無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆是過去社會較爲流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。那麼，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編精心整理的教育隨筆-寶貝不哭，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣欣是一個文靜、內向的女孩，在班裏的朋友圈也比較小，只喜歡跟坐在旁邊的兩三個小朋友玩。但她做起事情來卻非常認真，也非常仔細，所以我也比較關注她。
中班這學期開始時，欣欣總是時不時的在來園時要哭一會，拉着媽媽不肯放手，直到老師強迫把她從媽媽地方抱過來。考慮到她平時比較內向，剛開學可能還不適應，所以我們也沒有多在意，總覺得過幾天會適應的。可是一直到學期中期，有時候早上來園還是拉着媽媽的手哭哭啼啼，不肯進教室的門，才覺得事情的重要性，覺得有必要做做她的“思想工作”。我選擇在她比較高興的時候，隨意的進行聊天，我問欣欣：“爲什麼早上來幼兒園要哭？”她說：“我想要媽媽！我想要媽媽早點來接。”於是我和小朋友的一起開導欣欣，她答應我，儘量會改掉這個小毛病。
後來的幾天，欣欣牽着媽媽的手來園，真的沒有哭，小朋友都發自內心的`鼓勵她。不過欣欣一直在媽媽的耳朵旁邊說着什麼。等媽媽走了，她還一直趴在窗口跟媽媽說：“媽媽，你晚上要第一個來接我。”見媽媽答應了她才肯過來。
班級裏還有幾個小朋友，經常也是很晚來幼兒園或者晚上很晚離園，經常也會出現一些哭鬧、不愛睡覺的情況等。
教師不僅在平時要帶好教學活動，更重要的是要關注一些需要關注的孩子心理健康發展，有些孩子她們都是由從小是由長輩帶大的，由於爸爸媽媽忙於工作，很少有時間照顧她們、陪她們。可能正是這樣的原因，她們纔會缺少安全感，希望一直有媽媽陪同。
作爲老師，我們應該給她們更多的愛，讓她在一個充滿愛的環境裏生活、學習。
