國小數學教案是老師對於教學內容的傳授準備工作,每位老師都不可偷懶哦,下面本站小編整理了五篇關於國小數學的教案,歡迎大家參閱!
國小數學教案一:《倍的認識》
【教學內容】
義務教育新課標二年級數學上冊第76頁例2,例3,“做一做”及練習十七第1、4題,倍的認識教案。
【教學目標】
1、經歷“倍”的概念的初步形成過程,體驗“一個數的幾倍”的含義。
2、在充分感知的基礎上建立“一個數的幾倍是多少”的計算思路。
3、培養學生操作、觀察、推理能力及善於動腦的良好學習習慣和對數學的學習興趣。
【教學重點】經歷“倍”的概念初步形成過程,建立“倍”的概念。
【教學難點】建立“求一個數的幾倍是多少”的計算思路。
【教學準備】
多媒體課件、小棒、圖片。
【教學過程】
一、創設情境,引入新課
1、出示課件。
師:今天的數學課,老師要介紹一位新朋友給同學們認識,它就是小狗菲菲,國小數學教案《倍的認識教案》。
◆分享好文◆這節課,我們的新朋友菲菲將和同學們一起學習數學知識,同學們原意嗎?
2、學生活動。
師:上課前,老師請一些同學上來。
師叫3名女同學站在第一排,再叫6名男同學站在第二排(3個3個地站在一起)。
師:第一排有幾個女同學?(3個)第二排有幾個3?(2個3)
生回答後,師引出課題:像這種情況,我們就說男同學是女同學的2倍。今天,老師就和同學們一道,學習“倍”的認識。(板書課題)
二、動手操作,探究新知。
(1)初步形成“倍”的概念。(教學例2)
菲菲有三個好朋友,他們正在用小棒擺正方形,下面我們來看看他們擺的情況,用了多少根小棒。(課件演示例2中第一個小朋友,擺了一個正方形)
學生觀察。你知道了什麼?
生:擺了一個正方形用了4根小棒。
4根小棒還可以說是幾個?
生:一個4根。
下面我們來看看另外兩個小朋友,他們擺圖形的時候用了幾個幾根。
出示例2中另外兩個小朋友擺的兩個和三個正方形。
學生觀察。
學生說自己的發現。
引導學生得出:2個4根,3個4根
(板書:2個4根,3個4根)
揭示倍的含義,指出第三個學生擺的小棒說:第三個同學擺了3個4根,3個4根也可以說成4的3倍。
讓學生反覆說幾遍。
(2)鞏固“倍”的概念。
判斷第二行是第一行的幾倍?生解答時,師要求學生說出想的過程。
(3)教學例3。
①出示例3,問:同學們會擺嗎?下面,同學們自己動手擺擺看。
②要求第二行有幾個圖片,應怎樣列式爲什麼?
③小結:要求一個數的幾倍是多少,也就是求幾個幾是多少,用乘法計算。
三、拓展延伸,鞏固深化。
1、拍手遊戲。
師拍表示一倍的次數,生按要求有節奏地拍表示幾倍的次數。
2、76頁“做一做”。
3、78頁第1題。
四、全課小結。
同學們,今天你們有什麼收穫呢?
國小數學教案二:猴媽媽分香蕉
【教學目標】
1、結合“分一分”的具體情境與經驗,抽象出除法算式,體會除法運算的意義。
2、掌握除法算式的讀法、寫法,並記住除法算式各部分的名稱。
3、會用除法算式表示並解釋平均分的具體過程。
【教學重點】
用除法算式表示平均分的過程和結果,理解除法算式的意義。
【教學難點】
用除法算式表示平均分。
【教學過程】
一、分分填填,溫故鋪墊。
1、填空:
三()十二()六十二二()十八()六十八
2、⑴平均分給了三個人,每人分()個。
⑵每人分三個,可以分給()人。
二、動手操作,探索新知。
師:一天,猴媽媽買了12根香蕉,要分給猴哥哥和猴弟弟,要使猴哥哥和猴弟弟都滿意,猴媽媽要怎麼分香蕉呢?
生:平均分。(板書:把12根香蕉,平均分成2份,每份()根。)
1、磁鐵代替香蕉分一分。
師:現在老師在黑板上畫兩個圓圈表示有2只猴子,用磁鐵代替香蕉,有誰要上臺來幫忙分香蕉?
師:我們看每隻猴子分到了6根香蕉,每隻猴子同樣多,也就是平均分了。
2、認識除法算式的寫法、讀法、各部分的名稱,理解除法算式的意義。
師:像這樣平均分的過程,我們可以用除法算式來表示。12÷2=6(根)
師:注意,這個算式裏面有一個新的數學符號“÷”,叫做“除號”。你們看,它的中間是一條橫線,上下有兩個小圓點。
師:小朋友們,你們誰能把這個算式讀出來?
生:十二除以二等於六。學生跟讀2遍。
師:現在誰能說說這個除法算式中各部分表示的是什麼?
生:12表示有12根香蕉,除號表示平均分,2表示平均分給兩隻小猴子,6表示每隻小猴子分到6根香蕉。
師:那麼整個除法算式表示什麼呢?
生:這個算式表示把12根香蕉平均分給2只小猴子,每隻小猴子分6根。
3、介紹除法算式的另一種意義。
師:現在猴媽媽讓小猴把這12根香蕉,每4根裝1盤,那麼需要幾個盤子呢?(板書:每4根香蕉裝1盤,需要()個盤子。)
師:可以看出一共是需要3個盤子,能把12根香蕉分完。