教學內容:課本P15
教學目標:
1、使學生在掌握十幾減9的基礎上自主探索十幾減8的方法
2、使學生初步學會利用加減法的關係計算十幾減8,進一步理解和掌握做減法的思考方法。
3、培養學生合作交流自主觀察探索的能力。
教學重難點:自主探索十幾減8的`方法
學具準備:每個學生準備圓片13個,表示虛線用的毛線一條。
教學過程:
一、基本技能訓練:
1、看卡片寫得數,做完集體訂正
(1)8+3= 8+7= 8+4= 8+6=
8+5= 8+8= 8+9= 8+10=
(2)13-9= 16-9= 12-9= 11-9=
15-9= 18-9= 17-9= 14-9=
2、說說“14-9”的計算過程
3、出示:
8+( )=12 8+( )=14
12-8=( ) 14-8=( )
8+( )=15 8+( )=17
15-8=( ) 17-8=( )
二、探索交流:
搽掉減法算式讓學生觀察。
這裏12、15、14、17、都減一個什麼數?
今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計算方法。
1.觀察主題圖:
四人小組觀察主題圖,然後提出問題解答。
2.想想剛纔你是怎麼算十幾減8的?
用小圓片代替金魚擺一擺。
然後把你方法和你的同桌說一說。
3.交流彙報算法
三、自主鞏固練習:
1、可以邊擺邊算。
完成P15做一做第1題
學生上黑板邊擺邊算。說自己的計算過程。
2、獨立用自己的方法計算第2題。
集體訂正。
四.基本技能訓練:
1、聽算訓練。
2、限時口算20題。