年後，當地有88戶實現脫貧，貧困發生率降至2.7%。村集體經濟收入達6.4萬元，百坭村被評爲20xx年度“鄉風文明”紅旗村。
6月22日上午，前來送別黃文秀的親友和羣衆將百色市殯儀館的告別大廳擠得滿滿當當。在鮮花翠柏中，黃文秀的骨灰盒上覆蓋着一面鮮紅的中國共產黨黨旗。告別大廳中央懸掛着黃文秀的遺像，照片中她笑容燦爛。
當天凌晨4時，百坭村村委主任班智華和十多名鄉親摸黑出發，前往百色市參加黃文秀的告別儀式。
“如果她能親眼看到全村村民奔小康該多好!”告別儀式上，村民班統茂含淚用手機拍下黃文秀的遺像，哽咽地說：“文秀書記最遺憾的就是，還沒走完她的扶貧路。她走了，我們會更加努力，完成她的心願。”
站在黃文秀的遺像前，北京師範大學哲學學院副教授、導師郝海燕淚流不止。爲了送黃文秀最後一程，她特地從北京趕來。在她的印象中，黃文秀骨子裏非常有想法。“她本可以有很多選擇，以她的能力，留京或出國都沒問題，但她還是非常堅定地要回來。她割捨不掉她的家鄉情結，她的家鄉、親人都在這裏。”
在朋友圈裏，黃文秀總在“秀”她的百坭村。黃文秀走後，她在北京師範大學的室友張江雁於6月21日專程和同學趕到百色，去看她生前工作和生活過的地方，去走她每晚都要經過的那條小路。這一行，張江雁理解了黃文秀當初的選擇：“回到家鄉幫助家鄉脫貧致富，就是她內心的使命。”
“今天，我們一起送別文秀!”6月22日，北師大教育基金會、校友總會、中國社會救助基金會聯合發起“文秀一路走好”慈善項目線上捐贈，其資金將優先用於撫卹文秀家庭，並經家屬同意後開展黃文秀生前心繫的百坭村扶貧和教育事業。
在北京師範大學20xx級哲學與社會學碩士班羣裏，黃文秀的同學邱建忠留言說，“文秀之公心，實乃師大校友、我輩青年之榜樣!我認爲追念文秀，就是在追念一種精神，一種我們這個時代迫切需要且極爲珍貴的精神――爲祖國事業獻身的精神!”
今年3月26日，黃文秀駐村滿一年，她的汽車儀表盤里程數恰好增加了2.5萬公里。她特意發了條朋友圈：“我心中的長征，駐村一週年愉快!”
個人先進事蹟 篇7
李明，1968年6月出生，1988年大學畢業分配到臨泉師範（臨泉實驗中學前身）工作至今。現任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教導處副主任、校高三年級組負責人。十幾年來，李明同志師德高尚，以校爲家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘於奉獻，模範履行教師職責，熱愛學生，在全校幹部、職工中具有較高的威信，任、縣優秀教師等榮譽稱號。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做曾多次受到學校及上級表彰。先後榮獲縣勞動模範、市優秀班主好，就是不簡單。”這是李明同志最喜歡的一句教育格言。教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，報酬微薄，職業要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘爲人梯，實現着人生的價值與理想。爲了學生他不知犧牲了多少個人利益，他從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節課。由於工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動手術，他不能牀前盡孝，孩子成績落下了，他不能悉心輔導，家人常常埋怨他。
高三畢業年級有1600多名學生，近60位教師，組織管理、教育教學的任務很重，升學的壓力也很大，李明主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發現解決問題。經常深入課堂聽課，把握整個年級的教學狀況，瞭解大學聯考信息，分析月考情況，研究探討高三教學規律，積極推動校際交流。另外，他還擔任高一年級3個班的政治課，備課、上課、測試、批改作業、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑着對黨的教育事業的忠誠，憑着對學生無私的愛，他無怨無悔，忠實履行自己的職責。
要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來，先後參加了安大研究生課程班進修、安師大現代教學手段培訓、教育廳新課程培訓者培訓、教育廳高中新課程培訓等，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。作爲教導處副主任、教研組長，他帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學，教學效果顯著，教學成績突出。在校內校外多次舉行教學公開課，受到好評。他所教的學生在同年級中成績也非常突出。因此，他被教育局及有關師訓單位聘請爲臨泉縣教師繼續教育、新課程培訓輔導教師、臨泉縣中國小校長培訓指導教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓指導教師、臨泉縣校本培訓縣業務指導組成員。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博紮實的專業知識，還必須具備高尚的師德。盧梭認爲，教師的頭一個品格就是他絕不做一個可以出賣的人。在他從教的近二十年中，從不爲教師待遇的微薄而忿然，也不爲教師工作的艱辛而懈怠。始終保持着廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明確是非標準，實事求是，不徇私情，不謀私利。他注意加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在後，忠實實踐着“三個代表”重要思想，爲學生和同行樹立了榜樣。
多年來，李明同志還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，他認爲愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起着無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學生，學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，併爲他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當週華髮現老師因扎針淤血而發紫的手背時，才知道老師是在帶病爲他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師發誓要做個好學生。後來，周華同學不僅學習進步很快，而且成爲自覺遵守紀律，樂於助人的優等生。他所帶的班集體多次被評爲市縣優秀班集體，他本人也被授予市優秀班主任。
在年級管理方面，他堅持以人爲本，以學生的發展爲本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制
憑着多年從事學生管理及對學生的瞭解，李明同志認爲：學生作爲人，作爲發展中的人，雖然從教育和教學過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個教育教學過程的進行及個體發展來說，學生是學習活動的主人，是發展的主體，學生有權力對年級各項管理髮表自己的意見，發揮自己的主觀能動性。爲此他推行了“學生值周主任制”，加強了學生組織建設，建立了年級學生會，在班級管理上推行“班幹部輪換制”，在班級工作評價上推行“班務工作評比量化細則”，這些措施極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高，確保了高三年級教育教學秩序的穩定。
