上學期間，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編爲大家整理的七年級生物知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級生物知識點 篇1
應激性：任何生物體對外界的刺激都能發生一定的反應。趨向有利刺激，逃避不利刺激。
反射：人和動物在中樞神經系統的參與下，對體內和外界環境的各種刺激所發生的規律性的反應。
植物的向性運動：指植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。
植物激素：植物體的一定部位產生的對植物體的新陳代謝、生長髮育等生命活動起調節作用的特殊微量化學物質。
生長素的二重性：指低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素則抑制植物生長，甚至殺死植物。（濃度的高、低是針對最適濃度而言）
頂端優勢：植物的頂芽優先生長，而側芽生長受到抑制的現象。
體液調節：指某些化學物質（如激素，二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物的生理活動進行的調節。
動物激素：動物體的內分泌腺產生的對動物的新陳代謝、生長髮育等生命活動起調節作用的特殊微量化學物質。
反饋調節：指在大腦皮層的影響下，下丘腦通過垂體，調節和控制某些內分泌腺中激素的合成和分泌；而激素進入血液後，又可以反過來調節下丘腦和垂體中有關激素的合成和分泌。
協同作用：指不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果。
拮抗作用：指不同的激素對某一生理效應發揮相反的作用。
內激素：是由昆蟲體內的內分泌器官分泌的。它對昆蟲的生長髮育等生長髮育等生命活動起着調節作用。
外激素（信息激素）：一般是由昆蟲體表的腺體分泌到體外的一類揮發性的化學物質。在同種的個體間傳遞化學信息，因此又叫信息激素。
七年級生物知識點 篇2
1、使用顯微鏡觀察，除了會對光、調節焦距、安放和移動玻片外，還必須使光線能夠穿過被觀察的物體，這樣才能看清楚物象。因此，觀察的材料一定要薄而透明。常用的玻片標本有以下三種：切片——用從生物體上切取的薄片製成;塗片——用液體的生物材料(如細菌培養液、血液)經過塗抹製成裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料製成。有的生物非常微小，也可以直接做成裝片(如草履蟲、水螅、青黴等)。上述三種玻片標本都可做成永久(可長期保存)或臨時(不能長期保存)。
2、製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片和人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程中，可以把製作方法概括成：準備→製作臨時裝片→染色→觀察。注意：製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水，而在人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程中，用滴管滴加的則是生理鹽水。
3、細胞是生物體結構和功能的基本單位。植物細胞和動物細胞有着基本相同的結構，分別是細胞膜、細胞核和細胞質，其中起到控制物質進出作用的是細胞膜，遺傳信息庫是細胞核。人體或動物體的各種細胞雖然形態不同，結構功能卻是一樣的。與動物細胞不同的是，植物細胞還具有葉綠體、細胞壁、液泡等。植物的光合作用要在葉綠體中進行。植物細胞和動物細胞的各種結構雖然不同，但都分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。
七年級生物知識點 篇3
心房與心室
區別：心室位於心臟的下面，心房位於心臟的上面。心室一般與動脈相連，心房一般與靜脈相連。心室壁要比心房壁厚。血液循環路線的起點是心室，終點是心房。
聯繫：它們都有兩個腔，它們的壁都是有肌肉組織構成，心房與心室一起構成心臟;同一側的心房與心室之間有房室瓣，但又是相通的;心室和心房中的血液成份與其直接相連的血管裏的血液成份是一樣的。
動脈血和靜脈血
區別：動脈血是含氧多的血，顏色鮮紅;靜脈血是含氧少的血，顏色暗紅。心臟的左邊及與心臟左邊直接相連的血管流的是動脈血;相反則流靜脈血。
聯繫：動脈血與靜脈血可通過血液循環發生轉化。它們只與血液中含氧的多少有關。
體循環和肺循環
區別：體循環路線是左心室→主動脈→各級動脈→身體各處→各級靜脈→上、下腔靜脈→ 右心房，經過體循環血液由原來的動脈血變成了靜脈血;肺循環是右心室→肺動脈→肺部的毛細血管→肺靜脈→左心房，經過肺循環血液由原來的靜脈血變成了動脈血。
聯繫：體循環和肺循環是血液循環過程中血液流動的兩條路線，並無先後之分，是同時進行的，並在心臟處匯合。它們的起點都是心室，終點是心房。血液通過體循環和肺循環其成分都會發生相應的轉變。
七年級生物知識點 篇4
1、消化道由上到下依次是：
(1)口腔——牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合
(2)咽和食道——食物的通道，沒有消化作用。
(3)胃——通過蠕動，使食物和胃液混合，並初步消化
(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位爲十二指腸)
(5)大腸——使食物殘渣推向肛門(大腸的起始部位爲盲腸)
(6)肛門
2、消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液澱粉酶能初步消化澱粉(澱粉、麥芽糖)
(2)胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白質
(3)腸腺——分泌腸液，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
