在日常學習和工作生活中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是過去社會較爲流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？下面是小編收集整理的教育隨筆：洗手，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育隨筆：洗手1
小班幼兒在洗手的過程中，總會聽到不斷的告狀聲：“老師!他又在玩水了!”每次洗手，總是重複發生這樣的事情。我總是反覆的提醒常規要求：洗手時要這樣洗，不能玩水。但是效果並不好。
小班幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因爲年齡特徵，注意力容易分散。如果遇到喜愛的遊戲也會樂此不疲。我以激發幼兒參與活動的興趣爲主。這天，在孩子洗手時，我也加入進去，並隨口編了一首順口溜：挽起袖口，洗洗手，我們一起來洗手。甩一甩，抖一抖，水珠飛走了我邊說順口溜邊洗手，當我說到甩一甩，抖一抖，孩子的注意力就吸引過來了，還跟我學起來，幼兒玩得很開心。我順勢對洗手常規做了要求：洗手時不能玩水，洗好手甩一甩，抖一抖，把水珠從受傷甩掉，並用小毛巾把手擦乾。這樣，才能把細菌洗掉。小朋友聽了我的常規要求，都點點頭。從此以後，“老師，他又在玩水了!“這樣的話就少了許多，幼兒都很自覺的洗手。
教師應該做有心人，引導幼兒建立適合其年齡特徵，能促進身心健康發展的科學合理的常規。關心幼兒的每一個細節，都是我們每一個幼教工作者的深思。
教育隨筆：洗手2
王龍華是個平時話不多，但卻有點皮皮的小男孩，和他說話時喜歡用麗水話和你交流，倒也獨具特色，但惟獨不好的習慣是，每次去洗手間洗手時總是喜歡玩水，趁老師沒有注意到他的時候，把袖子、衣服、地板弄的全都是水。
愛玩水是這個年齡段孩子的共同愛好，洗手時看到水自然也會多上幾份情不自禁，但孩子畢竟只是孩子，而且她們還只是託班年齡的孩子，對水的玩耍有着一種無法阻擋的誘惑力。
眼下正值冬季，病毒交叉感染的高峯期，孩子們的抵抗能力差，衣服打溼了，稍有不慎，就會引起幼兒感冒，發燒等疾病現象。因此，教師在平時組織孩子們洗手的時候應該嚴格把好關口，認真監督幼兒洗手，不讓幼兒有空隙去玩水。
同時，在晨間談話或餐前談話的內容中，我們也可以進行有機的談話教育進行滲透，讓幼兒明白洗手時玩水會帶來許多不好的地方，使孩子在思想意識上有一定的概念意識。
另外，我們在平時指導幼兒洗手過程中，可以事先幫助孩子將袖子卷高，洗手時提醒幼兒將水龍頭開在較小的位置，這樣就可以較好的避免水濺到衣服上來，造成對孩子不必要的傷害了。
教育隨筆：洗手3
“捲起袖，淋溼手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指縫搓搓，手上泡泡衝乾淨，小手甩三下。”這是從我身邊的.孩子們的嘴邊唱出歌聲。他們邊唱邊認真的洗着手，小心翼翼的決不把水弄到自己的衣服上和地磚上，因爲他們知道只有正確洗手，把手洗乾淨，不玩水纔是老師喜歡的乖寶寶。
回想起幾天前這些孩子在廁所玩水的情景，真是歷歷在目。每當飯前便後，或者小手髒了，他們都要去洗手，偷偷的在角落玩水，每次洗手出來不是這個衣服袖口溼了，就是那個衣服溼了，有的還會把褲子也弄溼，。可是自己的手呢，卻還是髒的，不是沒洗乾淨，就是手上還有肥皂泡泡。於是我在幼兒洗手時，在旁邊督促他們，告訴他們洗手時要注意什麼，水龍頭開得小一點，洗完手把小手在水池裏甩甩，把水甩掉。我把《洗手歌》一個動作一個動作的教給他們，告訴孩子們要節約用水，千萬不可以玩水，那是浪費水資源。通過幾天的努力，大部分孩子都不再玩水，用正確方法的洗手。 “捲起袖，淋溼手……”聽着那幼稚清脆的童聲，看到地上是那麼的乾乾淨淨，每個小朋友的衣服也都是乾乾的，手也洗得乾乾淨淨，我也終於鬆了口氣，臉上露出欣慰的笑。
