看完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的放牛班的春天觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
放牛班的春天觀後感1
《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個名叫池塘畔底的學校代課的故事。
這所學校的學生非常淘氣，總會對學校的院長和老師做一些壞事，並惹一些麻煩。但是，經過了一段時間，在馬修老師的努力和感化下，學生們纔開始認識了這位老師，並建立了深厚的師生情誼。於是，這位老師決定組建合唱團，他和院長的關係也逐漸好轉。後來，他和他的合唱團也有了名氣————但是最後，由於他頂撞院長，違反了院規被開除了。
這部電影中，有兩個讓我記憶深刻的片斷，一個是馬修老師在第一次上課的時候，一個學生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時，院長走了進來，可他並沒有對院長說學生的過錯。另一個是馬修老師被開除之後，學生們在窗前，把寫了告別語的紙飛機飛到了樓下，並在窗前向馬修老師揮手告別。
馬修老師通過自己的努力和付出，終於感化了孩子們，換來了他們的認可。看人不能只注重外表，應該看藏在心靈深處的東西，只要以誠相待，傾心付出，終究還是會得到回報。
放牛班的春天觀後感2
今日我帶我的學生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完後我的心靈又受到了強烈的震撼。感激學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成爲池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷着一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執着下，費盡心思組成了一個合唱團，爲他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最終的結果是音樂淨化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
看完這部影片，我爲哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；爲孩子們以往不幸的遭遇而惋惜；爲孩子們遇到馬修而慶幸；爲馬修的善良真誠而感動；爲杭莫治的改邪歸正而釋懷；爲佩爾諾的執著堅守而歡欣。
看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啓示：在我們的教育教學中，應當看到：學生都有自我的優缺點，關鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。所以這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。
放牛班的春天觀後感3
今天是星期四的下午。在校本課程上，樑老師給我們播放了一部很好看的法國電影——《放牛班的春天》。這部電影很有教育意義，令人感動，我看得津津有味。
這部電影主要講述了這所“池塘之底”的學校，有一羣很調皮搗蛋的孩子，不愛學習、整天捉弄老師、時不時抽菸的這種形象。我想：這所學校肯定招不進老師，可偏偏就來了一位長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修學監。
馬修老師非常熱愛唱歌，更愛熱愛學生。他讓這裏的學生以合唱的方式唱歌，用音樂喚起學生的興趣，喚醒學生們的良知。讓他們熱愛學習，端正學習態度，逐漸喜歡音樂課和其它學科，馬修學監讓他們變成了一個個有追求、有上進心、有思想的學生。
這部電影告訴我們，只要你永不放棄，相信每一個生命都會開花，希望就在眼前。
放牛班的春天觀後感4
一個放牛班，如何會擁有春天?又是誰開啓了那扇門，讓陽光照進來......帶着諸多疑問，筆者走近了《放牛班的春天》這部電影。
憂傷的音樂、灰黑的背景、破敗的學校、失落的貝比諾，給人一種陰森的感覺。嘈雜的吵鬧聲、呆滯無神的學生、冷漠的同事、殘忍的校長和“犯錯——懲罰”的冰冷制度，讓人不寒而慄。這裏不僅僅是“池塘之底”，更是人間地獄。
