作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的小班科學教案蝸牛爬爬，希望能夠幫助到大家。
小班科學教案蝸牛爬爬1
活動目標：
1、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認識。
2、在認識物體的基礎上，學習看圖講故事，並根據物體的顏色進行創編句子。
3、提高幼兒的表達能力。
活動準備：
1、圖書一本(按故事內容完整的一本書)
2、在每張畫面裏按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條
3、根據圖片中蝸牛的顏色變化提供相應顏色的圖片
活動過程：
1、幼兒根據圖片所示，用完整的句子講述。
2、在會講的基礎上，根據蝸牛的顏色變化在塑料簍裏選擇一種與蝸牛顏色一樣的實物圖片，
放在塑封的白紙條上，然後進行創遍句子。
3、助幼兒認識一些常見的物體，鞏固練習對顏色的認識以及物體讀一顏色的配對。
4、根據蝸牛的變化選擇實物圖片，然後學說一句完整的話。
5、在會說的基礎上，學習創編句子。
如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應的物體，然後進行創編句子。
教師重點指導幼兒能說一句完整的句子，
如：蝸牛吃了什麼顏色的東西，變成了什麼顏色的蝸牛。
小班科學教案蝸牛爬爬2
活動目標：
1、能膽觀察蝸牛，學習用多種方法來觀察。
2、敢於探索，發展觀察能力。
活動準備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程：
1、談話：春天的小動物
讓孩子們講講自己對春天的動物的認識
2、戶外：找蝸牛
3、觀察蝸牛
A：引導孩子蜜察蝸牛。
讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，並把自己的發現及時的記錄。
B：分享個自的經驗
3、介紹“我知道的關於蝸牛的知識”
4、講講“我對蝸牛一些的問題”
5、小結
小班科學教案蝸牛爬爬3
活動目標：
1、能根據顏色膽聯想，並清楚地表達自己的想法。
2、初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
3、願意參與交流，體驗故事情節變化的樂趣。
活動準備：
小蝸牛以及綠色、黃色和小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。
活動過程：
1、出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。
師：咦，這是誰呀?
2、初步理解故事，感知其中的色彩。
(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬着爬着，有點餓了，就去找吃的。
(2)出示一隻綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什麼顏色了?他吃了什麼變成綠蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。
師：真有趣，原來他是一隻會變色的蝸牛。
(3)出示一隻黃蝸牛。師：小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什麼顏色了?他吃了什麼變成黃蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述，如黃香蕉、黃梨子等。
(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什麼顏色的好東西呢?
啓發幼兒積極思考，膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
(5)出示一隻蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什麼顏色的好東西。
師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。
3、完整欣賞故事，體驗情節變化的樂趣。
(1)教師完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
4、遊戲"會變色的小蝸牛"。
(1)教師出示卡片，交待遊戲玩法。
師：我這兒也有很多好吃的東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什麼顏色的，再說一說"小蝸牛吃了什麼，變成了什麼顏色的蝸牛"。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。
(2)幼兒結伴講述，練習完整說短句。
師：請把你的發現告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。
(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。
師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什麼顏色就送給什麼顏色的蝸牛。紅草莓送給什麼顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……
活動延伸
將各種圖片投放到語言僵幼兒遊戲。
小班科學教案蝸牛爬爬4
活動目標：
1、理解故事內容，瞭解蝸牛身體的外形特徵。
2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發關愛動植物的美好情感。
活動準備：
《蝸牛的房子》ppt
活動過程：
一、出示小蝸牛課件，瞭解蝸牛的外形特徵
1、教師一邊說一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來了一隻可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒瞭解認識蝸牛的外形特徵。
“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上揹着一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦!我的頭上還長着兩隻小犄角，它是來我辨別方向的。”
二、播放PPT，引導寶寶聽聽、說說
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，並學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師：春天來了，小蝸牛從窩裏慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的雲彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發生了什麼事情。
2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。
“天空中飛來好多黑黑的雲彩，轟隆隆、嘩啦啦!發生什麼事?”“地上有些什麼小動物?下螞蟻正在做什麼?”“小鳥在做什麼?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什麼話呀?”“小蝸牛的身體怎麼不見了?藏到哪裏去了呢?”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”遊戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，將拇指藏進其他手指裏，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。遊戲再次進行。
小班科學教案蝸牛爬爬5
活動目標：
1、能按要求指令遊戲，初步養成遵守規則的意識。
2、學習雙手雙膝着地向前爬的技能。
3、喜歡參與戶外爬行遊戲，體驗遊哮來的樂趣。
活動準備：
1、幼兒在戶外遊戲中有參與“爬”的各種活動
2、寬敞、平坦的`戶外活動場地、自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾、高爲50cm的自制葡萄架和鑽爬墊 、歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》
活動重難點：
重點：能根據遊戲規則進行遊戲
難點：學習雙手雙膝着地爬的動作
活動過程：
一、情境導入，教師扮演黃鸝鳥帶領幼兒進入戶外遊戲情境
師：葡萄園的樹葉都長出來了，黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯!
