三年級《品德與生活》的第一單元“我的家”。本單元主要讓學生體會家庭生活的溫馨，體會家庭成員之間的關愛，增進對家庭愛的情感。其中有一個保護生雞蛋的活動，雙休日讓每個學生帶一隻生雞蛋，精心呵護一天，要求做到完好無缺。
今天《品德與社會課》上，請同學們交流呵護雞蛋的過程，體驗和感受。由此思考家人養育自己的不易，形成共鳴。
同學們踊躍發言，交流自己呵護雞蛋的過程、感受和體驗。前面的一些同學都是帶着雞蛋玩、吃飯、睡覺等，雞蛋全都是完好無缺。這時，我插了一句話，“你們保護的雞蛋都沒破嗎？”
接下來交流的同學全都是保護雞蛋沒有成功。有的是吃飯時放在地上，不小心踩破了；有的是玩着玩者忘了，擠破了……
聽着同學的發言，我提醒大家，一定要真實地說出自己保護雞蛋的過程和感受，保護成功就是成功了，不小心弄破了也沒關係，只要是真實的，能從中體會到家人養育我們的不易就達到目的了。
接下來的一位同學交流：
星期天，他和媽媽一起到姥姥家，姥姥給了他一個生雞蛋，他把雞蛋放到褲兜裏，一整天都小心地保護者，到了傍晚，他突然感覺褲兜裏的雞蛋不對勁，（這時我想，他的雞蛋一定是破了，感覺褲兜裏粘糊糊的'。）一看，雞蛋孵出了小雞。
聽到這裏，下面的同學議論開了：
“不可能，一天不可能孵出小雞！”
我也耐心地開到他，說出當時真實的情況就行了。
“老師，真的孵出了小雞。”
“孩子，一天是孵不出小雞的。”
“老師，我姥姥和媽媽都看見了孵出了小雞。”
“孩子，雞蛋破沒破，都沒有關係，當時是怎麼回事就怎麼回事，你照實說好嗎？”
“老師，真的孵出了小雞，不信，你可以去問我媽媽。”
……
我無言以對，孩子，你爲什麼要這樣說？如果你在家根本沒有保護生雞蛋，你可以找時間體驗一下，老師不會說什麼。如果你在保護生雞蛋時，弄破了雞蛋，也沒有關係，咱可以感受到保護一個生雞蛋都這麼不容易，那麼爸爸、媽媽、爺爺、奶奶養育我們有多麼的辛苦。我們有了這種感受就可以，我們呵護生雞蛋這個活動就達到目的了。孩子，我真的不明白，你爲什麼要這樣說？
