在日復一日的學習、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。經典的隨筆都有哪些？下面是小編幫大家整理的幼兒教育隨筆-包辦不是真正幫助和愛，歡迎大家分享。
戶外活動回來，我帶小朋友們喝完水坐下準備興趣活動的時候，就聽見一個小朋友在哭。一看，原來是丁佳爍。我走過去問：“爍爍，你爲什麼哭呀？”他低頭看了看自己的鞋子不說話。噢，我明白了，原來是鞋帶開了，自己不會系急得哭了。我便蹲下去幫他繫上，他這纔不哭了。事後，又有一個小朋友跑來讓我幫她繫鞋帶，我剛要彎下腰幫她系，轉念一想，這樣雖然省事，可孩子並沒有真正學會，下次，還不是要靠別人幫忙嗎？
幼兒在日常生活中，會經常遇到類似的事情。究竟用什麼樣的方法讓孩子真正的學會自理呢？一味的包辦，勢必增強他們的依賴性，讓孩子不能得到鍛鍊，不是真正的幫助和愛。但一下子什麼也不管，讓他們全做，孩子會接受不了，我何不自己先做一半，讓他們做完剩下的一半呢？這樣，學習和實踐相結合，效果或許會更好。
那天午休起牀，丁燦燦小朋友怎麼也系不上鞋帶。我想，抓住這個教育時機，不是很有意義嗎？於是，我讓孩子們和我一起學習繫鞋帶，孩子們興致很高，都積極的學着。開始由我示範，讓他們仔細看，剩下的一半由他們自己完成。結果，孩子們學得很認真，幾下便學會了，我立即表揚了他們，並告訴他們要學會自己的事情自己做。同時，爲了更好地鍛鍊孩子的`動手能力，我還在活動區域裏設置了動手區，如繫鞋帶、係扣子、穿衣服等。另外，我重視了家庭的配合作用，和家長取得一致，對孩子提出統一的要求，不包辦孩子的事情，讓孩子儘量做到自己的事情自己做。
這件事使我體會到：對孩子的事情，包辦不是真正的幫助，也不是真正的愛。真正的幫助和愛，是教育和鍛鍊孩子自己動手去做，學會做事的本領。
