作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大海啊，故鄉音樂教案（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、能夠有感情的演唱《大海啊故鄉》，表現對大海、母親、故鄉的真摯情感。
2、能用身邊的物品爲這首歌曲伴奏，在伴奏中感受這首歌曲的節奏，讓學生在實際操作中感受音樂。
3、在唱這首歌曲中，激發同學們學會熱愛大海，熱愛故鄉，熱愛祖國。教學重點：
能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲
教學難點：
1、典型的節奏型
2、能用不同的情緒、唱法分層表現歌曲。
教學準備：
電子琴、多媒體課件葫蘆絲
教學過程：
一、導入新課：
1、師：詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什麼聲音？
生：是海浪聲。
師：是啊，是海浪衝擊岩石的聲音，但是海上還有一些戰士，他們在海上航行，保衛我們的祖國，對海軍來說，大海就是故鄉的聲音。
今天就讓我們走進大海，學習《大海啊故鄉》這首歌。
二、初聽歌曲《大海啊故鄉》（播放音樂）
1、仔細聆聽，聽完說說這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？
（速度稍慢、深情舒緩地）
2、你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）
介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、盪漾的感覺，剛纔我們已經感受到這是一首深情盪漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎？
3、請同學用深情的、起伏盪漾地聲音朗讀歌詞。
師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了遊子的心聲，請同學們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學唱歌曲。
三、學唱歌曲
1、跟電子琴學唱歌譜
找出歌曲中的典型節奏型，重點加以訓練。（課件出示節奏）
2、用wu模仿海風聲進行模唱，提示學生注意二分音符和附點四分音符的時值與唱法。
3、填詞糾正
4、聽老師用葫蘆絲演奏，並說說這首歌中模仿遊子聲聲呼喚故鄉的高潮部分在哪裏？
（大海啊大海，就像媽媽一樣）
師：這兩句的音與前兩句相比較怎樣？表現了歌者情感怎樣的變化？
（音區更高，情緒越來越激動，不斷昇華，就像翻滾的海浪一浪高過一浪）師：後半部分演唱力度與情緒應該相應的有些什麼變化呢？
（更加強烈有力、情緒更激動，才能表達呼喚的真切）
5、完整的演唱歌曲。
6、師：生活其實不是缺少美，而是缺少發現，我們的樂器也是一樣，其實生活中到處都是樂器，現在看看，老師給同學們帶來了什麼？（許多身邊的樂器），老師示範，同學們用周圍的樂器爲音樂伴奏。
7、分組比賽
男女生分組比賽，對比一下音色的變化及演唱效果，並略作評價。（可讓學生互評）
8、視譜練習
先學詞後學譜，學生先視唱後老師教唱兩遍，再彈琴讓學生隨琴唱。
9、欣賞歌曲《大海啊故鄉》視屏
四、歌曲及作者簡介（出示多媒體課件）
五、拓展與延伸
1、同學們品讀歌詞，並說說在歌詞裏面的發現。（我們要學會熱愛大海，熱愛媽媽，熱愛故鄉）
2、播放南京大屠殺視頻，引導同學們，這些是不夠的，我們必須學會熱愛自己的祖國。因爲沒有我們的祖國就沒有一切。
六、師總結：
大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源於海洋、音樂源於生命。同學們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、讚美大海寬闊的胸襟吧！
學生在《大海啊，故鄉》的音樂聲中結束這首歌曲的學習。
大海啊，故鄉音樂教案2教學內容：欣賞《大海啊，故鄉》。
教學重點：
能感受《大海啊，故鄉》中所寄託的遊子的思鄉之情，能模仿XXXXXXXX的節奏，並即興哼唱兩小節旋律。
教學過程：
一、創設情境。
1、閉上眼睛，你聽到了什麼。
2、請你分別模仿海鷗、海風、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創設出海邊的氣氛。
3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。
4、大海是這樣美麗，請你來彙報你查找到的關於大海的資料吧！
5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產，誰能說一說大海的'物產有哪些呢？
6、大海對我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉，今天，我們就來聽這首歌《大海啊，故鄉》
二、新課教學。
1、初聽這首歌曲，請你的身體隨着音樂做動作。
你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒？
2、復聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。
3、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進行模仿演奏。
4、感受這首歌曲的拍子，並隨着節拍用打擊樂器伴奏。
5、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。
三、編創與活動。
1、分兩組，排練節目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學。組長負責分配每個人的職責。
2、兩組同學排練的節目進行彙報表演。
3、評價一下哪一組同學表演的更好，爲什麼？
4、老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什麼聯繫，有什麼相似之處。
5、聽《太陽島上》《浪花裏飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，並加入武術動作。
四、課堂總結。