七年級生物知識點 篇5
第一章生物圈中有哪些綠色植物
1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
2、孢子是一種生殖細胞。
3、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作爲優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。
5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
7、藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞裏有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。
8、藻類植物通過光合作用製造的有機物可以作爲魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
9、藻類的經濟意義：
①海帶、紫菜、海白菜等可食用
②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用
10、種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳
11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
12、記住常見的裸子植物和被子植物。
1、綠色植物的生活需要水
(1)水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態;水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑;水分參與植物的代謝活動
(2)水影響植物的分佈
(3)植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
3、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
4、葉片的結構
表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至於被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力
可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
可增加大氣溼度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。
第二章第三單元生物圈中的綠色植物
1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
2、測定種子的發芽率(會計算)和抽樣檢測
3、種子萌發的過程
吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的
4、幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區
根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
5、枝條是由芽發育成的
6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀
7、花由花芽發育而來
8、花的結構(課本102)
9、傳粉和受精(課本103)
10、果實和種子的形成
子房——果實受精卵——胚
胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區別)。
11、人工受粉
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
12、被子植物的生命週期包括種子的萌發、植株的生長髮育、開花、結果、衰老和死亡。
第三章綠色植物與生物圈的水循環
1、綠色植物的生活需要水
(1)水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態;水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑;水分參與植物的代謝活動
(2)水影響植物的分佈
(3)植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
3、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
4、葉片的結構
表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至於被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力
可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
可增加大氣溼度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者
1、天竺葵的實驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。
對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生澱粉。
脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。
染色：用碘液染色
結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如澱粉)，並且釋放出氧氣的過程。