素質教育的新形勢下，如何在教學中發掘和培養學生的主體意識，讓他們成爲學生的主人，也是李明同志不繼思考和探索的一個問題。
爲此，他結合學校實際，推行了學生評教制度（教師們稱爲學情調查）。每個學期分期中和期末兩次，由學生對班級任課教師的教育教學從教學組織、課堂教學、課外輔導、作業佈置與檢查等方面進行量化評價。這一制度的實施，真正轉變了教師的學生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學生，師生關係從來沒有象今天這樣融洽和諧，學生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉變，推動了課堂教學的民主化，他們在課堂教學鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人工作，幾年來他結合自己的教學實踐，積極撰寫論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用，加強師德修養》等論文被省級以上教育刊物錄用、發表；他的《研究型課程建設管窺》、《多媒體課堂教學之我見》、《課堂教學非語言交流的應用》等多篇論文被評爲市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學的研究》的課題組成員；去年他和宋曉玲老師申報的課題《農村中學留守學生心理健康狀況調查研究》省級立項成功，20xx年10月已舉行開題儀式。李明同志非常重視對青年教師的培養指導，推動和積極參與制定了校集體備課的有關制度，並且主動與青年教師結對子，師帶徒、手把手，親自上示範課、研究課，不保守，毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學教育經驗和心得。在他的引導下，與他結對子的幾位青年教師進步都很快，其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，李明同志深知：要想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心爲了學生，一心爲了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。
個人先進事蹟 篇8
聶玉玲，來自開封市理事廳街國小的一名普通的國小教師，中共黨員。自一九八、九年參加工作以來，一直擔任國小語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是爲師之本，愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人，因爲做了教師，我的人生纔有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個團結友愛的家園。這一切，都由我來爲他締造!這是一項多麼美的事業啊!
我的事業，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥爲理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學生人生道路上的.領航人”。我牢牢記住了這句話,時刻提醒自己,努力教育學生成爲一個高尚的有道德的人。星期二課間操後，我忽然發現張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎麼回事?很快有學生證實，剛纔因爲樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了。看着兩張依然憤憤不平的小臉，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體裏生活，有摩擦是難免的.但一定要學會寬容別人.一個從小斤斤計較的人，長大會是什麼樣子?現在連自己的同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業的胸懷?再想一想,同學少年，朝夕相處，這份友情多麼珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜。”我的話剛剛講到這裏，兩個孩子已經破涕爲笑，握手言和。我的心情因爲他們的笑臉變得無比愉快!是呀，作爲一名班主任，我沒有顯赫的權勢和地位,可以站在集體邊緣發號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，爲學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，爲他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學生是演員，是真正的主角。我爲學生設計了豐富多彩的活動，根據實事進行選材，學生們經常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過一場雪災，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養了健康的心態，進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規，有創新精神。在對學生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，爲他人服務，爲集體服務。活動的開展，促進了學生由他律到自律的轉變。所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
爲人師表，嚴格要求自己，對教育事業有着強烈的責任感和敬業精神。20xx年接手一年級時，在緊張的複習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經歷進入國小的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫院共下了八次病危，然而我一節課也沒捨得請，每天下班後我就拿着作業到醫院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接着再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜着眼陪着我。每次改作業的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜着的無神的眼，眼角掛着淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最後的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學校給第一次經歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶着遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎麼活過來的，我對父親充滿着深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，爲了學生，爲了肩上的那份責任，我捨棄了孝道，把仁愛送給了學生......