直到他的到來，像一束光，喚醒了沉睡的靈魂，點化了無知的孩童，填充了他們的軀殼。他理解孩子的內心，寬容他們的過失，發現他們的閃光點，賦予他們自由與快樂，給他們黑暗冷清的世界點燃一盞愛的心燈，讓無可救藥的“放牛班”大放異彩，感受到從未有過的溫暖。那個人，就是本部電影的主演——馬修。
馬修初來乍到時的經歷是辛酸的，讓人揪心的;他帶領孩子“改邪歸正”日漸向善的過程是辛苦的，令人敬佩的;他因未遇明君被迫離職的結局是悲楚的，也是令人溫暖的。從馬修在輔養院的教學歷程，我領悟到了教育的三重境界。
放牛班的春天觀後感5
這週日心部組織我們看了《放牛班的春天》，雖然很久之前就看過這部電影，但這次再看一次，又有不一樣的感受。
看了這部電影以後，我只體會到了愛與責任。那幫被關在學校裏的孩子們，或許由於缺乏愛或許由於過於溺愛而被送到那裏。他們叛逆反抗情緒強烈，與所有管理他們的人爲敵，整天調皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒有任何紀律性和集體觀念。
那個校長和那個音樂老師就是兩個典型的對比，校長只顧個人利益和名利，而那個音樂老師卻一心爲學生只想教好學生，用自己的愛和責任去感化那些學生讓他們發想自己的長處重新振作起來。或許真的是老師的愛心感動了孩子們，有原來和老師作對到最後於老師統一戰線共同對付可惡的校長，孩子們也唱出了最純真的聲音，當那美麗的聲音響徹藏從的時候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多麼美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤人的心田。孩子們是多麼的純真，他們終於找回了自我，或會了屬於他們的天地。是愛挽救了他們，是責任挽回了他們，最後那勢力的校長也得到了報應。
教育的智慧很簡單，堅持，堅持對學生的愛，愛可以改變一切。
放牛班的春天觀後感6
在一個陽光明媚的好日子裏，馬修老師來到了風捲殘雲的學校。
爲什麼說這個學校風捲殘雲呢？由於很多孩子都因爲搞惡作劇而被關禁閉，並且要打掃衛生一個月。當然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬修老師來到學校裏以後，馬修老師教的那一個班從此充滿了生機，雖然那是歡聲笑語，但一切都是嘲笑的生機，當然是學生們在嘲笑馬修老師笨手笨腳的。
馬修老師做的歌曲讓同學們學，逐漸地，同學們一天一天的表現好起來，對馬修老師有了很好的印象。但沒那麼簡單，過了幾天，學校旁邊的託兒所裏來了一個人，他教壞了班裏的很多同學，也有很多同學反抗他，因爲他要對馬修老師動手，還對一個同學說：“你的媽媽是叫花子”。那個同學叫埃克爾，埃克爾和那個託兒所的人打起來了，最後埃克爾逃跑了。
馬修老師的樂譜被人偷了，但馬修並沒有責怪孩子們，而是說：好了，孩子們，這不關你們的事，下次不要亂動我的東西。
馬修老師最後讓同學們懂得了學習的樂趣，讓他們學習的更快樂。
馬修老師是個很好的老師，馬修老師是多麼善良，一次一次的原諒同學們，最後又教好了同學們。
放牛班的春天觀後感7
國慶假期裏，我觀看了一部名叫《放牛班的春天》的電影。這部電影很教育意義，它使我的心靈受到了極大的震撼。
這部電影講述的是：1949年1月主人公克來蒙·馬修，來到一所學校當代課老師。這個學校由調皮的孩子、殘忍的校長、冷酷的教師、嚴厲的制度構成。馬修懷着仁愛的心看待這些孩子，對學校殘酷的“犯錯——懲罰”的制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，用心關懷孩子，在他的執着下，費盡心思組成了一個合唱團，用音樂引導他們的心靈。最後，他用音樂進化了孩子們的心靈。
其中最令我感動的是：在馬修老師離開的時候，禁閉室裏的孩子伸出小手扔出寫滿祝福的紙飛機。這時，我感動了，雖然沒有流淚，但我卻記住了那一瞬間。在馬修老師上車的時候，貝皮諾問：“你可以帶我走嗎？”“不可以。快點回教室吧，要不然又要呆在禁閉室裏了。”車開了一會兒，馬修又下來，把他抱上車。那天剛好是星期六……我很敬佩馬修這樣的老師，他能夠給予學生面對困難的勇氣和鼓勵。
這部電影告訴我們：人人都有愛，人人都有一顆熾熱的心。馬修就是點燃那熾熱的心的人。
放牛班的春天觀後感8
今天我和全班同學一起在音樂廳觀看了《放牛班的春天》這部電影，好看極了。