王立平爺爺寫了這麼多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉，把我們的家鄉建設的更美好。
大海啊，故鄉音樂教案3一、教材分析
這首歌是人音版八年級上冊第一單元的歌曲，歌曲《大海啊故鄉》是影視劇《大海在呼喚》的主題曲，創作於1983年。旋律舒緩，優美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。
二、教學目標
1、在教學過程中瞭解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現力，體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉、熱愛祖國、熱愛生活的情感。
2、能用優美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉》，分析作品中的音樂要素，掌握歌曲中出現的典型節奏，體會並表現出歌曲所蘊涵的情感。
三、教學內容
1、學唱歌曲
2、學習3/4拍子的強弱規律
3、學習節奏型
四、教學重點
用圓潤、優美的聲音有感情地演唱歌曲。
五、教學難點
掌握3/4拍子的強弱規律和典型的節奏型。
六、教學過程：
（一）導入
師：歡迎步入音樂課堂！同學們，大家好嗎？很高興今天能和大家一起
來上這節音樂課。“海上生明月，天涯共此時”是古代詩人張九齡對大海的描寫，同學們見過大海嗎？今天老師就帶領大家一起來領略一下大海的風光，（播放多媒體課件：）面對着眼前這一幅幅美麗的畫面，同學們盡情的想象：“漫步在海邊，迎面吹來陣陣涼爽的海風，腳下踩着鬆軟的沙地，蔚藍的大海波濤起伏，海邊上的人們有的在大海的懷抱中盡情地暢遊，有的在悠閒地散步，簡直就是一幅人與大自然和諧的畫面……”
教師：“的確，大海有時平靜得象個可愛的孩子，任你撫摩暢遊；但有時卻奔騰怒吼，掀起
狂瀾，讓你膽戰心驚。今天老師就給大家帶來一首關於大海的歌。讓我們一起來感受歌中的大海是什麼樣子？”
（三）新歌學習，唱響大海。
1、欣賞歌曲回答問題
初聽音樂：播放歌曲《大海啊，故鄉》初步感受歌曲
教師：歌曲的情緒如何？力度是怎樣變化的？歌曲抒發了怎樣的情感？
學生1：深情地，力度是由弱到強；
學生2：藉助對大海的思念與讚頌，抒發人們對哺育我們成長的故鄉和祖國的熱愛之情。
2、深入體驗歌曲
1、節奏練習、3/4拍子的強弱規律
師：在學唱這首歌曲之前，老師先打一段節奏，請同學們記憶並且模仿出來。（老師打三遍）哪位同學記住了給大家打一次？這位同
學打的非常好，還有哪位同學會打了？再請一位同學。這兩位同學打的都非常好，老師覺的還有沒有記下來這個節奏的同學，好，請大家看屏幕（多媒體課件）。
a、3/4—|（注意附點節奏的唱法）1=F3/4—|
師：這個節奏型就是我們今天重點要掌握的。接下來讓我們再聽一遍這首歌曲，同學們要仔細聽，看看歌曲裏面有沒有這樣的節奏？如果有是哪幾句？（出示曲譜）聽出來的同學請舉手回答。生：第一句出現了。（請大家補充）
老師做總結：第一句、第二句和第三句都出現了這樣的節奏，
師：帶同學們一起反覆打幾次，這段節奏同學們差不多已經掌握了，那麼這首歌曲節奏有何特點呢？
生：歌曲節奏較爲舒展。
師：歌曲是幾拍子、強弱規律是什麼？其特點是什麼？
生：三拍子，強弱弱，其特點是給人以動盪、搖曳的感覺。師：這一節奏的運用有什麼作用？
生：這一節奏的運用生動描繪出大海帶給我們的印象：平靜中略帶波瀾，像是起伏的海浪一樣，使我們很自然想到大海的潮起潮落師：同學們說的很好，像是起伏的海浪一樣。
師：那麼根據這幾句的旋律，同學們劃一下這幾句的旋律線，看看劃出的旋律線像什麼？
生：像海浪一樣，
師：對，像海浪一樣，這樣的節奏在歌曲中反覆出現，表達了主人翁對大海故鄉的眷戀之情。
2、學唱歌曲
師：下面同學們跟老師一起來體會一下主人公對大海、故鄉、媽媽的深切思念之情。同學們跟着老師一起先來學習視唱。（唱歌譜兩遍，提示學生注意附點四分音符和後十六分音符的時值與唱法）
3、填詞演唱
師：同學們唱的非常好，下面我們試着填入歌詞演唱。（兩遍）
（四）我的舞臺我做主
師：同學們唱的非常好，下面我們分組演唱。
1、同學們可以在下面的演唱形式中選擇一種來進行演唱
1）、一小組（用嘴巴唱節奏，譁、、啦、啦、）二小組（用“啊”模唱旋律）三小組（朗誦歌詞）。
2）、全體拍節奏（雙手敲桌子一下爲一強拍，雙手擊掌兩下爲兩弱拍）女生唱（小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生海里成長），男生唱（大海啊，大海就像媽媽一樣，海風吹海浪涌，隨我漂流四方。）男女合唱（大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角總在我身旁）
3）、合唱（小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生海里成長），一小組（大海啊）二小組（大海）三小組（就像媽媽一樣），合唱（海風吹海浪涌，隨我漂流四方。）一小組（大海啊）二小組（大海）三小組（就像媽媽一樣，）合唱（走遍天涯海角總在我身旁）
2、整體都有跟着伴奏（用嘴唱節奏：海浪聲；用“啊”模唱旋律；六人打節奏；女生唱（小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生海里成長），男生唱（大海啊，大海就像媽媽一樣，海風吹海浪涌，隨我漂流四方。）男女合唱（大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角總在我身旁）
（五）課堂延伸，拓寬視野。
同學們請看這兩幅畫面，誰能說出是什麼電視劇的畫面？對，是《紅樓夢》和《少林寺》兩部電視劇裏面的畫面，它們的主題曲就是我們今天學習的《大海啊故鄉》詞曲作家王立平先生寫的，今天我們學習的這首歌曲是電影《大海在呼喚》的主題歌。創作於1983年，音樂通俗易懂，格調高雅，優美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。同學們想不想認識一下王立平。
生：想。
師：好，下面我們一起來認識一下王立平，
1、作者簡介
王立平，（1941—）著名詞曲作家，吉林長春人，代表作品有我們非常熟悉的影視音樂《紅樓夢》、《少林寺》的主題歌等。他的音樂作品題材廣泛，格調清新，表現手法豐富，具有濃厚的民族風格和個人特色。
同學們下去可以蒐集一些王立平先生創作的影視作品和一些描繪大海的詩句。
（六）課堂小結。
