當讀完最後一行文字輕輕合上《做最好的老師》一書後，我心中總覺得沉甸甸的。伏案沉思，李鎮西老師的字字珠璣，如一盞盞燈，照亮了我的心路。書中的案例非常吸引人，每個字都洋溢着李鎮西老師對教師這一職業的熱愛。《做最好的老師》一書中，我學到了很多。
一、教育者要擁有一顆童心
李鎮西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，與學生平等相處，融入學生，想學生之所想，真正地關心他們。聊他們感興趣的話題，在與學生嬉笑遊戲時，教師越是忘掉自己的‘尊嚴’，學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。很多老師認爲，老師就應該與學生有一定的距離感，認爲老師與學生打成一片是不可想象的，但是李老師卻通過自己的親身經歷告訴同行們，老師融入孩子們當中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。
二、保護學生的自尊心
在教育的過程中，老師也會受情緒影響，不自覺地傷害了學生的自尊心，傷害了學生的心靈。這所造成的後果是多麼的嚴重啊，靜下心反思，懊悔不已。
李老師從教育專家的高度論述了保護學生的自尊心的重要性。以下是李老師在保護學生自尊心方面的論述，很值得我們細細品讀：
①教師想盡量直截了當地幫助學生改正缺點，把他的缺點公之於衆，以使其他學生從中吸取教訓，不犯類似的錯誤，這種方法是最不成功的，因爲這無異於開“批判會”，把孩子心靈中最敏感的地方——自尊心、個人尊嚴、自豪感統統暴露於外，並使之受到傷害，這種教育所造成的損失是難以估量、無法彌補的。
②不管我們平時對學生有如何深厚的感情儲備，不管我們過去在學生心目中有多高的威望，也不管我們以前對學生進行了多少“行之有效”的教育，只要我們深深地傷害了他們的心靈——也許是一記耳光，也許是一句辱罵，甚至也許只是一個鄙視的眼神——那麼，這一切都煙消雲散了!
③教育成功的訣竅之一，就是永遠不讓學生對他自己感到絕望。但我也曾多次在激憤中說出一些讓學生感到絕望的話：“我永遠不會相信你了!”“看來你是教不好的了!”“這是最後一次原諒你了!下次再犯，你就別來上學了!”“我沒有你這個學生!”……當學生本來是非常尊敬老師並認爲老師是在真誠地幫助他的時候，這些話無疑會擊碎他內心深處“想做好學生”的美好願望。一個學生真正的墮落，有時候恰恰是從我們教育者的“絕情”開始的。
三、對後進生的教育
班主任們都知道，在班主任工作中，最令人頭痛的莫過於對後進生的教育。面對後進生的反覆犯規，我們總是束手無策，卻又不想放棄。李老師對後進生的`教育是很富啓發性的，在對後進生的教育方面，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啓發。自從學習了《做最好的老師》之後，我明白了後進生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反覆性的特點，懂得了對後進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。
總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結晶，從這本書中，我們可以學到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才幹。這是一本開啓教育智慧的書，非常值得教師們學習和研究。
【本文作者： 劉玉琴。(公衆號：分宜二小語文工作室)】
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