熱身運動：
跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運動(重點帶領幼兒做下肢動作)
二、爬過葡萄架
1、製造幼兒活動障礙(如：圖一)，引導幼兒瞭解活動的內容。
2、教師講解遊戲規則，幼兒自主嘗試爬過葡萄架
師：小蝸牛是怎麼爬的，誰願意試試?看看哪隻小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢?(幼兒自主嘗試，教師適時指導)
三、學習雙手雙膝着地爬
1、教師引導幼兒學習雙手雙膝着地爬的方法
師：剛纔哪隻小蝸牛達到老師的爬行要求了?我們看看他是怎麼爬的?蝸牛媽媽也來到了葡萄園，我們看看她是怎麼爬的?
2、引導幼兒根據幼兒指令按正確的爬行方式進行遊戲，體驗規則在遊戲中的重要性。師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊?這麼多的小蝸牛在一起，怎樣爬纔不會碰到呢?如果小蝸牛要碰到了，怎麼辦?(提示：聽教師的指令隨時停止遊戲)
四、遊戲結束：放鬆身體
教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒自由放鬆身體，重點引導幼兒放鬆四肢
師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點水嘍，活動結束。
活動延伸：
在幼兒會雙手雙膝着地爬的基礎上將鑽爬架子調整爲5080cm的高矮不一的高度，幼兒探索鑽爬遊戲的玩法。
小班科學教案蝸牛爬爬6
活動目標：
1、理解故事內容，知道蝸牛吃什麼顏色的東西就會變成什麼顏色的蝸牛。
2、根據已有經驗，初步學習仿編故事情節。
3、體驗在閱讀活動中快樂的情緒。
活動準備：
蝸牛圖片、變色蝸牛圖書，幼兒人手配套小圖書
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒的學習興趣。(出示蝸牛的圖片)
師：小朋友，瞧瞧!我給你們帶來了哪位小客人?
師：這隻蝸牛，前幾天去旅行了，在旅行的時候發生了件很有趣的事情，今天我們一起來看看這隻蝸牛旅行時候發生的事。
二、分段講述，瞭解閱讀內容。(出示圖書)
師：看!這是書的什麼?(封面)
師：這又是書的什麼?(封底)
師：我們一起輕輕地打開封面，第一頁，你看到了什麼東西?(蝸牛)一隻小蝸牛“，”爬了出來。
1、第二頁
師：第二頁，它爬呀爬呀，第1天，小蝸牛爬到樹林裏，看到了什麼?小蝸牛看到了綠色的樹葉會怎麼樣呢?
師：小蝸牛“沙沙，沙沙”的吃了起來，我們一起來學學!
師：小蝸牛吃完了綠色的樹葉會變成什麼顏色的呢?爲什麼呢?
師：原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的蝸牛了。
師：這隻蝸牛多有趣啊!我們一起來說說第二頁吧!(教師與幼兒共同講述第二頁，個別幼兒講述)
2、第三頁
師：輕輕翻開第三頁，第2天，咦!這是什麼顏色得什麼東西呀?(手指桔子)
師：小蝸牛一下子把桔子吃完了，那小蝸牛吃桔子會發出什麼聲音呢?
師：我們一起來學學小蝸牛，喲，它又變成了什麼顏色的了?
師：誰會講小蝸牛第2天的旅行呢?(個別幼兒講述本頁面)
總結：哦!這隻小蝸牛真神奇呀!它吃什麼顏色的東西就會變成什麼顏色的。
3、第四頁
師：第3天了，小蝸牛又是吃了什麼顏色的東西，又發生了什麼事情?誰可以用完整的話來說說。(個別幼兒講述第4頁)
師：哦!你講得真棒!誰也來學學他的話呢?
