爲全面推進素質教育，提高教育教學質量，保障學生能接受義務教育，促進教育初步均衡，確保今後實現義務教育基本公平，有效的控制輟學，全面減輕學生的經濟負擔和學業負擔，根據本鎮學生日趨減少的實際，特與各校簽訂控輟保學目標責任書。
一、工作目標
國小階段學生輟學率爲1.5%以下，入學率達到100%
二、 工作要求
1、積極宣傳新義務教育法，讓學生、家長、社會明確義務教育法的重要性和必要性，爲制止輟學創造良好氛圍。
2、學校要嚴格執行國家課程計劃，開齊開足課時，切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，通過課程改革，改革教學管理，教師要因材施教，促進學生全面發展，通過開展興趣小組，文娛活動、信息技術教育等形式豐富校園文化生活，增強學生留校學習積極性。
3、嚴格執行教育收費制度，落實“兩免一補”政策。不以任何理由、任何方式向學生亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈，切實減輕學生家庭經濟負擔。對於貧困、特困戶家庭子女、留守兒童子女，班級要建立特困生檔案、留守兒童檔案，及時上報學校，學校積極採取措施，確保學生不因貧困、父母外出務工而輟學。
4、加大管理力度，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》及各級的相關規定，做好學生思想工作，關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、謾罵、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生，剝奪學生的上課權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長，避免學生厭學而產生輟學。
5、根據教育形勢發展的需要，積極探索班級管理的新形式、新方法。運用教育學、心理學的原理，深入研究學生心理特徵，積極開展健康教育，讓每個學生都能發現自己的長處，激勵學生自主學習，不斷提高班級管理的規範化水平。
6、班主任要確定重點生。班主任在班額10%-15%的比例基礎上，確定思想、學習、性格等諸方面相對困難、言行及表現獨特，離健康平穩發展要求尚有距離，有可能輟學的學生爲重點生，建立重點生培養檔案，嚴防死守，防患於未然。
7、學校組織開展獻愛心活動，在學習、生活等方面對學生給予關心，做到愛心留人。
8、嚴格學籍管理，按時填寫學生開學情況監控表。每名學生自入學起按照要求建立學籍檔案，規範學生的轉學、休學、復學等手續，所有學生變動情況，均應有相應的變動材料，健全各班控輟臺帳資料，每學期開學第5日必須（3月5日或9月5日）交監控表。
9、積極開展班主任和科任教師家訪活動。瞭解學生在校生活和學習存在的實際困難，特別掌握“兩困生”（學習困難、家庭困難）思想動態，採取電話、上門、信件等形式及時開展跟蹤調查，深入學生家庭做好學生及家長思想工作，做到每學期每個學生普訪一次，對重點學生、輟學生至少3次家訪，然後採取措施加以解決並留好家訪記錄。
10、實行學生變動情況報告制度。每天對因病請假或事假的學生進行登記並上報學校教導處，做到每天一報。一但發現不按時上學的情況，及要及時通知家長，與家長取得聯繫。通過勸學在三日內仍然未復學的輟學生學校及時填寫《輟學生情況報告單》報鎮主管領導，由政府向學生家長（監護人）發送《限期復學通知書》及時採取措施使學生復學，對仍未送子女復學的家長（監護人）下達《處罰決定書》進行相關處罰並強制學生復學，使其接受義務教育。
11、凡是從外地返回的學生，根據義務教育和本校的.相關規定，由學校安排插入相應班級，各班不得以任何理由拒絕接收，還要協助學校催收相應的學籍資料，並做好學生的穩定工作。
12、實行控輟保學工作責任制度。學校校長是學校實施義務教育的第一責任人，班主任是制止學生輟學的直接負責人。各班是義務教育控輟的主體。學校採取校級幹部聯繫中層領導，中層聯繫班主任，班主任協調科任教師的管理模式，每個班班主任及科任老師具體負責本班的學生，包乾到底；中心學校校長與各國小校長簽定目標責任書、國小校長與聯繫領導、班主任、科任教師簽定責任書，學校對此項工作每期進行量化考覈。
13、做好後勤保障，開展好學生營養改善計劃工作，辦好食堂，讓學生吃飽吃好、營養健康成長，讓學生喜歡學校而自然不願離開學校。
三、 責任追究
1、各校因出現輟學而發生問題，將建立以下追究制度：誰的學校誰負責即校長負責，誰聯繫的班級誰負責即聯繫領導負責，誰的班級誰負責即班主任負責，誰的課堂誰負責即科任教師負責，課餘時間誰負責即值周教師負責，誰承包的學生誰負責即承包教師負責。
2、學校嚴格實行控輟責任追究制和考評一票否決制，凡是上學年出現輟學率超標的學校或班級，將取消校長或聯繫領導、班主任及聯繫科任教師的當年評優、晉級資格，對班級管理突出，無輟學生將給予表彰。
3、量化考覈的結果將與績效工資掛鉤，發現學生因輟學而缺考1人將扣出班主任活津貼100元，科任教師20元。
哲覺鎮中心學校（章） 國小校（章）
中心校長簽字： 國小校長簽字：
國小控輟保學責任書
爲了深入貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護-法》等法律法規，進一步加大依法治校力度，充分調動各校及義務教育階段學校控輟保學工作的積極性，特制定本責任書
一、責任目標：
1、建立目標管理責任制。學校校與任課教師簽定“控輟保學”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。
2、嚴格學籍管理制度。義務教育學校，要依法保證本地區適齡兒童少年及屬於本學區內的外來務工就業人員適齡子女按時接受義務教育，維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學後，要及時建檔並報上級教育主管部門備案。嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業等手續，嚴禁弄虛作假。
3、建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內不到校，班主任要及時向學校報告，學校要派人說服動員其返校，並向家長下發“勸學書”。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》，對經多次說服教育仍不返校的學生，由學校向學區中心校或鄉鎮人民政府送達“學生輟學報告書”，並由鄉鎮政府向輟學學生監護人發出《復學通知書》，要求輟學學生限期返校。
4、嚴格輟學生報告制度。對在校學生流動情況要實行動態掌握，特別是對輟學情況，主任要隨時報告，學校要做到一月一彙總，每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告。
5、強化學校的內吸力工程。學校要端正辦學思想，面向全體學生，全面實施素質教育。鼓勵學生髮展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學校的吸引力，保證學生的全面發展和健康成長，重視建立新型的師生關係，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。
6、國小適齡兒童入學率達到100%，國中適齡兒童、少年入學率達到99%以上，國中在校生年輟學率控制在省定標準以內，國中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低於90%。
二、組織領導：
校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人，成立本單位控輟工作領導小組，負責本學區、本學校的控輟保學工作。制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯繫網並層層落實控輟保學責任制。
監督單位： 責任單位：
監督人： 責任人：
國小學校控輟保學責任書
爲了進一步貫徹黨和國家的教育方針，紮實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。
1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。
2、堅持依法治校得原則，認.真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪，對於重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生，瞭解輟學的原因，並做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。
3、教師要關心後進生,把後進生的進步,作爲自己的工作目標,不體罰和變相體罰學生,不歧視學困生,經常關心和幫助他們,使他們不因厭學而輟學.