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用製造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且爲生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、綠色植物對有機物的利用
用來構建之物體;爲植物的生命活動提供能量
6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。
第五章綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡
1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用與生產生活的關係：中耕鬆土、及時排澇都是爲了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用與生產生活關係：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的區別和聯繫(見課本131)
5、光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式
第六章愛護植被，綠化祖國
1、我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重
3、我國森林覆蓋率16.55%，
4、我國每年3月12日爲植樹節
5、熱帶雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
七年級生物知識點 篇6
植物是能夠進行光合作用的多細胞真核生物。
植物距今二十五億年前（元古代），地球史上最早出現的植物屬於菌類和藻類，其後藻類一度非常繁盛。
直到四億三千八百萬年前（志留紀) ，綠藻擺脫了水域環境的束縛，首次登陸大地，進化爲蕨類植物，爲大地首次添上綠裝。三億六千萬年前（石炭紀），蕨類植物衰落，代之而起是石松類、楔葉類、真蕨類和種子蕨類，形成沼澤森林。古生代盛產的主要植物於二億四千八百萬年前（三疊紀）幾乎全部滅絕，而裸子植物開始興起，進化出花粉管，並完全擺脫對水的依賴，形成茂密的森林。
在距今1億4千萬年前白堊紀開始的時候，更新、更進步的被子植物就已經從某種裸子植物當中分化出來。
進入新生代以後，由於地球環境由中生代的全球均一性熱帶、亞熱帶氣候逐漸變成在中、高緯度地區四季分明的多樣化氣候，蕨類植物因適應性的欠缺進一步衰落，裸子植物也因適應性的侷限而開始走上了下坡路。
這時，被子植物在遺傳、發育的許多過程中以及莖葉等結構上的進步性、尤其是它們在花這個繁殖器官上所表現出的巨大進步性發揮了作用，使它們能夠通過本身的遺傳變異去適應那些變得嚴酷的環境條件，反而發展得更快，分化出更多類型，到現代已經有了90多個目、200多個科。
總結：正是被子植物的花開花落，才把四季分明的新生代地球裝點得分外美麗。
七年級生物知識點 篇7
1、細胞中的物質可以分爲兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水、無機鹽、二氧化碳等，這類物質叫無機物;一類是分子比較大的，一般含碳，如脂肪、蛋白質、核酸等，這類物質叫有機物。一般來說，細胞膜能讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
2、能量有不同的形式。食物中的能量屬於化學能。陽光中的能量屬於光能。物質燃燒時放出的.能量屬於熱能。能量可以由一種形式轉變爲另一種形式。細胞能夠進行能量的轉變。植物葉片細胞中的葉綠素能夠吸收光能。將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的有機物中。同時，無論植物細胞還是動物細胞，都含有線粒體。它則使細胞中的有機物與氧結合，經過複雜的過程，轉變成二氧化碳和水，並將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。因此，線粒體被稱爲細胞的“動力車間”。葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器。
七年級生物知識點 篇8
人類生命活動的調節
1、人的視覺和聽覺
(1)眼球的結構與功能
角膜：外膜的前部,無色透明,可透光
鞏膜：白色,保護眼球內部的作用
虹膜：中膜的前部,有顏色,中央是瞳孔,通光,能改變大小
睫狀體：虹膜稍後部,內有平滑肌,能收縮舒張,調節晶狀體的曲度
脈絡膜：佔中膜2/3的後部,有血管(營養眼球)、色素細胞(遮光並使眼球內部形成“暗室”)
視網膜,內有大量感光細胞
晶狀體：雙凸鏡,依靠韌帶與睫狀體相連,玻璃體、房水.
(2)視覺的形成：
外界光線經反射在視網膜上成像,產生神經衝動傳遞到視覺中樞(形成視覺)
(3)眼的衛生保健：
近視：由於眼球前後徑過長,或晶狀體曲度過大,物像落在視網膜的前方,矯正：戴凹透鏡
遠視：由於眼球前後徑過短,或晶狀體曲度過小,物像落在視網膜的後方,矯正：戴凸透鏡
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜
2、耳的結構和功能：
外耳：耳廓收集、傳導聲波,外耳道：傳導聲波.
中耳：鼓室：有咽鼓管與咽部相通,保持鼓膜內外大氣壓的平衡;鼓膜：接受聲波,產生振動.
聽小骨：三塊,將鼓膜的振動傳導至內耳的耳蝸;內耳：半規管,前庭：能感受頭部位置的變化;耳蝸：內有聽覺感受器,能接受刺激產生神經衝動
(2)聽覺的形成
聲波、鼓膜產生振動、耳蝸產生神經衝動聽覺中樞骨傳導有關的神經(形成聽覺)
3、神經系統的組成
1)神經系統的組成：腦、脊髓和它們發出的神經
中樞神經系統：腦、脊髓周圍神經系統：腦神經、脊神經
2)腦：大腦、小腦、腦幹
大腦：表層是大腦皮層,具有運動,感覺,語言等高級神經中樞.大腦受傷：如植物人
小腦：和身體平衡有關.腦幹：調節心跳、呼吸、血壓等.腦幹受傷會導致死亡.