4、師：那第四天、五、六天小蝸牛會吃到什麼顏色的東西呢?它又會變成什麼顏色呢?請小朋友拿起小圖書，邊看邊講這個故事。(幼兒操作)
師：誰來試試，把你剛纔看到的故事講出來。(個別幼兒講述)
三、完整講述
師：這麼有趣的畫面連起來就是一本有趣的故事書，這本書的名字就叫《變色蝸牛》。
四、延伸活動，創編故事情節
師：那第七天，它會吃什麼顏色的什麼東西呢?請小朋友用蠟筆把它畫下來。
小班科學教案蝸牛爬爬7
活動背景：
本活動依據省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》爲活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子蜜察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中，發現了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產生了一系列的生成活動，我們閱讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對繪本中那隻吃什麼就會變成什麼的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那隻會變色的蝸牛是隻神奇的蝸牛，結合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設計了本次以遊戲爲主導形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。
活動目標：
1.能根據卡片上的物品，膽想象，並清楚地表達自己的想法.
2.學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。
3.願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。
活動準備：
紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。
活動過程：
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面有很多東西，你們想知道是什麼嗎?讓我先來摸一摸(師摸出一樣物品)這是什麼?
引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是的蘋果。
2、你想摸嗎?請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。
你們還想摸嗎?請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。(你說對了，這個禮物就是你的了。)
3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。)
4、每個小朋友都摸到了，請你告訴家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。(請幼兒開火車說一遍。)
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢?它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這隻蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。(師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。)
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢?(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。
3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了的蘋果，變成了的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼?(請一些幼兒在位置上說。)三、拓展詞語練習1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿着東西去跟蝸牛說一說吧。
活動反思：
幼兒是以遊戲爲生命的，爲了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設計了三個遊戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環節幼兒興趣很高，都積極參與進來，通過第二個環節讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學說短句，這部分在遊戲的環節中進行，幼兒也完成的很好，在最後的環節中讓幼兒能拓展詞語，這對剛入學二個多月的孩子來說有一定的難度，這隻能作爲活動後的提高來完成。
小班科學教案蝸牛爬爬8
活動目標：
1、認識蝸牛身體各組成部分的形態。
2、能用線描畫的方式爲蝸牛設計各種各樣的殼。
活動準備：
材料準備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。
經驗準備：活動前瞭解蝸牛的形態組成。
活動過程：
一、回憶經驗
導入語：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎?它們長的什麼樣子的?
二、觀察欣賞
提問：蝸牛的殼是怎麼樣的?
師小結：蝸牛的殼是螺旋形的。每隻蝸牛都有好看的殼。
三、教師示範，個別幼兒操作嘗試。
過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來它打扮一下吧。
教師示範步驟(兒歌形式)：
(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)
(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)
(3)一對觸角真可愛。(畫觸角)
(4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)
四、幼兒作畫，教師指導
創作要求
(1)蝸牛的方向不同。
(2)每隻蝸牛殼上畫四種以上花紋。
(3)最後給蝸牛添畫簡單背景。
五、交流欣賞。
關鍵提問：哪隻蝸牛最漂亮?
小班科學教案蝸牛爬爬9
活動目標:
1.認識蝸牛，初步瞭解蝸牛外形的特徵。
2.萌發幼兒對事物的探究興趣，膽的表達自己的想法。
3.願意膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
1.《蝸牛》視頻
2.蝸牛圖片
活動過程:
1. 導入--沒有腳, 沒有手, 背上房子到處走, 有誰把它碰一碰, 趕緊躲進房裏頭。有誰知道是什麼動物?
--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪裏見過?
2. 認識蝸牛--你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什麼樣?
觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?
觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環境的器官 ,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉變前進的方向。
--那你們知道蝸牛的鼻子在哪裏嗎?
蝸牛的觸角中,短的那一對相當於它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪裏是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎麼爬的?我請一個小朋友來爬爬看。
蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠着橫紋的波動,慢慢爬行。
小班科學礁《蝸牛爬爬》含PPT課件
--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這麼,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?
蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害!
3. 觀看《蝸牛》短片--現在我們來看一個有關於蝸牛的小短片。 (播放視頻)
--看完了小短片,我們都認識小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關於蝸牛的知識,看看誰是小蝸牛的好朋友。
4. 聽歌曲《快樂的小蝸牛》學蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。
--現在讓我們變成小蝸牛帶着房子去旅遊吧! 先長出兩隻小細腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準備好了嗎?我們出發吧! (播放伴奏)
活動反思：
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示範環節我將重點放在了怎麼樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的佈局，引導孩子們要畫的飽滿，並儘可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