電影講的是一位名叫克萊門特·馬修的音樂家因爲沒有機會展示自己，所以就當了某學校的代課老師。馬修發現這個學校的學生很調皮，校長用暴力和體罰管制住這些學生，於是馬修就用自己的方法教育學生。有一次一位同學不小心把倉務員大叔的左眼弄傷了，本來根據規定要罰關禁閉15天的，但是馬修卻讓他照顧大叔直到他康復爲止。馬修還發現皮埃爾·莫安琦有着天使般的嗓音，於是他就舉辦了一個合唱團。最後，他改變了整個學校，使所有學生都不再調皮了。
馬修的教育方法令我敬佩。我記得有一次我不小心把關於小隊活動的文件撕爛了，我害怕極了，忐忑不安，令我驚訝的是劉老師並沒有打我，也沒有批評我，而是再複印了一次。老師這樣對我反而讓我覺得更加羞愧，我以後一定不會再犯同樣的錯誤了。通過這部電影和這件事，我明白了教育不能體罰，那樣有可能會使我們更調皮，更不利於我們的成長。儘管我們很調皮，但是我們還是很喜歡溫柔、耐心、寬容待我們的老師。
放牛班的春天觀後感9
星期五午時，陳教師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節十分感人：一個名叫馬修的教師，他沒有發展才華的機會，最終來到一個男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因爲那裏的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後發現學校的校長都是用暴力來鎮壓這幫學生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事裏面還有一個重要的發現人物——莫翰奇。他有一張天使的面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修教師發現他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自我獨特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發掘出來，成功的塑造了他的一生。
音樂它進化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們去體驗生活的美。音樂它優美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的能夠去改變一切。
放牛班的春天觀後感10
今天，老師帶我們去五樓多媒體教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。
這部電影是外語版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養院”中的調皮的學生和老師發生的事。克萊蒙·馬修老師剛進來工作就發生了一件事：麥神父中了孩子們設下的陷阱，眼睛受傷了，幾個老師立刻對麥神父進行護理。還有一個孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽菸、打架。有一次孟丹不見了，學校裏所有的錢共20萬法郎也不見了，殘暴的院長便認爲是孟丹偷的，在警察找到他後責問他，他說不知道，院長就打他，並讓警察把他帶走了，這讓孟丹對院長恨之入骨。之後發現錢竟然不是孟丹拿的。孟丹爲了報復院長，把整個育養院都燒了，60多個孩子葬身火海。
看完後，我覺得這個院長太殘暴了，動不動就體罰學生，還把學生輪流關禁閉，還好幾個老師一起把他趕走了。大家可不能向院長學習，也不要學習孟丹的所作所爲。
放牛班的春天觀後感11
今日中午，學校組織我們看了一部電影，片名叫《放牛班的春天》。
這部影片主要講述了發生在一個名叫“池塘之底”的私立學校裏的故事。這個學校有一個毫無紀律性、不聽從教師管教的班級，大家都稱它爲“放牛班”。而這所學校的校長哈珊是個不懂得教育學生的人，每當學生一搗亂，他就體罰學生：關禁閉、爲學校打掃一個月衛生等，學生們都不喜歡他。之後，學校裏來了一個新學監，名叫馬修，他是一個關心學生、熱愛學生的'人，從不體罰學生。
雖然他剛來學校時，學生們故意捉弄他，編歌曲來侮辱他，但他從不計較，並且他還發現這班學生很喜歡唱歌，於是就組織他們成立了一個合唱團。他最終用音樂和愛心感化了“放牛班”的學生，使他們長大後都成爲了對社會有用的人。
看完了這部電影，我感觸頗多。我認爲教師不能虐待學生，也不能用一些暴力的手段體罰學生，這樣只能使學生對教師越來越憎恨，越來越不想好好學習。真正的好教師，應當是像馬修那樣的，能夠關愛學生，寬容大度，細心地觀察和發現學生的長處，用真誠的愛來感化學生的心靈，善於發掘學生內心深處的純潔和善良，使“放牛班”都能成爲“先進班”，使每一個“差生”都能成爲“優生”。