在20xx年9月份的校園文化建設星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學校工作特別繁忙，而這時跟自己相依爲命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術，我就選擇了白天來學校上班，下班去醫院值班，第二天一早再從醫院趕到學校上早自習，就這樣每天都是24小時學校、醫院忙碌着。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學生上一節課。這期間經歷的國慶假期裏，看到家人病情穩定了，我利用到醫院外爲病人買飯的時間，跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風雲，10月19日老母親出的院，23日(週二)晚因母親突發急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優質課，而這時醫院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術定於那個25日的下午進行。學校這麼忙，不能請假啊!因爲我擔心：身爲班主任的我若請假，班級、學生疏於管理，會影響學校榮譽，所以實在張不開口請假。怎麼辦?只好一下班，飛奔到醫院手術室門口，祈禱手術的成功!緊接着學校進入期中複習階段，就這樣，又是一連十幾天，學校、醫院24小時連軸轉。白天上課、複習累一天，來醫院又守在病房裏坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風從窗縫鑽進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊裏，經常遇到老師們納悶地詢問：哪來這麼大的藥味啊?每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶着樓梯扶手，一手提着褲腿，拖着腿一臺一臺挪着下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶着耳麥上課、複習，嗓子一直嘶啞着，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學生一節課，連一節早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學校佈置的各項任務。
一分耕耘一分收穫，在這一個半月的2次家人住院期間，經歷的一次月考和一次期會考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一!這對於一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收穫，憑着紮實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升，受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優秀班主任、市少先隊輔導員、市優秀科技教師”稱號，所輔導班級被評爲市先進班集體，市、區級優秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質教育理論與實踐論文一等獎、省國小優秀德育論文一等獎”，並在全區優秀班主任經驗交流巡迴演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧着一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業，播灑着期盼，收穫着成功的喜悅;播灑着清貧，收穫着社會的富強!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創造了，追求了，事業必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一隻小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我願把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業，奉獻給孩子。
個人先進事蹟 篇9
xx，男，壯族，生於20xx年，系雲南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮北寧中心學校落鬆地國小教師。從20xx年9月至今，農加貴不顧世俗偏見，忍受冷言冷語，默默無私奉獻，堅守在這個特殊人羣聚居的小村莊任教(複式班教學)，已近30年。
