教學設計以學科知識爲支撐，注重培養學生的創新精神和思維能力、參與社會生活能力社會實踐能力的目標要求，全面提高學生的思想品德素質。教學內容上正確理解和把握了教學內容，創造性地使用了教材。注意從學生生活和社會現實生活中科學合理地選取相關教育資源。所選課例都是貼近社會和學生生活的，這些材料，具有說服力，不僅增加了學生的興趣，也充實了課堂教學內容。
教學活動貫徹了“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的.原則，以社會生活爲基礎，關注學生的生活經驗。在教學中，堅持了啓發式教學，教學方式，方法手段靈活多樣，實現了教學形式和教學內容的有機統一。採用多媒體教學，在設計問題時，呈現了趣味性激發學生的興趣和參與課堂教學的熱情。充分發揮教材引領教學活動的功能，整個課堂設計結構合理，教學環節緊湊，教學活動進展有序、自然流暢。
從教學效果來看：體現出了尊重學生個性，能滿足不同層次學生髮展的需要，使每個學生都有不同程度的收穫。