3)神經元的結構、功能：
(1)結構：細胞體、突起
(2)功能：感受刺激,產生興奮,傳導興奮(興奮是以神經衝動的形式傳導的)傳導方向：樹突—細胞體—軸突
4、神經調節的基本方式：反射
反射的概念：動物(包括人)通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應.
反射的結構基礎：反射弧組成：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器(書P81)
例如：膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶現象：小腿突然跳起,
感受器：股四頭肌及肌腱內的感覺神經末梢,神經中樞：位於脊髓中
效應器：(下肢的)股四頭肌及其內的運動神經末梢
3)反射的類型
簡單的反射又稱非條件反射,先天具有的,一般不會消失,反射中樞在脊髓)
複雜的反射(後天經學習獲得的,可以建立也可以消失,反射中樞在大腦)
激素調節
1)、人體主要內分泌腺的位置和名稱：垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺
2)、垂體：分泌生長激素.生長激素：促進生長,幼年分泌不足引起侏儒症,分泌過多引起巨人症
甲狀腺激素：由甲狀腺分泌,促進發育,幼年分泌不足引起呆小症.缺碘：地方性甲狀腺腫又稱大脖子病
胰島素：由胰島分泌,降低血糖的含量,促進合成糖元.分泌不足得糖尿病.
5、神經調節和激素調節的關係：人體的生命活動的調節主要受到神經系統的調節,但也受到激素的調節
6、人類活動隊生物圈的影響
分析人類活動破壞生態環境的實例
人類活動改善生態環境-“三北”防護林,人類活動破壞生態環境森林遭到嚴重濫伐
沙塵暴危害嚴重,大量捕殺野生動物,何時還太湖清澈秀美的原貌
酸雨：PH值小於5.6的雨,由空氣中二氧化硫過多引起,能腐蝕樹木,建築,有“空中死神”之稱
溫室效應：由二氧化碳過多引起.如：全球變暖.
水華和赤潮：由水污染而引起藻類大量繁殖的現象
七年級生物知識點 篇9
生物的特徵：
▲1、生物的生活需要營養
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構成(病毒除外)
調查我們身邊的生物
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
▲生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
生物圈
▲地球上適合生物生存的一薄層叫做生物圈
▲生物圈的範圍
大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
▲生物的生存的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
環境對生物的影響
非生物因素對生物的影響：光、水、空氣、溫度等
生物因素：是指影響某種生物生活的其它生物
▲探究的過程：
1、提出問題
2、作出假設
3、制定計劃
4、實施計劃
5、得出結論
6、表達和交流
▲生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係
生物對環境的適應和影響
▲在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境不斷改變，生物也不斷進化，適應環境。生物與環境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈)
▲生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，在沙地上種植植物，可以防風固沙
生態系統
▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。
▲生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
▲植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
▲食物鏈：消費者和生產者之間通過物質和能量的流動，形成的長鏈叫做食物鏈
▲食物網：一個生態系統，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯，形成了食物網
▲物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
▲生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力。
生物圈是最大的生態系統。
▲生態系統的類型
森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
▲生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。保護生物圈，人人有責
▲生物的生存依賴於環境，以各種方式適應環境，影響環境。
七年級生物知識點 篇10
1、植物的主要類羣：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
動物的主要類羣：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
2、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。種是分類的基本單位。
3、生物多樣性的內涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性。生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱爲“裸子植物的故鄉”。我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物居世界第三位。
4、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最爲有效的措施。
七年級生物知識點 篇11
一、生物的特徵：
1、生物的生活需要營養
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構成(病毒除外)
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
(2)生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土
5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。
七年級生物知識點歸納
▲生物的特徵：
1、生物的生活需要營養
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構成(病毒除外)
注：機器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不符合生物的特徵。(P6)
▲生物的歸類
1、按照形態結構：動物、植物、其他生物
2、按照生活環境：陸生生物、水生生物
3、按照用途：作物、家禽、家畜、寵物等
▲生物圈是所有生物的家