剛踏進落鬆地，農加貴成了當時村子中唯一的知識分子，村民要讀信寫信、村組長寫個通知、閱讀農用機械使用說明書都要請他幫忙。20xx年，全國掀起掃盲運動，爲提高村民的知識文化水平，農加貴開辦了一個成人技術班。白天，兩個班級的複式教學已累得精疲力竭，晚上還要教學技術班，農加貴要忙到半夜才能批閱完作業，備好明天的課程，可他一聲不吭，因爲他明白，這是有意義的，這樣的生活充實而無憾。
農加貴是善良的，他從不厲聲呵斥學生;他是慈愛的，在他講臺上從未見過能夠挪作教訓學生工具的教棒;他是親近的，學生都樂意把他當作能夠傾訴心裏話的知心朋友;他是嚴謹的，從不遺棄一個孩子，也從沒忘記批評每一位遺漏了作業的學生。在28年的教學中，農教師注意對學業生的本事培養，從兩方面做，一是對學生進行思想教育，思想端正，態度自然會好，目標有了，學習積極性就高;二是注重學生的自我管理。他不設班幹部，讓每一位學生參與班務管理，每位學生都很珍惜這難得的機會，工作異常認真周到，管理井井有條，即使教師不在也一個樣。學校裏一切都顯得井然有序，每個學生都在教室專心致志學習，不管教師是否在場，都是那樣的認真刻苦，或默讀課文，或埋頭做練習，或預習課文。
原先在教學中，農教師只能上語文、數學、品德、科學，數字教育資源全覆蓋項目實施後，農加貴積極學習利用寶貴數字化教育資源給學生上音樂、體育、美術。農加貴嚐到甜頭後說：“這套設備，對於農村邊遠山區學校來說是太有用了。我以後要管好用好這套設備，多跟中心校、教育局教師聯繫，以獲取更多資源來教這些孩子，讓他們將來成爲對社會有用的人。”
在近30年的教學生涯中，農加貴一向擔任複式教學，共招收了10個教學班(每3年招生一次)101名學生，送走國小畢業生8屆，共96人。學生不算多，但對於落鬆地村來說，已經是充裕的了，許多學生已走出寨子，懷揣長輩們一生未能如願的美麗夢想融入了社會，如：學生王建萍，畢業於長沙民政學校，現任廣南縣教育局黨委紀委書記;王建貴，畢業於昆明冶金工校，現任箇舊市錫礦某礦區區長;黃兆中，畢業於西南農業大學，此刻文山州科技情報所工作;餘學莊，畢業於臨滄教育學院，現是一名公務員，在廣南縣政府工作;馮正江，畢業於州民族師範學校越語專業，此刻廣南財產保險公司工作;學生馮正海，現爲壩美派出所幹警;楊素芹，篆角中心學校教師;陸貴蓮，蓮城衛生院護士長;王琪仙八寶鎮中心校教師等。留在村裏的學生董相國，組織村裏富餘勞動力到周圍村寨承包建設工地，帶領村民積極創收。
30年來，農加貴的工作也得到了肯定。20xx年，他由一個代課教師轉正成了一名正式的人民教師;20xx年9月、20xx年9月、20xx年9月三次被評爲蓮城鎮先進教師;20xx年和20xx年兩次被評爲廣南縣先進教育工作者;20xx年4月中央電視臺《鄉約》欄目組到學校拍攝短片;20xx年8月，《中國教育報》雲南站記者到落鬆地採訪農加貴;20xx年9月，農加貴被評爲“雲南省教書育人楷模”，並於教師節出席了在昆明召開的表彰會。農家貴說：“這一點成績的取得，是和領導的關心和羣衆的支持分不開的，今後將更加努力，爭起取得更好成績。”
如今，落鬆地國小有3個年級21名學生，農家貴既是這些孩子的教師，也是他們的家長。“學生營養改善計劃”實施後，縣裏研究落鬆地村的特殊情況，給21個學生每人每一天3元的營養補助，並特批了10個寄宿生生活補助。農加貴每一天天不亮就要起來做早點給學生吃，8點開始上課，中午11點下課後，還要帶着幾個年齡大的學生生火做飯，每餐兩菜一湯，但他從不說一聲苦，也從未向中心學校提出要增加人手。落鬆地，這個曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村，已漸漸遠離了傳染病，村民們的臉上露出了幸福的笑容。
個人先進事蹟 篇10
百善孝爲先。孝，是中華民族的傳統美德;孝，是道德之本，是家庭美滿和睦、社會進步發展的基石。《論語〃學而》中就有“事父母，能竭其力”的說法，也有“父母在，不遠行”的警句，唐代詩人孟郊更是留下了“誰言寸草心，報得三春暉”的千古名句。數千年生活在彝鄉苗嶺間純樸善良的人們，對孝的含義有着深刻的認識和理解，撒營盤鎮撒衝村委會九組的張德芝，一個平凡樸實的農村婦女，幾十年如一日，無怨無悔的侍奉年逾90歲的父親和雙目失明的哥哥，還要照顧年幼的孫子，給予他們無微不至的關懷，用愛心溫暖親人，以言行詮釋着新時代尊老愛親的含義，譜寫了一曲曲敬老愛親的讚歌。
張德芝，現年57歲，丈夫張世珍爲幫助其照顧家庭，於1986年從北京建偉安裝公司回到祿勸，在縣黃磷廠工作，20xx年3月因病去世。從此，一家人的擔子壓在了她的肩上，她以堅強的毅力克服了一個又一個常人難以想象的困難，把愛全給了親人，把汗水和勞累留給了自己。
