女兒多動，注意力渙散，手眼不協調的症狀，影響到學習成績的不太理想。陪女兒玩的時候經常主動培養她的專注力等方面。
晚飯過後，女兒拿出薄紙要描畫，以前也描，但是每次興師動衆的作品沒有幾幅就罷筆去做她認爲更有意思的事情了。這次女兒邀請我同她一起描，我欣然同意。女兒描圖的紙是那種曬圖後的餘料。有10釐米寬，40釐米長，質的很好，還很清晰。女兒聽到我同她一起來描，很激動，麻利的拿來了各種筆和很多的書。我們倆人各在一側，同時開始描找來的各種動物、人物、卡通形象，把紙覆蓋在圖上面。我假裝認真的描畫着，女兒一會說話，一會找筆，一會又調整一下椅子。我只好說：“不要打擾我，我做事的時候不喜歡說話。”見我不理她，自己就不說了，也專心地描起來。但是，畫過兩三幅又不打算畫了。我就拿起紙說：“你不畫，我自己的畫，還得找人設計一下，裝裱上多漂亮。呀！你畫得也這麼好呀。”女兒一聽馬上又繼續畫去了。在我的“陰謀”政策下，我們完成了一幅“作品”。女兒高興地舉起來觀賞着，“媽媽這是真跡吧！”
在我們倆人共同努力下，這幅畫還真的很好，黑色中性筆描邊，有的地方添加了少許的`顏色，還很協調。我在小的時候，有一階段也是特別熱衷於描畫和亂畫。我記得那時還沒有上學，家裏窮也不象現在還要早教，早期教育也就是背幾首唐詩、數個數、就行了。拿起筆來也就是畫個什麼小人，小動物。心裏想畫好，卻怎樣努力都不像。依然是人小小的，直線如曲線。頭髮怎樣表達都是幾條短線掛在頭上，眼睛是大圈中點着個小黑點，但是，畫畫的熱情不減。
記得我五六歲的時候，一天晚上，我獨自一個人坐在書桌前，拿着筆很專注的在白紙上畫線，就是一直畫圓線條。當時，頭腦中充滿着豐富的想象的內容，整個人都陶醉在故事其中。很晚了，爸爸催促我上炕睡覺，只能不捨的去睡覺了。但是，第二天起來，再看那幅畫，是什麼？只是一團亂糟糟的線條串聯在一起，已經看不出來昨天晚上，那充滿着童真想象力的圖畫。
我自己有過兒時的經驗，所以女兒給我看她的作品時，一般不去評價好與壞。面對這樣的一幅畫，雖然成人看似簡單，但是卻蘊藏着女兒豐滿的想象力。
