一學期來，我校教學教研工作圍繞上級工作佈署，按照學校工作計劃，在校長的領導下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質教育，提高教育教學質量爲中心，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規管理，深化教學研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、常規管理合理化
1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一週的功課，並寫好教案；教後必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，並在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教後反思，爲有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業佈置。每位任課教師根據本年段學生的特點，佈置適量的作業，減少機械、重複的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理
5、做好教學質量監控。校長、教導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。並及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公開課，並在課後進行書面的'教學反思，其他教師針對該課進行評課，有效提高了青年教師的教學水平。
7、做好教學質量評估。語數學科每個單元對學生進行一次形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試後，進行分析，查找問題，並有目的地調整自己的教學行爲。從而使知識點的掌握更爲牢固，不留知識盲點。經過全體教師真抓實幹，長期不懈地努力，各年級語數成績有較明顯提高。
二、教師成長專業化
1、加強理論學習。爲進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
（1）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
（2）“終身學習”，“大衆教育”是新課程理念倡導下的教學思想。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動，充分調動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手製作課件。在活動中磨練、發展、提高，使之逐步成爲學校教學骨幹。
3、學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善於總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。
