【教學目標】
1、會寫6 個生字，會認3 個生字。能正確讀寫“ 家禽” 等詞語。2、讓學生通過接觸文言文，對文言文有一個初步的認識;3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、能根據註釋理解詞句，瞭解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。
【教學重點】
使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
【教學難點】 理解古文的意思。
【教學時間】 一課時。
【教學過程】
課前談話
同學們，大家都知道，我們學校一直在開展經典詩文的誦讀，在全國都享有知名度。今天我想考考大家，你能誦讀哪些古詩詞?能接受我的挑戰嗎?你可得把題目給聽清楚了。在你知道的古詩中有哪些詩篇寫到了小孩子，你能背給大家聽嗎?
李白《古朗月行》：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。
白居易《池上》：小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
賈島《尋隱者不遇》：松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。
袁枚《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
高鼎《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
剛纔，我們背的都是古詩。古詩語言簡短，但是意韻豐富，誦讀起來朗朗上口。
一、導入新課
1. 古人寫的詩叫古詩，那古人寫的文章叫――古文。古文又叫文言文，它語句簡短，字詞的意思與我們現在的語言文字差別也很大。今天，老師要帶着大家一起去學一篇文言文，去認識一個聰慧的小孩。板書課題。讀一讀課題(生讀)楊氏之子。
2 .誰知道課題的意思 ?“氏”指的是(姓氏)。這裏的“之”指的是(的)， 那“楊氏之子”的意思就是 ?? 姓楊人家的兒子。 老師姓馮，在古代就稱作――那你就是―
二、接觸文本，讀通課文，理解句子意思
1 、學習文言文，朗讀很重要，你們會讀嗎?先請大家打開課本，自由朗讀課文。要求讀準字音。
2 、指名讀。第一次讀就讀得字正腔圓，真了不起。正音：“爲、應”。
3 、聽老師讀。 聽老師怎麼讀出古文的韻味，在哪些地方做了停頓 。出示課文，生自由反覆讀讀。男生讀， 注意了停頓，如果能用氣息把詞語連起來會更有古文的味道， 齊讀。
4 、大家讀得很好。怎樣學好文言文呢?常用的一個方法是藉助書中的註釋和工具書，把文言文的字詞變成一句一句的話來理解。下面請同學們小組合作，按照老師說的方法自學課文。要求 1. 思考文章主要講了件什麼事情? 2. 逐字逐句地理解課文。
三、出示填空，檢查自學情況
1. 誰來說說課文主要講了什麼?
文章主要講了 楊家小兒才( )歲，是個( )的孩子。有一天，孔君平去( )他的父親。父親不在，( )用( )招待( )。孔君平逗他說( )是楊家的果。楊家小兒用( )不是( )的鳥來反駁他。練讀。
2 .知道了課文大意，你能告訴老師你讀懂哪些句子的意思了嗎?
(1 )樑國楊氏子九歲，甚聰惠。 ( 在樑國，有一戶姓楊的人家，家裏有個九歲的兒子，他非常聰明。)
甚：很。聰惠：聰明有智慧。惠，是通假字，跟智慧的慧是同一個意思。
(2 ) 孔 君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 (有一天， 孔 君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家， 孔 君平就把這個孩子叫了出來。)“其”在這裏是“他的”，“他的”指誰的?
(3 )爲設果，果有楊梅。 (孩子給 孔 君平端來了水果，其中有楊梅。)
(4 )孔指以示兒曰：“此是君家果。” ( 孔 君平指着楊梅給孩子看，並說：“這是你家的水果。”)
“此”指的是什麼?(楊梅)，你怎麼知道的?(這位同學聯繫上下文來學習古文，也是非常好的一種方法。)君家指誰家?君家和下文的夫子家都是尊稱，夫子家就是您家(孔家)。
(5 )兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” (孩子馬上回答說：“我可沒聽說 孔雀是 先生您家的鳥。”)
“未聞”是什麼意思?現在的“家禽”指的是家裏飼養的雞、鴨、鵝等動物的總稱。
這裏的“家”和“禽”各自表示獨立的意思，禽是鳥類。弄清楚了每句話的意思，我們再來讀讀課文，一定能讀得更有滋味。
3 .現在老師來說意思，你們讀準這句話好嗎?
4. 增加點難度，我們用對歌的形式來讀課文吧!怎麼對呢?老師問，你們用文中的話來答。男生問，女生答。楊氏子何許人也?爲何設果?孔如何曰?兒又如何曰?
5. 現在我們配上舒緩的音樂再來讀課文，把古文的韻味讀出來。
四、咬文嚼字，探究生趣
1 、都說九歲的楊氏子甚聰惠， 之所以說楊氏之子甚聰惠，是因爲 ________ 。 請同學們再細細地讀讀課文，找找原因。 (一次就有這麼多重大發現，孺子可教也。正如大家說的，楊氏子會聽，一下子就能聽出孔君平的弦外之音。第二反應快，不假思索就應聲答曰。第三會說，回答非常巧妙。 後人讀這篇古文，認爲最精彩、吸引人的是楊氏子與孔君平的對話。出示對話， 孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 楊氏子能夠聽出孔君平的弦外之音，你能讀懂楊氏子話中的巧妙之處嗎?對比讀讀，你明白了沒有?出示： 未聞 孔雀是夫子家禽
孔雀是夫子家禽
( 他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是採用了否定的方式，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的.鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使 孔 君平無言以對。)
師：說得太好了，孔先生，我可沒聽說過孔雀是你們家的鳥啊。好一個“未聞 ”, 不卑不亢，彬彬有禮，楊氏子得體婉轉的應答使孔君平不得不歎服。讀書就是要咬文嚼字，就要細細品味，這樣才能把話中話讀出來。讓我們拿起課本，把這個聰惠的孩子記進心裏。讀。