生物圈：地球表層生物和生物的生存環境共同構成了生物圈。厚度：20千米左右範圍;大氣圈的底部：(氮氣、氧氣、二氧化碳等)可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米內的水層。岩石圈的表面：土壤，一切陸生生物的“立足點”。
生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
▲環境對生物的影響
1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。
2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
生物與生物的關係：捕食關係、競爭關係、合作關係、寄生關係。
注：1、光對鼠婦生活影響的實驗;
2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。
七年級生物知識點 篇12
▲練習使用顯微鏡
1、顯微鏡的構造：鏡座鏡柱鏡臂載物臺通光孔壓片夾遮光器(光圈)反光鏡轉換器鏡筒物鏡目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來，其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
遮光器：用來調節光線的強弱。
粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。
2、顯微鏡的使用：取鏡和安放→對光觀察→整理
3、目鏡內看到的物像是倒像，顯微鏡放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
注意：觀察的物像與實際圖像相反。玻片的移動方向和視野中物像的移動方向相反。
▲觀察細胞結構
放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。(永久玻片和臨時玻片)
1、常用玻片標本：
切片——用從生物體上切取的薄片製成;
塗片——用液體的生物材料經過塗抹製成;
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料製成。
注：洋蔥鱗片葉表皮細胞實驗口腔上皮細胞實驗
2、臨時裝片製作的一般步驟：淨→滴→取→浸→展→蓋→染
3、植物細胞模式圖動物細胞模式圖
4、細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護細胞膜：保護;控制物質的進出細胞膜：控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構，液態的，可以流動，內有細胞器等細胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進行光合作用的場所：線粒體：進行呼吸作用液泡：有細胞液
5、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。
植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，動物細胞沒有。
注：人體或動物體的各種細胞雖然形態不同，基本結構卻是一樣的。
6、19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創建了“細胞學說”。
7、恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恆定律、達爾文進化論並列爲19世紀自然科學的三大發現。
▲細胞的生活需要物質和能量
細胞是生物體結構和功能的基本單位。
細胞是物質、能量和信息的統一體。
1、細胞中的物質有機物(一般含碳，分子較大，可燃燒)：糖類、脂質、蛋白質、核酸;無機物(一般不含碳，分子較小)：水、無機鹽、氧等
注意：圖Ⅱ-7細胞膜控制物質出入細胞
2、細胞質中的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，將光能轉變成有機物中的化學能。
線粒體：進行呼吸作用，將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
聯繫：都是細胞中的能量轉換器區別：葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
▲細胞核是遺傳信息庫
遺傳信息是指上一代傳給子代的控制該物種遺傳性狀的全部信息。
1、遺傳信息存在於細胞核中細胞的控制中心是細胞核多莉羊例子
2、遺傳信息的載體——DNA(脫氧核糖核酸)DNA的結構像一個螺旋形的梯子
3、基因是指具有特定遺傳信息的DNA斷。
4、染色體是由DNA和蛋白質組成。(染色體容易被鹼性染料染成深色)注：1)、不同種的生物個體，染色體的形態、數量完全不同;同種生物個體染色體的形態、數量保持一定。
2)、人的體細胞內含有23對染色體。
3)、染色體數量的恆定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的。
5、細胞中有細胞核，細胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質組成的，DNA上有遺傳信息，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片斷。
七年級生物知識點 篇13
1、生物具有區別於非生物的特徵。
(1)生物的生活需要營養
(2)生物能進行呼吸
(3)生物能排除體內產生的廢物。
(4)生物能對外界刺激作出反應。
(5)生物能生長和繁殖。
(6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物都生存於生物圈中。
(1)生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
(2)生物圈爲生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
3、生物的生存依賴於一定的環境。
影響生物生存的環境因素有生物因素：各種生物(捕食關係、競爭關係、合作關係等)和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等
探究實驗過程包括：提出問題，做出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流。
生物在不斷適應環境，同時，也影響和改變着環境。生物的適應性是普遍存在的。
4、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。
5、在生態系統中，物質和能量沿着食物鏈和食物網流動，有毒物質能夠沿着食物鏈積累。
食物鏈：在生態系統中生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。
食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。
生態平衡：生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持相對穩定的。
6、在生物圈中有着多種多樣的生態系統。生物圈是地球上最大的生態系統.
