一：教學目標：
1：理解課文內容，瞭解“景色美麗，物產豐富”分別指哪些？
2：瞭解作者的感情變化，語文教案－可愛的草塘。
3：指導感情朗讀課文。
二：教學重點：
1：瞭解“景色美麗，物產豐富”分別描寫了哪些？
2：，指導感情朗讀課文。
三：教學難點：瞭解作者的感情變化。
四：課件設置：多媒體課件
五：教學過程：
一、 複習：通過第一課的學習，我們瞭解到草塘的.可愛體現在哪些方面？
二、 講讀第二段：
1，指讀“草塘有什麼特點？課文哪些地方進行了直接描寫？”
2，找出文中描寫草塘“綠”的詞句，國小六年級語文教案《語文教案－可愛的草塘》。
3，爲什麼同時草塘中的草，看過去顏色不一樣？（完成“有色的水越多越深”的實驗）作者不但寫了草塘靜態的美還通過葦草在微風吹拂下“綠浪歡笑着，翻滾着一層趕着一層涌向遠方”把草塘寫活了，它是那樣充滿生機和活力，表現了草塘動態的美。
4，指導朗讀。
5，過渡：北大荒的草塘是如此的美，課文是如何具體描寫北大荒的物產豐富的？讀後用一句話概括。
6，小麗講了哪件事來誇耀“北大荒”好得哪兒也比不上。
7，小麗介紹草塘春冬兩季特有的景象時，神情怎樣？她的這種神情說明了什麼？
小結：這部份寫了北大荒物產的豐富，用小麗的話說“好像哪兒也比不上，從這裏我們可以認識到，草塘不僅風景美麗，而且物產豐富，所以稱它爲‘可愛的草