父親張口苴，生於1919年9月，已經92歲高齡，數年因病臥牀不起;哥哥張德位，大自己5歲，雙目失明，生活無法自理;兒子張繼國患精神分裂症，XX年妻子與之離婚後遠走他鄉，留下孫子張福，現年剛剛11歲，在撒營盤中心校讀三年級。面對這樣的家庭境況，張德芝沒有退縮，她竭盡全力的懷着一顆孝順之心，一顆體貼之心，一顆關愛之心，幫助父親穿衣、洗漱，端屎端尿，悉心照顧哥哥和自己的小孫子，還要照管好患精神分裂症的兒子，同時還要家裏家外的忙着活計，每天都不厭其煩的重複着這些繁瑣的步驟。俗話說“久病牀前無孝子”，可張德芝卻用行動改寫了這句話，她不怕髒、不怕累、不怕苦，侍奉父親在牀前，從不讓親人因自己受委屈和傷害，毫不嫌棄，毫不厭煩的照顧每一個親人。她是父親的好女兒，哥哥的好妹妹，兒子的好母親，孫子的好奶奶。
無數次面對父親滿牀的屎和尿，看到哥哥行走時的跌跌撞撞，猛聽到兒子不知所蹤而滿山遍野的尋找，以及擔心孫子往返於上學的路上。好幾次，她都在院子裏徘徊，在牀上輾轉反側，害怕家人會有什麼閃失，想到今後的日子，有些時候她失望了，她感到很累，她懷疑她也許根本撐不住這個家。她的淚水在黑夜中流淌，但良心、責任在推着她，對老人的孝，對親人的愛又使她一次次的堅定信心，挺直腰桿，黎明來臨之時，又滿面微笑的迎接着新的一天。
張德芝沒有閒的時候，總是急匆匆的，她除了照顧好家庭，還要忙差地裏的活計，畢竟一家人都還指望着她。但她對村裏的大事小物很熱心，誰家有紅白事都要挪出時間去幫忙，她敬村裏的老人、長輩，愛周圍的兄弟子侄，儘管日子過得不算寬裕，繁重和家庭重擔有時讓她幾乎喘不過氣來，但她始終微笑開朗，沒有怒氣，沒的怨言，臉上寫滿天了滿足，她不但是村鄉四鄰眼中的“孝星”，也是團結鄉鄰，睦鄰和諧的典範，她用無言的愛和滿心的孝來充實使自己的生活，去詮釋人生的價值。
真誠待人，和睦相處，互敬互愛，是張德芝爲人處世的標杆，她用愛心和孝心演繹着人間真情。她從孝父親，愛兄弟叔伯，親戚子侄到鄉村四鄰;從一個家開始，侍奉好父親，照顧好哥哥，看管好兒子，扶養好孫子，努力建設溫暖、和諧、幸福的家，再到村鄰四舍的和諧共融，每一處，每一刻都體現着她無尚的愛和崇高的孝。她堅信，只要愛心無涯，孝心永駐，用真心待人，以摯情愛人，讓孝老愛親成爲不滅的長明燈，就能使家庭和諧美滿，使社會的穩定發展有了堅實保障。
個人先進事蹟 篇11
1996年，爲了發展航天事業，國家從優秀的飛行員中招募航天員，聽說了這個消息，聶海勝立馬積極報名。
成爲第一批航天人，三問蒼穹
選拔航天員的標準要比飛行員嚴格十幾倍，皮膚、牙齒都要檢查，憑藉着過硬的身體素質，34歲的他，成爲了第一批航天人。
要想真正步入外太空，他需要不斷訓練身體，低壓氧氣艙裏的訓練十分兇險，一不小心就可能危及生命，聶海勝每次都堅持在裏面待30分鐘。
超重訓練更是要人命，彷彿有個幾十斤重的大石頭壓住了胸口，教材要求每次訓練不少於60秒，聶海勝硬生生堅持了80秒。
還有其他常人根本不能承受的訓練，他都一一扛了過來。爲了讓自己能夠熟練掌握駕駛艙內的每種儀器，他沒日沒夜地背下來40萬字的操作說明。
整天待在模擬倉裏操作儀器，全部都熟練了之後，他就關燈訓練，最終練到所有動作都是肌肉記憶才肯罷休。
20xx年，聶海勝乘坐神舟六號飛向了外太空，看着浩瀚的宇宙，他覺得一切辛苦都是值得的。每當飛船臨近祖國的上空，他都會低頭往下看，那是最讓他牽腸掛肚的地方。
20xx年，他再次出征。隊友王亞平覺得聶海勝是整個組裏的定海神針，有他在的地方，隊員就很安心，什麼都不怕。
20xx年，57歲的他兩鬢已經斑白，帶着祖國和人民的期望，他又一次出征。爲了看起來年輕些許，他在出發前，特意將頭髮染黑。這次航天員去太空要執行多項任務，光螺絲釘都要擰1000多個。
聶海勝，從窮苦人家走出來的孩子，憑藉自身驚人的毅力和勤懇的求學態度，一路成長爲航天英雄。歷經了重重磨難和痛苦，他仍對生活抱有極大的熱忱。
當年離家到航校報到的火車上，部隊給每個人發了半斤糖果，這些糖果讓聶海勝感受到了甜蜜、光明。
帶着這份甜蜜他一路勇往直前，爲祖國的事業奉獻自己的力量，他值得我們每個人致敬。
個人先進事蹟 篇12
我是一個有着30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守着一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實幹；
對學生要真情實感，富有愛心；
對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇於創新。尤其是在20xx年這一年裏，我校區代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務十分艱鉅，我一方面負責校區的工作，一方面還負責中學的工作，由於做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點；
落實到位，求精細，多次召開全鄉教育幹部會議研究佈置工作任務；