放牛班的春天觀後感12
看完此部電影后第一感觸是覺得馬修老師真的很偉大。他是值得我們敬佩的老師。不管他所在的環境多麼惡劣，面對的學生有多麼調皮，但他不會去抱怨，不會去選擇放棄，而是以他寬廣的胸懷包容着這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田。他用音樂喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對生活的熱愛和渴望。
而我們作爲一名教育工作者都應該去學習馬修的教育精神，用心去教育孩子，把目光放在孩子身上，瞭解他們需要的是什麼，對待每一個孩子要有一顆包容與賞識的心，因爲每一個人都會有自己的閃光點，不能放棄任何一個孩子。
但願天下所有的老師都能用尊重、用平等、用愛心、用情感去感動學生，因爲只有做到這樣纔不愧於“老師”二字，電影的結尾馬修離開的時候收到那羣曾被視爲惡魔般的孩子們寫滿了祝福與期盼的紙飛機！在那一刻馬修的心是感動的是欣慰的也是激動的。因爲他得到了孩子們的肯定，作爲一名老師最需要的就是學生的認可與愛戴。但自己不用心不努力又如何能得到這些呢！所以我們作爲一名教育者，對待孩子要做的一定不能愧於心。
放牛班的春天觀後感13
故事以皮比諾把馬修所託付的相冊交給已經年老的得意弟子皮耶，然後從記憶中的摸索讓故事再現， 一羣被教改的孩子，他們總是惹麻煩，不斷地闖禍，他們既得不到別人的肯定，也更加不相信別人！直到他們遇到了來監管的並且熱愛音樂的馬修老師，馬修老師的包容和愛心打動了孩子們，漸漸地馬修老師和孩子們之間有了一份信任。後來馬修老師把那幫搗蛋鬼們成立了一個合唱團，他用音樂拯救了孩子們的心靈，讓孩子們充滿了對春天的憧憬和渴望，從而讓他們達到自我教育的目的，孩子們變乖了，馬修老師更是當了一回伯樂，發現了音樂天才皮耶，將這個孩子的命運徹徹底底地改變了。
看完這部電影之後，我知道了：用一種愛來關心孩子，能讓壞孩子變成好孩子。壞孩子只是一些曾受過嚴重的心理打擊的孩子，他們用強硬的行爲對抗外部環境。讓這樣的人產生心理變化十分困難，但馬修卻真正做到了。
放牛班的春天觀後感14
昨天，我們在我們學校的音樂廳看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》，下面，我就來講講吧！
這部電影是法國20xx年3月17日Christophe Barratier導演的電影，講述了皮爾的朋友baby給他了一本日記，這本日記讓他想起了沉封了五十年的童年回憶：馬修老師給他們的合唱隊，但是很快遭到了院長的反對，但是馬修老師不但沒有氣餒，沒有被打垮，還堅持組成了一個合唱隊，在比賽的時候，皮爾才真正感受到了什麼叫感恩，但是，馬修被解僱了，但是合唱隊卻沒有解體，他們把自己鎖在一個房間裏，繼續的練習下去……
我最佩服馬修老師，平凡的馬修之所以如此令我們感動，正好在於馬修的平凡和普通。他給予我們學習的本領，而這並不是那麼簡單的，而馬修在這種制度下進行了自己的探索。當他發現這羣孩子有唱歌的愛好後因勢利導，成立了合唱團。
“春天來了，冬天還會遠嗎？”如果我們中國有多一點馬修老師，我們也能迎接自己的春天！
放牛班的春天觀後感15
今天，我在學校看了一部的電影是《放牛班的春天》，就讓我來介紹一下吧。
世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看着這本當年音樂啓蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味着老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成爲了一間男子寄宿學校的助理教師，克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這裏司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閒時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有着令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。
看了這部的電影，我最不喜歡院長，他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠。
