“在成長的過程中，我們一直強調教師要教育自信，甚至啓發教師要專業自信，因爲有自信才能發展得更好。自信對於教師成長來說是直觀重要的。從某種意義上說，自信是教師成長的基石。”劉老師在《教師要自我否定的勇氣》一文中提出的。但同時劉老師也指出：教師要有自我否定的勇氣。
我們要審視自信背後的成長軌跡，進行必要的自我否定。因爲否定適用辯證的思維，冷靜的眼光，對事物進行哲學上的判斷，在睿智的思考中看清問題，找尋不足，在自我批判中更好的成長。在教育教學方面有突出成就的叫聲，很容易出現思想的兩極分化，一部分教師虛懷若谷，能夠給予未來發展無限大的可能；另外一種教師，可能會恃才自傲，甚至狂妄自大，這樣就可能會使自己未來的發展停滯不前。
肯定自己一否定自我難，批判性的`否定能讓我們對成長有更清楚的認識，對錯誤和錯覺有更理性的認知，讓成長之路更加陽光燦爛，否定並不是對成長的否定，而是有選擇的對影響制約發展的關鍵點，進行必要的改變，從以前的不合適走向很貼切，從以前的務虛走向務實。
敢於及時否定自己，是對成長路線的修正，一次次的修正和調整，避免了對成長黑洞的視而不見，讓成長之路少了一些磕磕絆絆。
具有自我否定的勇氣既是一種魄力，更是一種境界，在否定中不斷的成長是對自我的挑戰，更是對自我提出的更高要求，是發現問題的一種表現，是一種成長的智慧。因爲在自己的成長之路上，一定有不適合自己的方向，我們一定不能自欺欺人，視而不見，要正視、反思存在的一點問題，自己才能成長的更快。