積極協調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉中學及各完國小校淨化了環境衛生、健全了各室、完善了器材、規範了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，並得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收穫，在此之前搖鞍鎮中學多次被縣XXX、縣教育局評爲“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號；
20xx年我鄉中學被市教委授予 “教學管理先進學校”；
20xx年又被市教委評爲“體育衛生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了衆多的榮譽；
91年被評爲省優秀教師；
96年被縣人民XXX授予“模範校長”稱號；
97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號；
20xx年被縣XXX授予“十佳園丁”光榮稱號。
在衆多的榮譽面前，我時刻保持着清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索。
一、注重自身的修養建設以身作則。
多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學校”。校長的辦學理念、思想素質、業務能力代表着一個學校的未來發展方向，決定着一個學校的辦學質量。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情衆多，但我從沒有放鬆過自身的學習和進修。我認真學習教育方針、政策法規、鄧小平理論、以及“三個代表”重要思想，不斷學習和借鑑其他學校的辦學先進經驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。
二、注重校園環境建設、以校爲家
在淨化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉中學爲適應社會發展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文並茂、生動形象，室內、室外均有張貼；
另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯個性，育人環境優美、人文氛圍濃厚，學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。
三、注重教師隊伍建設、以人爲本
在學校的建設中，我始終把加強教師隊伍建設視爲學校管理中的一個永恆的主題。因爲教師隊伍建設是關係學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了“樹搖中教師新形象”工程，從細、小、實處着手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關係，教師與家長的關係爲突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經常用《中國小教師職業道德規範》來規範教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考覈，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養；
在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要爲主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析爲重點的校本教研活動，近年來，學校先後以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”爲主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鑽研能力，其三採用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，從面爲學校培養業務骨幹奠定了基礎。
四、注重課改實踐的落實、以質量爲目標
我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革爲突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每週召開一次班子會，研究教育教學工作，而且經常深入到課堂教學中和教研組中，參加聽課和集體教研，瞭解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。
2、我十分重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”；
提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和討論； 建立民主和諧的師生關係；