4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。
5、教師要以學生爲主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關係，做到學生進得來，留得住，學得好。
6、學校要採取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。
7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考覈評優，對於控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一定現金，作爲對其懲罰。
8、學校嚴格做好學生的學籍管理，嚴格規範學生的轉進轉出手續。
此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。
班主任簽名：
科任教師簽名：
中學控輟保學責任書
爲了進一步貫徹落實《教育法》、《義務教育法》等法律法規，切實預防和控制學生輟學，鞏固“普九”成果，特制定以下控輟保學工作目標責任書：
一、控輟保學工作目標
國中入學率100%，學段鞏固率95%以上，輟學率2%以下。
二、具體工作指標
1.控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。我校繼續實行目標責任制，校長包校，班子成員包年級，班主任及科任教師包班級，將控輟保學工作落實到每一位教師，確保我校的年輟學率控制在2%以下。
2.要提高認識，做到依法控輟。學校、班主任及科任教師在每年的3月和9月要有組織，有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護-法》等有關法律法規，杜絕學生務農、務工、經商等行爲的發生。
3.班主任要密切注意學生的思想情況，強化考勤制度。如遇學生無故缺席的，應及時和家長取得聯繫，瞭解原因，視情節進行說服教育，出現輟學苗頭，應上報年級負責人，以便集體做好學生的思想工作，防止學生逃學和流失。
4. 教師要進一步規範教育教學行爲，面向全體學生，因材施教，正確對待學困生，積極捕捉和發現學困生身上的閃光點，用發展的眼光看待學困生，激發學困生的上進心和求知慾。不歧視、挖苦、和打擊學生，不輕易把學生推向社會;要積極利用班會、主題班會、家長會等各種形式，協調多方面力量，潛移默化、共同教育，促進學困生、厭學生集體轉化。教師不得以任何理由體罰和變相體罰學生。禁止使用侮辱性語言批評學生，不得以任何藉口停學生課和趕學生回家，不準對學生採取罰款措施，不準以考試成績給學生排座位。發現一例，嚴肅處理。班主任有權利和義務監督，向校領導反映任課老師的上述行爲。
5.大力開展扶貧助學活動，教師要與貧困學生結成“多幫一”“一幫一”等對子，確保不使一個學生因貧困掉隊。
6.建立規範的學籍管理檔案，規範休學、轉出、轉入、復學等手續。班主任、教師不得擅自讓學生轉出、退學。
7. 爲了更好地促進控輟保學工作，學校將實施獎懲制度。對於輟學率爲0的班級，給予該班班主任一定的獎勵，並作爲優秀班主任評比加分的依據。輟學率高的班級學校將視情況給予處罰，並扣除一定的班主任評估分。由於教師或班主任人爲因素造成學生輟學，學校將給予嚴處。學校繼續實行控輟保學考覈“一票否決”制度，對超過輟學率的班級，該班班主任、任課教師年終考覈一票否決，不予評優。
學校： (蓋章) 班主任簽字：
年 月 日
山城中學“控輟保學”工作目標責任書
爲了切實增強“控輟保學”工作的緊迫感和責任感，確保學期輟學率指標控制在3%之內，特制定此工作目標責任書。
1、成立學校控輟保學工作領導小組,加強領導，提高認識，明確職責，強化措施，狠抓落實。定期召開工作會議, 安排佈置控輟保學工作，實行信息週報告制度。
2、建立控輟保學承包責任制：校領導——班主任――層層落實責任到人。
3、開學未按時報到的學生班主任要及時和學生取得聯繫、實現“無輟校”、“無輟班”的目標。
4、堅持依法控輟，做好走訪動員工作，採取電話、上門等形式進行走訪，保證每學期對每個學生普訪1次，對重點學生家訪2到3次。
5、關心後進生，樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。不得體罰或變相體罰學生，不歧視咒罵後進生，切實關心學習困難學生和行爲偏差學生。
6、建立控輟保學獎罰措施：凡鞏固率達標的班級班主任在評優評先、職稱評聘給予優先考慮；學校實行輟學工作責任追究制，對控輟保學不到位的造成學生流失的班級將按有關規定嚴肅處理。
本責任書一式兩份，簽字有效。
班主任籤 字：_____________
校長簽字：____________
南靖縣山城中學
2015年9月
