以下是本站小編收集整理的 Do you like pears ?教學設計，希望對你有所幫助!
一、教案背景:
學科:英語
課時:第一課時
二、教學課題:
教學內容:人教版三年級下冊Unit 4 Do you like pears ? A Let’s learn & let’s play
教學目的:
①能聽說認讀apple、pear、orange、banana等水果單詞。能夠用I like …來表達自己對某種水果的喜愛，還能用“It tastes good”來讚揚自己喜歡的水果。
②對名詞的單複數有初步的認識;對句型“Mike likes … ”有進一步的認識。
③能夠用Do you like …? What about …? 來詢問別人的`喜好，能用Yes, I do./ No, I don’t.來回答。
④通過歌曲等滲透水果對身體健康的益處。
三、教材分析:
內容分析:本節課的內容是圍繞“水果”這一常見的生活主題來開展的，在學習句型“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.”的基礎上提高學生對水果單詞的認讀能力，並能用學過的句型進行語言交流，在交流中鞏固單詞。
學情分析:本班的學生好奇心強、活潑好動，特別喜歡錶現自己，學習動機在很大程度上由周圍環境事物的顯著變化喚起，教師要在教學的過程中掌握運用無意注意的規律來吸引學生，集中學生的注意力，從而根據國小生的生理和心理特點來因材施教。另外，本班學習存在困難的學生也有一小部分，上課 時老師多給他們讀的機會，給他們“優先發言權”，還注意“以優帶困”。
教學重點:
①能聽說認讀banana、pear、orange、apple等水果單詞。
②對名詞的單複數有初步的認識。
教學難點:
①單詞orange、pear、watermelon的認讀。
②能在交際練習中進一步鞏固句型“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.”。
教學準備
水果單詞圖片及實物、單詞卡片
四、教學過程:
Step1:Warm-up
Apple, apple ,apple ,I love you.
Pear, Pear, Pear, I love you.
Watermelon, Watermelon, round ,round ,round
Banana, Banana, Banana, yummy yummy
Orange, orange, orange juice ,I love to drive!
Step2:Presentation(課件呈現)
1、導入
Please look at blackboard ,I will draw some fruits, can you guess what’s this?
Yes, apple, 出示單詞卡片。同樣的方法出示單詞卡片，pear. orange, watermelon, banana.
畫出多個蘋果問how many apples? 學生回答three Apples,引出複數，強調加字母s.同樣的方法教讀pears, oranges, watermelons, bananas .
2、Let’s learn(注意多給學困生機會，並多形式表揚)
①讀單詞。.
多形式地讀:碰地雷、大小聲讀、集體讀等。
②Let’s do。
Apple apple apple; pear ,pear pear; watermelon , watermelon watermelon
Orange Orange Orange ;banana, banana, banana,(升降調，集體起立做動作讀單詞)
③出示實物
請一名同學上講臺，must close your eyes, and you can touch or smell it ,then you can guess
What’s this? ----apple! 教師說Do I like apples? Yes, I do.引導學生說 Do you like apples? 並解釋肯定否定回答Yes, I do. No, I don’t.
同樣的方法學習do you like pears? do you like oranges? Do you like ……。
讓學生拿出準備的單詞圖片，先獨立讀，請學生當小老師再帶領大家讀單詞。
學習句子“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.”。
4.出示魔法樹，利用單詞造句子。
擊鼓傳花：把一蘋果從第一排往下傳，聽音樂當音樂停止時，蘋果在哪一個桌子上，上來兩名同學進行句型練習do you like apples? 其他同學回答Yes ,I do. 把蘋果換成梨繼續遊戲，音樂停止，拿到梨的同學說 do you like pears?其他同學回答yes I do。
3、Activities & practice(注意多給學困生機會，並多形式表揚)
師和一個學生先示範，再讓學生出座位找朋友做調查。
T: Hello , do you like pears? S1: Yes, I do.
T: Do you like apples? S1: No, I don’t.
T: What about watermelons? S1: Yes, I do.
T: What about oranges? S1: No, I don’t.
T: What about peaches? S1: No, I don’t.
T: Thank you, bye. S1: See you.
最後讓學生看着表格跟同桌說一說,教師再指名檢查。
4、Let’s chant:(課件出示，先整體學生一起說唱，再分組一問一答)
Do you like pears? Yes! Yes! I do.(動作：點頭，雙手輕拍胸膛)
Do you like peaches? No! No! I don’t.(動作：搖頭，擺手)
Do you like apples? Yes! Yes! I do. (動作：點頭，雙手輕拍胸膛)
Do you like oranges? No! No! I don’t. (動作：搖頭，擺手
Step3:小結
Read these words again!(看着黑板的單詞讀)
(讓學生起立，豎起大拇指自己表揚自己：Good! Good! Very good! )
Homework:
1、把Let’s chant唱給家長和朋友聽。
2、每人畫一幅秋天的果園，(有收穫的水果，並寫出英語單詞或句子)
Writing on the board:
Unit 4 Do You Like Pears ?
A Let’s learn