其中森林生態系統有綠色水庫之稱，溼地生態系統具有淨化水源、蓄洪抗旱的作用農田生態系統是人工的生態系統。
▲ 物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累越多(富集)。
(例如：在草原上人工種草，爲了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。)(理解，不識記)
七年級生物知識點 篇14
1、身體各部分之所以協調配合，主要靠神經系統的調節作用。
2、神經系統的組成和各自的主要功能。
大腦：具有感覺、運動、語言等多種神經中樞，調節人體多種生理活動。
腦
小腦：使運動協調、準確，維持身體平衡。
中樞神經系統
腦幹：有專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位。
脊髓：能對外界或體內的刺激產生有規律的反應，還能
神經系統
將這些刺激的反應傳導到大腦，脊髓是腦與軀幹、內臟之間的聯繫通路。概括：反射和傳導功能。
腦神經：傳導神經衝動。
周圍神經系統
脊神經：傳導神經衝動。
3、腦和脊髓是神經系統的中樞部分，組成中樞神經系統;腦神經和脊神經是神經系統的周圍部分，組成周圍神經系統;中樞神經系統是支配人體生理活動的司令部。
4、腦幹也是腦的組成部分，下部與脊髓相連。脊髓是腦與軀幹、內臟之間的聯繫通路。
5、神經元又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。
6、神經細胞跟其他細胞不同，它的細胞體生有許多突起，長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經纖維。神經纖維末端的細小分支叫做神經末梢。神經纖維集結成束，外面包有膜，構成一條神經。各個神經元的突起末端都與多個神經元的突起相連接，形成非常複雜的網絡。神經元的這些結構形態特點，是與它的生理功能相適應的。
7、神經元的功能：接受刺激後能產生興奮，並能傳到興奮。(說明：這種能傳導的興奮叫神經衝動)
【神經調節的基本方式】
1、人體通過神經系統，對外界或體內的各種刺激所發生的有規律的反應，叫反射。反射是通過一定的神經結構------反射弧來完成的。
2、神經調節的基本方式是反射。反射分簡單反射和複雜反射兩類。
3、反射弧的結構模式圖一般是：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。
4、反射和反射弧不同，反射的結構基礎是反射弧，而且只有完整的反射弧才能完成反射活動，反射是一種生理活動，而反射弧是一種結構，反射是通過一定的神經結構---反射弧來實現的。例如：排尿中樞受損，將不能排尿，只能採用人工導尿。另外，如果大腦控制排尿的中樞受損，將無意識排尿。人能有意識地控制排尿，說明脊髓有傳導功能，大腦能控制排尿。嬰幼兒易尿牀，由於大腦發育不完善，控制力差。
七年級生物知識點 篇15
1.生物學是研究(生命現象)和(生命活動規律)的科學。
2.生物的特徵：動物吃食物，植物光合作用製造有機物：(生物的生活需要營養);鯨呼氣時產生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：(生物能進行呼吸);人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：(生物能排出體內產生的廢物);動物追獵物，含差草葉片合攏：(生物能對外界刺激作出反應);植物產生種子，動物產卵、產崽：(生物能生長和繁殖);除(病毒)外，生物都是由(細胞)構成的。
3.有時因爲調查的範圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作爲(樣本)。
4.按照(形態結構)特點，將生物歸爲(植物、動物)和其他生物三大類;也可以按照(生活環境)將生物劃分爲(陸生生物和水生生物)等;還可以按照用(用途)將生物分爲作物、家禽、家畜寵物等。
5.地球上(適合生物生存的地方)其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做(生物圈)。
6.如果以(海平面)爲標準來劃分，生物圈向上可達約(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深處。這個厚度爲20千米左右的圈層，包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)。
7.大氣圈是由(多種氣體)組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。
8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。
9.(岩石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋着土壤，是一切陸生生物的立足點。
10.動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要(營養物質)、(陽光)、(空氣和水)，還有(適宜的溫度)和(一定的生存空間)。動物需要的營養物質是(食物)，植物需要的營養物質是(無機鹽)。
11.影響生物生活的環境因素可以分爲兩類，一類是(光、溫度、水、空氣等)非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如(草、細菌等)都可能是生物因素。
七年級生物知識點 篇16
1，生物質燃料發熱量大，發熱量在3900~4800千卡/kg左右，經炭化後的發熱量高達7000—8000千卡/kg。
