在學習、工作中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想要更多的瞭解隨筆嗎？以下是小編爲大家收集的教學隨筆：愛永遠是教育的真正內涵，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果沒有愛，任何說服都無法開啓一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。惟有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅除矇昧，收穫希望。要做好“淘學生”的思想轉化工作，就要給他們一份特別的愛，那就是信任、鼓勵和寬容。
一、給孩子一份信任，就搭起了一座溝通的橋樑。
“淘學生”與一般孩子的.差異不僅僅在於行爲上，更在於心理上。由於“淘學生”在日常生活中，經常受到家長、老師和同學的批評甚至責罵，因而會滋生出一種牴觸情緒。同時，由於“淘學生”在改正缺點的過程中會出現反覆，因而容易使家長和老師對他們缺乏信任。“淘學生”與家長、老師、同學之間缺乏應有的信任，往往又會造成師生關係、同伴關係、家長與子女關係的緊張，而這種緊張關係不利於“淘學生”的轉化。因而，老師要充分信任“淘學生”，幫助他們找到值得信賴的角色感覺。
小磊在國小就是一個小有名氣的“淘學生”，不遵守紀律、與老師頂撞，迷戀電子遊戲，成績較差。我接手這個班後，曾找他長談了一次。我陳述了不遵守紀律、不尊重老師、沉迷於電子遊戲的種種危害，但他只是冷漠地說了聲：“我知道”。過後我意識到，小磊恐怕並不缺少這方面的教育和訓斥，爲什麼老讓他覺得老師們都只記得他的錯誤並總是指責他呢？於是，我決定換一種方式來改變這種緊張、隔膜的師生關係。一天，我很誠懇地告訴他，我剛接手這個班級，許多工作需要幫助，所以請他負責當我數學課代表。小磊雖感到意外，但也沒有說什麼。在往後的課代表工作中表現得很認真、負責。每次少哪幾本作業本，爲什麼沒交上來的原因全寫在小紙條上，清清楚楚。班會課上我及時表揚了他的認真負責。小磊的勁頭更大了，從此無一次頂撞老師，上課也專心聽講，成績也有很大進步。
當然，要建立相互信任的師生關係，教師還得時時站在學生的立場上，讓自己也成爲一個值得學生信任的人。
二、給孩子一些鼓勵，就爲迷途中的孩子點亮了一盞明燈。
“淘學生”對別人缺乏信任，對自己也缺乏信心。許多時候，他們會覺得，我就那樣，改不了了。所以，給予“淘學生”鼓勵和期待，鼓勵他所取得的每一個細小的成功，期待他會做得更好，就爲孩子點亮了心靈的燈盞。在教育過程中，對“淘學生”所做出的努力，哪怕是一點點的進步都要給予誠懇的鼓勵，並對他寄予期望。心理學研究證明，誇獎的話常被人無意之中記在心上，即使不能夠從理性上加以解釋，仍然具有支持鼓舞的力量。著名的羅森塔爾效應給我們這樣一個啓示：外來的對教育主體的期望，可以轉化爲一股巨大的動力，在很大程度上影響着教育主體對目標的追求和實現。因此，在“淘學生”轉化過程中，鼓勵期待起建設作用，而懲罰抱怨起破壞作用。
