小班語言活動教案《小老鼠的旅行》
教案是活動設計的一種呈現方式,是對具體教育活動的開展過程進行設計。應屆畢業生考試網小編爲大家搜索整理了小班語言活動教案:《小老鼠的旅行》,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
近來,我發現我班小朋友對動物十分感興趣,一有空便會模仿各種小動物,但也發現有些幼兒對一些動物的明顯特徵還有些含糊、混淆,而且我們小朋友在語言表達方面表現不一,有的幼兒口語表達能力很強,但也有些不肯動口的孩子,因此,我選擇了這個語言活動《小老鼠的.旅行》,想通過多種遊戲、活動形式,一方面來鞏固幼兒對動物特徵的認識和了解,另一方面也以此來發展幼兒的語言表達能力,激發他們參與活動的興趣。
活動目標:
1、根據場景,發揮想象,大膽講述,鞏固幼兒對動物的認識以及對“動詞”的正確使用。
2、掌握兒歌內容,並學習用多種形式朗誦兒歌。
3、發展幼兒的語言表達能力、想象力,體驗遊戲活動的樂趣。
活動準備:
1、對一些常見動物的基本特徵已有初步的瞭解。
2、佈置場景(大森林),小老鼠頭飾每人一個,一個指偶小老鼠。
3、音樂磁帶、錄音機等。
活動過程:
一、鼠寶寶跟隨鼠媽媽,聽着音樂進大森林旅行。
“今天天氣可真好,鼠寶寶們,跟着鼠媽媽一起到大森林裏去旅行吧,好嗎?那我們一起出發吧!”
二、根據場景,引導幼兒大膽講述,初步理解兒歌內容。
1、聽音樂隨鼠媽媽來到場景1,引導鼠寶寶看場景講述。
(1)師:你們看,這有根繩子哦!看看鼠媽媽在幹什麼呀?(學說動詞:爬)
(2)幼兒邊模仿邊學說:“吱吱、吱吱,爬繩子嘍!”
(3)師:那你們猜猜看,這繩子會是什麼呢?(幼兒大膽講述)
那到底是不是呢?睜大眼、仔細看好了!牟牟牟,是什麼呀?
(幼兒邊模仿邊學說:原來是老牛的尾巴呀!)
2、聽音樂隨鼠媽媽來到場景2,進行講述。
(1)師:吱吱、吱吱,看,這像什麼呀?鼠媽媽又在幹什麼了呀?
(幼兒邊模仿邊學說:吱吱、吱吱,爬山峯嘍!)
(2)師:猜猜看,這又會是什麼呢?(鼓勵幼兒相互交流、討論。)
(幼兒邊模仿邊學說:原來是駱駝的駝峯呀!)
3、聽音樂隨鼠媽媽來到場景3,進行講述。
(1)師:吱吱、吱吱,爬管子嘍!誰告訴我,鼠媽媽剛剛在幹什麼呀?
(幼兒邊模仿邊學說:吱吱、吱吱,爬管子嘍!)
(2)師:那這管子原來又會是什麼呢?
(幼兒邊模仿邊學說:原來是大象的長鼻子呀!)
4、聽音樂隨鼠媽媽來到場景4,進行講述。
(1)師:吱吱、吱吱,看,這有個洞洞哦,再看看我在幹什麼呀?(學說動詞:鑽)
(2)幼兒邊模仿邊學說:吱吱、吱吱,鑽洞洞嘍!
(3)師:你們猜猜看,這洞洞原來會是什麼呢?
(幼兒邊模仿邊學說:原來是小豬的大鼻孔呀!)
三、學習並朗誦兒歌。
1、鼠媽媽引出兒歌,並有感情地朗誦。
2、鼠寶寶跟着鼠媽媽一起朗誦兒歌。
3、鼠媽媽和鼠寶寶合作,一問一答式地朗誦。
要求:鼠媽媽說前半句,鼠寶寶接着說後半句,並且要用好聽的聲音來說。
四、結束活動:隨音樂外面去遊戲。
“鼠寶寶們,你們可真聰明,真棒,鼠媽媽好開心!你們今天玩得開不開心啊?那你們想不想跟着媽媽再到別的地方去旅行呢?好,出發吧!”
延伸活動:提供動物頭飾,引導幼兒能與同伴合作,分角色邊遊戲邊朗誦兒歌。
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