2， 生物質燃料純度高，不含其他不產生熱量的雜物，其含炭量75—85%，灰份3—6%，含水量1—3%
3，絕對不含煤矸石，石頭等不發熱反而耗熱的雜質，將直接爲企業降低成本。
4， 生物質燃料不含硫磷，不腐蝕鍋爐，可延長鍋爐的使用壽命，企業將受益匪淺。
5， 由於生物質燃料不含硫磷，燃燒時不產生二氧化硫和五氧化二磷，因而不會導致酸雨產生，不污染大氣，不污染環境。
6， 生物質燃料清潔衛生，投料方便，減少工人的勞動強度，極大地改善了勞動環境，企業將減少用於勞動力方面的成本。
7， 生物質燃料燃燒後灰碴極少，極大地減少堆放煤碴的場地，降低出碴費用。
8， 生物質燃料燃燒後的灰燼是品位極高的優質有機鉀肥，可回收創利。
9， 生物質燃料是大自然恩賜於我們的可再生的能源，它是響應中央號召，創造節約性社會，工業反哺農業的急先鋒。
總結：對世界各地的生態環境和植物類型進行了分析，探討了在現有技術條件下，用植物或農作物中不能吃的部分生產高效生物燃料的可持續性。
七年級生物知識點 篇17
生物不僅適應環境，還影響着環境。下面我們爲你分析生物對環境的適應和影響。
生物對環境的適應和影響
1、生物對環境的適應：每一種生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。
2、生物對環境的影響：生物影響環境，蚯蚓使土壤更加疏鬆和肥沃。
生物與環境是一個統一的整體，應和諧發展。
通過上面的學習，我們應認識到：我們人類應該熱愛我們的環境，保護我們地球村的生物，共建我們的和諧家園。
種子的萌發
1、種子萌發需要環境（外界）條件：一定的水分，充足的空氣（完全淹沒在水中的種子不能萌發是因爲沒有充足的空氣），適宜的溫度和自身條件：胚是完整的，活得，度過休眠期的。大多數種子萌發不需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發芽率達到90％以上的種子才能播種。
2、種子萌發時最先發育突破種皮的是胚根發育成根，然後是胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部分，萌發需要的營養物質來自胚乳（玉米）或子葉（菜豆），所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發。早春地膜覆蓋是爲了提高土壤溫度使種子早萌發。
希望上面對生物中種子的萌發知識的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信上面的內容學習一定給同學們的學習很好的幫助哦。
種子植物
1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍的是胚乳，因爲胚乳內有澱粉，澱粉遇碘變藍色。
2、將胚的各個部分（胚芽，胚軸，胚根）都連在一起的是胚軸。
3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發時因爲無胚。
4、被子植物（桃樹）與裸子植物（松樹）的主要區別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
通過上面對生物中種子植物知識的講解學習，相信同學們對上面的內容已經能很好的掌握了吧，預祝同學們考試成功。
綠色植物
藻類植物：大多生活在水中，少數在陸地陰溼處，單細胞或多細胞。無根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進行光合作用，釋放氧佔大氣的90％。
苔蘚植物：大多生活在陰溼的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無輸導組織。如：牆蘚、葫蘆蘚。作爲檢測空氣污染程度的指示植物。
蕨類植物：生活在陰溼的陸地上，有根、莖、葉，有輸導組織，如卷柏、貫衆、滿江紅。形成煤
裸子植物：生活在乾旱的陸地上，有莖、葉、種子，結構複雜。如：油松、雲杉、銀杏、蘇鐵、側柏。
被子植物（綠色開花植物）：比裸子植物更加適應陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物這三類植物靠孢子繁殖後代所以稱爲孢子植物；
裸子植物、被子植物靠種子繁殖後代，所以稱爲種子植物。
2"春水綠如染"中的"綠"指藻類植物。魚缸內壁的綠膜指藻類植物。
3"苔痕上階綠"和"應憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹一側樹皮上的綠色植物是苔蘚植物
單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關係：有利也有害
上面對單細胞生物知識的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好成績哦，認真學習吧。
細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂
（1）染色體進行復制
（2）細胞核分成等同的兩個細胞核
（3）細胞質分成兩份
（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
七年級生物知識點 篇18
1、生物具有的共同特徵：
1)植物的營養：絕大多數通過光合作用製造有機物;動物的營養：從外界獲取現成的營養。
2)生物能進行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的範圍：
大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈爲生物的生存提供的基本條件：