課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收穫。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的肯定。
目前，我校申請成功了三個課題研究，骨幹教師多人，獲獎、發表論文多篇，十位老師因教學成績突出，被市、縣XXX、教育局、予以嘉獎、或評爲優秀教師、優秀班主任、德育工作先進個人等等。
個人先進事蹟 篇13
陳溫福，男1955年12月出生，博士學位，中國工程院院士，教授，博士生導師。現任瀋陽農業大學水稻研究所所長，國家重點學科“作物栽培學與耕作學”學科帶頭人，國務院學位委員會學科評議組成員，國家水稻區域創新中心主任，農業部“作物生理生態與遺傳育種重點開放實驗室”主任，教育部“北方粳稻遺傳育種重點實驗室”主任。兼任中國農技推廣學會理事，中國作物學會理事，國家農作物品種審定委員會委員，國家水稻改良中心學術委員會委員，農業部水稻專家組成員、東北稻區負責人，遼寧省農學會常務理事，遼寧省農業科技諮詢委員會委員等職。第十一屆全國人大代表。
多年來，陳溫福院士先後主持國家自然科學基金、國家863計劃、國家重點科技攻關、國家農業科技跨越計劃和國家農業科技成果轉化資金等20多項科研課題的研究，在秈粳稻雜交育種、水稻理想株型、水稻超高產育種及生產技術集成等方面做了大量開拓性工作，取得了多項創新性研究成果。
1．在超級粳稻育種理論與技術創新方面做出重大貢獻
作爲農業部超級稻育種重大專項東北稻區的主持人，陳溫福教授帶領東北超級稻的研究團隊在育種理論創立、新株型種質創新、優質超級稻新品種選育及生產技術集成與示範推廣方面取得全面突破：
（1）率先建立了北方粳型超級稻育種理論與技術體系，並在新株型創造上取得重大突破，發表論文40餘篇，出版專著2部，創制出新株型優異種質20餘份。
（2）育成的優質超級稻新品種多個被農業部確定爲全國超級稻推廣計劃主推品種；被列入國家農業科技成果轉化項目；並順利通過科技部、農業部聯合評審，成爲國家“863計劃”重大專項後補助品種。
（3）課題組選育的超級稻近三年在東北稻區種植面積均超過水稻總面積60%以上，拉動水稻平均單產由“十五”末期的424.6kg/畝，迅速提高到20xx年的488.0 kg /畝，平均畝增產63.4 kg，增幅高達14.9%。
20xx年，以袁隆平院士爲主任委員，盧永根、李家洋、朱英國等4位院士和5位國內水稻專家組成的鑑定委員會，對該項目進行了成果鑑定。鑑定委員會一致認爲，“該項成果理論與實踐相結合，綜合性、系統性強，創新性突出，理論與技術價值高，應用前景廣闊，綜合水平居同國際類研究水平”。目前，該項成果已被農業部推薦申報20xx年度國家科技進步一等獎。
2．多次獲國家和部省級科技獎勵和發明專利
（1）主持完成的國家自然科學基金和國家重點科技攻關項目“秈粳稻雜交新株型創造及超高產育種研究與應用”，在理論和方法兩方面都取得重大突破。首次較爲系統、完整地提出了秈粳稻雜交育種理論與方法及理想株型理論；直接或間接育成水稻新品種20多個，累計推廣面積9000多萬畝，增產稻穀46億多公斤，產生經濟效益超過36億元。該項成果於被評爲國際水平，並獲遼寧省科技進步一等獎及國家科技進步二等獎。
（2）主持完成的國家農業科技跨越計劃項目“北方粳型超級稻育種理論與技術研究及新品種選育”，育成超級稻新品種9個，累計推廣面積1300多萬畝，增產稻穀9.5億公斤，產生經濟效益13.5億元。20xx年獲遼寧省科技進步一等獎。
（3）主持完成的農業部重點項目“北方粳型超級稻新品種選育與示範推廣”，在超級稻生產技術組裝集成與示範推廣方面取得重大突破，使以無紡布覆蓋旱育稀植爲核心的超級稻生產技術大面積示範推廣。20xx年獲教育部科技進步二等獎。
（4）主持完成的教育部優秀年輕教師基金項目和遼寧省優秀青年人才培養基金項目“優質粳稻新品種選育及北粳南引的重新研究”，利用秈粳稻雜交穿梭育種法，育成了易脫粒型優質粳稻新品種“中粳564”，使北粳南引這一50年代慘遭失敗的難題獲得成功。該品種在安徽、遼寧、河北、寧夏等省區推廣650多萬畝，創直接經濟效益6.4億多元。該項成果獲教育部科技進步三等獎。
（5）主持完成的農業部豐收計劃項目“優質粳稻高產高效益栽培技術集成與推廣”，累計推廣179.6萬畝，增產稻穀1.03億公斤，新增經濟效益1.33億萬元。該項目獲農業部農牧漁業豐收獎二等獎。
（6）主持完成的國家自然科學基金項目“水稻超高產育種研究”，在國內外核心學術期刊上發表論文60餘篇，其中12篇被Sci和CABA收錄，80篇次被引用，2篇蟬聯遼寧省首屆和第二屆青年優秀論文一等獎。研究成果被收入《國家自然科學基金優秀成果選編》。獲遼寧省科技進步二等獎。
（7）獲得國家發明專利兩項，專利號分別爲：ZL200710086505.4和ZL200710097754.3。
