（一）設置情境，看圖入手，導入新課
1．板書“節日”，你知道一年有哪些節日？
2．板書“快樂的節日”，你感覺快樂的節日是什麼節日？能給大家介紹一下你當時快樂的情形嗎？
3．出示課文插圖，說說圖中小朋友爲什麼那麼高興。他們在過什麼節日？
4．播放歌曲《快樂的節日》，學生感受快樂節日的氣氛。
（二）初讀課文，認識生字
1．請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。
2．分節朗讀全文，師生共同正音。
3．出示詞語，發現容易讀錯的.字，並提醒大家注意。
祝賀祖國勇敢豐滿
理想度過希望羽毛
4．小組合作，交流記字方法。
5．自由朗讀課文，要求讀熟、讀通句子。
（三）圖文結合，感悟課文
1．看圖，聽老師範讀，說說課文裏哪些地方讓你感到快樂。
2．分小組學習討論。
（1）分節朗讀，想一想，“紅領巾”爲什麼快樂？他們看到了什麼，聽到了什麼，想到了什麼？
（2）你能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？
3．小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。
評價標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情（快樂）。
（四）欣賞歌曲，想象說話
1．播放歌曲，學生跟唱。
2．聽曲子，想象自己過快樂節日的情形，並說一說。
3．聽曲子，讀課文，表演唱。
（五）朗讀全文，指導背誦
1．學完全文，我們感到生活是多麼甜蜜，我們是多麼幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2．按提示語背誦課文。自由練背—兩人互背—自願背—齊背。
（六）鞏固生字，指導寫字
1．認讀字卡。
2．分析結構，說偏旁。
3．分析字形，指導寫字。
提示：左窄右寬的字：吹、地、快、師；對準豎中線寫的字：樂、老。