營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關係。稻田裏雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關係。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?
2)作出假設：光會影響鼠婦的生活。
3)制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。
實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。
4)實施計劃
5)得出結論
6)表達、交流
6、生物對環境的適應和影響：
1)生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。
2)生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬於生物影響環境。
7、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網：
生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。
七年級生物知識點 篇19
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的基本組織可以分爲四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織爲主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官
營養器官：根、莖、葉;
生殖器官：花、果實、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
七年級生物知識點 篇20
一、生物的特徵
1、生物的生活需要營養。生物的一生需要不斷從外界獲得營養物質，維持生存。
2、生物能進行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內產生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特徵。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
七年級生物知識點 篇21
一、玻片標本。
1、種類：切片、塗片、裝片
2、製作：需要載玻片和蓋玻片
二、植物細胞的結構。
1、模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞質內含有液泡、葉綠體
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因爲西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。
七年級生物知識點 篇22
練習使用顯微鏡
▲顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
觀察動植物細胞
▲常用的玻片標本：
切片，塗片，裝片
▲植物細胞：細胞壁，細胞膜，細胞核，細胞質，葉綠體，液泡
▲動物細胞：細胞膜，細胞核，細胞質
▲細胞是生物體結構和功能的基本單位
細胞的生活需要物質和能量
▲許多物質是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是比分子更小的顆粒。
▲有機物：分子較小，一般不含碳，如水、無機鹽、氧等
▲無機物：分子較大，一般含碳，如糖類、脂質、蛋白質、核酸
▲細胞膜將細胞內部和細胞外部的環境分隔開了，細胞能夠將有用的物質進入細胞，把其它物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
▲葉綠體（貯存能量）和線粒體（釋放能量）都是細胞中的能量轉換器
細胞核是遺傳信息庫
▲遺傳信息在細胞核中，細胞核中有遺傳信息的物質——DNA，DNA和蛋白質組成染色體
▲遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物
▲DNA的分子很長，每一個片段具有特定的遺傳信息，這些片段叫做基因
▲細胞用鹼性染料染色，有許多染成深色的物質，這些物質叫做染色體
▲每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的
▲人的細胞內有23對染色體，水稻的細胞內有12對染色體
▲細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，這些信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令
細胞通過分裂產生新細胞
▲細胞的產生：新產生的細胞體積都很小，通過不斷的從周圍環境中吸收營養物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。
▲細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先有一個分成兩個，接着是細胞質，最後，在原先的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還會形成細胞壁。於是，一個細胞就分裂成了兩個細胞。
▲染色體的數量在細胞分裂時已經加倍。
▲新細胞和原細胞所含的遺傳物質是一樣的。