教育隨筆：洗手4
天氣慢慢的變冷了，我們的孩子們也需要我們老師和家長更進一步的去呵護。
我們的孩子們每天在幼兒園的戶外活動結束後會到衛生間去洗洗自己的小手，做一個愛乾淨、講衛生的好孩子，在平時入廁以後也會清洗自己的小手。可是總有幾個小朋友喜歡玩水，他們趁老師沒有注意到她的時候，把袖子、衣服、弄的全都是水。
其實這個年齡的孩子都是愛玩水的，在洗手的時候看到水自然而然的會想玩一玩，潑一潑，孩子畢竟還是孩子，對玩水有着一種無法阻擋的誘惑力啊！也不能說孩子犯了什麼錯誤,但是現在慢慢的進入秋冬季節，也是病毒交叉感染的高峯期，孩子們的抵抗能力差，衣服要是弄溼了，稍微不注意就會引起感冒，發燒等疾病的發生，我們在平時組織孩子們洗手的時候都會認真的督促孩子洗手，不讓他們去玩水，同時在每天一日常規活動中，我們也對幼兒進行引導，讓幼兒明白洗手時玩水會帶來許多不好的地方，使孩子在思想上有一定的概念。我們在平時指導幼兒洗手過程中也會事先幫助孩子將袖子卷高，洗手時提醒幼兒將水龍頭開在較小的位置，這樣可以避免水濺到衣服上來，防止幼兒將衣服、袖子弄溼。
希望各位家長朋友們在家裏也告訴孩子們玩水會讓他們生病、不舒服打針等，讓我們共同呵護我們的孩子們，使他們健康快樂的成長！
教育隨筆：洗手5
每個小朋友，剛來幼兒園的時候，很多事情都是不會自己動手做的，都需要老師的幫助，或者說，老師的示範幫助。特別是三歲之前的小朋友剛剛入托，自理能力比較差，但有着很強的模仿能力。對於一些行爲的培養，我們教師可以通過正面示範讓幼兒看清具體的方法和步驟，配合簡單的提示，讓幼兒瞭解基本的動作要領，可以編成兒歌、順口溜，讓幼兒去模仿。
比如洗手這件事情。飯前便後要洗手，洗得乾淨，不留髒東西。對於幼兒來說，獨立自覺地完成這些基本動作顯然很難，孩子們往往只會用水把手打溼，拍打水花，甚至把衣服弄溼，心不在焉地玩耍，不知道何時何樣纔算是把手洗好了。
針對這個情況，教師可以用簡短精煉的詞句把洗手的正確方法示範給幼兒。
1、捲袖口，洗手心、手背。
2、擦香皂、搓手心，髒水全部衝光光。
3、再毛巾擦手手，掛好毛巾好寶寶。
教師示範後再讓幼兒認真練習，記住順序和步驟並反覆鞏固。比如飯前洗手，上廁所後洗手，戶外活動洗手等等。對能力差的幼兒進行個別指導，經過一段時間的訓練，小朋友就會牢牢掌握住洗手的基本方法了。
這種方法寓教於樂，特別適合還處在玩耍年齡段的幼童，是一個值得推廣的好方法。
教育隨筆：洗手6
“捲起袖，淋溼手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指縫搓搓，手上泡泡衝乾淨，小手甩三下。”這是從我身邊的孩子們的嘴邊唱出歌聲，他們邊唱歌邊認真的洗着手，小心翼翼的決不把水弄到自己的衣服上和地磚上，因爲他們知道只有正確洗手，把手洗乾淨，不玩水纔是老師喜歡的乖寶寶。
回想起幾天前這些孩子在廁所玩水的情景，真是歷歷在目。每當飯前便後，或者小手髒了，他們都要去洗手，偷偷的在角落玩水，每次洗手出來不是這個衣服袖口溼了，就是那個衣服溼了，有的還會把褲子也弄溼，可是自己的手呢，卻還是髒的，不是沒洗乾淨，就是手上還有肥皂泡泡。於是我在幼兒洗手時，在旁邊督促他們，告訴他們洗手時要注意什麼，水龍頭開得小一點，洗完手把小手在水池裏甩甩，把水甩掉。我把《洗手歌》一個動作一個動作的教給他們，告訴孩子們要節約用水，千萬不可以玩水，那是浪費水資源。通過幾天的努力，大部分孩子都不再玩水，用正確方法的洗手。
“捲起袖，淋溼手……”聽着那幼稚清脆的童聲，看到地上是那麼的乾爽，每個小朋友的衣服也都是乾乾的，手也洗得乾乾淨淨，我終於鬆了口氣，臉上露出欣慰的笑容。
