詳細介紹:教學課題
9加幾
教學要求
1、讓學生能用自己喜歡的方法計算9加幾的計算題。
2、強調計算方法的多樣性和最優化。
3、加強知識與生活聯繫,培養實踐運用的能力。
教學目標
1、能正確計算9加幾的題。
2、能掌握方法以進行計算。
3、感知算法的多樣化和方法的最優化。
教學重點
選擇優化方法,進行準確計算。
教學難點
形成規律,培養自學能力。
教學準備
教師
學生
CIA課件
小捧
教學過程
教師
學生
一、口算練習(出示習題)
1、基礎口算練習
435-21823
7-48-56273
2、過渡口算練習
9()=10
913=912
951=194=
二、創設情景導入
學生口算,說出得數。
可以是抽生回答,其於學生訂正,或是開火車回答。
學生說答案,並說說計算方法。
教學過程
教師
學生
1、出示課間遊戲場境。(與生活實際相聯繫,激發學生興趣。)
2、提出數學問題。
3、引出數字9和2
三、新課學習
1、列出算式
2、用自己喜歡的方法計算
老師巡視指導
3、說說你的.出算法
(兩加數交換位置,其和不變的知識點)
4、練習遊戲
先請9個學生上臺參加遊戲,再請3個(4個……)
列式計算並說出算法
學生提問:
----比----多幾人?
----比-----少幾人?
-----和-----一共有多少人?
92=1129
11
學生算法:
1、數數的方法
2、數小棒(用小棒數)
3、估算的方法
4、湊“十”的方法
……
93=12
12
94
教學過程
教師
學生
5、寫出其它9幾的加法
歸納整理、掌握方法、知道規律、闡述算理
6、練習處理
7、尋找生活中的9幾的問題
9596
9798
99
做練習作業
教學板書
9加幾
1、數數的方法92=1129
2、數小棒(用小棒數)1193
3、估算的方法10949596
4、湊“十”的方法979899
……
9加