3．社會經濟效益巨大
他所領導的東北超級稻研究課題組在超級稻育種理論研究與技術創新方面已居國際地位。近十年來，項目組共育成通過部、省級認定的優質超級稻新品種16個，僅在東北稻區就累計推廣14721萬畝，增產稻穀83.11億公斤，產生直接經濟效益124.67億元，社會經濟效益顯著。
4.教書育人成績顯著
作爲博士生導師，始終站在學科前沿，爲所在學科的研究生主講學位課，傳授新知識，並引領學科的研究方向，並帶有博士後8名、博士23名和碩士48名。
5．獲得多項榮譽稱號
先後獲國務院政府特殊津貼；農業部有突出貢獻中青年專家、遼寧省中青年學科帶頭人、遼寧省學科拔尖人才、遼寧省優秀專家、瀋陽市優秀專家；全國首屆農業優秀科技工作者、全國農業先進科技工作者、全國先進農業科研人員、全國農業科研推廣標兵、遼寧教育年度人物、遼寧省優秀科技工作者、瀋陽市優秀科技工作者、瀋陽市勞動模範；瀋陽市首屆十大科技英才獎、瀋陽市科技振興突出貢獻獎，國家農業科技榮譽獎——中華農業英才獎。
此外，先後入選遼寧省首屆青年優秀科技人才培養計劃、教育部優秀年青教師培養計劃、教育部跨世紀優秀人才培養計劃、農業部神農計劃、遼寧省首屆“百千萬人才工程”百人培養計劃和國家“百千萬人才工程”第一、二層次培養計劃。
個人先進事蹟 篇14
xx，女，1983年11月出生，20xx年7月加入中國共產黨。自20xx年任基礎部黨支部組織委員以來，積極主動協助支部書記完成各項工作任務，任勞任怨、勤奮工作，出色地完成了黨組織交給的各項任務，爲基礎教學部黨建工作作出了積極貢獻，盡到了一名黨務工作者應盡的義務。
一、求真務實，做好本職工作
作爲一名黨建工作者，從思想上、作風上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，時刻牢記自己是一名共產黨員，在平時的工作中，事事、處處、時時都以黨員的條件來嚴格要求自己，以黨員的標準來約束自己，表現出強烈的事業心和高度的政治責任感。大力宣傳中共中央關於保持共產黨員“先進性”教育的思想，加強黨員的黨性意識，增強實踐“三個代表”重要思想的自覺性，發揚黨的羣衆路線，發揮共產黨員先進性，保持共產黨員的純潔性，提高了黨員的政治思想素質。
二、堅定理想信念，樹立黨員形象
在日常生活和平時的工作中，堅持不斷學習黨的路線、方針和政策，堅持用“三個代表”重要思想指導自己的工作，用科學的發展觀來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在平時的工作中，時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務。把每一位黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂範，發揮着一名共產黨員應有的先鋒模範作用。
三、加強學習，提高理論修養
認真學習黨的基本知識，學習黨的十八大精神、中央八項規定以及黨建業務方面的文件，使自己的理論水平和政治覺悟有很大提高，充分認識到，黨的理論是指導我們做好各項工作的根本保證，是力量的源泉、行動的指南。通過學習，提高了繼續革命的覺悟，提高工作的活力，拓寬視野，爲完成黨交給的各項任務打下堅實的理論根基。在做好個人學習的同時，本人還認真組織支部廣大黨員學習，採取集中學習和分散自學等多種辦法，組織大家認真撰寫學習筆記和學習心得，深刻剖析自我，認真整改問題。通過廣泛深入的學習，提高了自身的理論修養，也增強了黨支部的團結，爲搞好黨務工作奠定了良好的基礎。
四、熱愛崗位，傾心工作
熱愛教育事業，在本職工作中，能注意用愛心影響學生，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識，使學生不但學會學習，更懂得如何做人。
作爲一名優秀教師，我深刻體驗到：做一名黨員教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學生、熱愛家長，熱愛周圍一切美好的事物。樂觀向上，孜孜以求。對待學生，我一視同仁，在學習上不讓一個學生掉隊，讓他們人人都有進步。在生活上，我把學生當作自己的孩子，噓寒問暖，從細節上去關愛學生。真摯的師愛贏得了學生的信任，也得到了家長對我工作的支持。
總之，在各項工作中，本人能積極貫徹落實上級文件精神，組織支部按照上級要求開展各項活動，在思想上與行動上、組織上同黨中央保持一致，起到了一名黨員幹部的先鋒模範作用，並出色地完成黨賦予黨務工作者的光榮任務，爲黨務工作和黨的事業作出了積極貢獻和優異成績。多次評爲鄧城鎮先進工作者、優秀黨員和優秀黨務工作者等光榮稱號。
雖然一年來，在中心校黨總支和學校黨支部的幫助和支持下，我所負責的各項黨務工作取得了優秀的成績，但我感覺自己做得還遠遠不夠。因此，我要不斷更新和明確工作思路，改革和創新工作方法，把新時期黨建黨務工作做得更好更出色，爲爭創一流的黨支部而努力。
