一、播放歌曲，激發興趣
1、播放《快樂的節日》視頻，讓學生邊聽音樂邊感受課文內容。在《快樂的節日》歡快優美的歌曲聲中，一羣活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園裏、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們彩烈、朝氣蓬勃，他們爲什麼那麼快樂呀？他們在過什麼節日呢？
2、揭題導課。（板書課題：快樂的節日）
二、（播放課件：認讀詞語），上節課我們認讀了生字詞，老師看看同學們還記不記得？
三、自由讀課文，要求讀熟、讀通句子。
四、老師範讀課文，聽聽老師有沒有讀出少先隊員快樂的心情。
五、（播放課件（視頻）），同學們，剛纔聽到了我們的少先隊員是那麼的快樂，現在我們來看看他們，更真切地感受感受他們的快樂。
六、分節學習，感悟“紅領巾”爲什麼快樂。
1、我們來看看課文的第一小節，同學們小聲朗讀一遍，第一小節寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳）學生邊回答，老師邊板書。老師指着板書說：在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什麼地方？（花園，草地）這裏景色非常優美，少年兒童們打扮得什麼樣？（戴着鮮豔的紅領巾，穿着美麗的衣裳）老師板書：鮮豔、美麗。讓學生說這兩個詞的意思。接着問：少年兒童像什麼？（一朵朵美麗的鮮花。）
齊讀第一小節，邊讀邊想：“少先隊員”爲什麼快樂？
2、默讀第二小節，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？（花兒、小溪）老師板書這兩個詞。
少年兒童在歡度自己節日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。
情境一：有我們就更美麗
我們到山上去春遊，田野裏到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮豔的紅領巾隨風飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什麼感覺？
情境二：有我們就充滿希望
春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節，她象徵着生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔託付給我們所以有我們就充滿希望。
他們爲什麼快樂呀？
3、學習第三小節，暢談自己的理想
1.小聲讀第三小節，看看有幾句話？每句所表達的是什麼樣的感情？（1.感激之情；2.報答之情。）老師板書後問：爲什麼要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育着少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。）怎樣報答祖國呢？齊讀第二句。這一句裏把少年兒童比作什麼？（小鳥）“羽毛豐滿”是什麼意思？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。本課的意思是：學好知識，掌握本領。）小鳥的成長靠的'是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什麼？（靠祖國的培養，更要靠自己的努力學習，增長知識，長大才能爲祖國服務。）
2.我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什麼？現在同學們應該怎麼做呢？（珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大把祖國建設得更加美好！）
齊讀最後一小節。問：“快樂的時光”指什麼？（六·一兒童節）在這歡樂的節日裏，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。
七、齊讀全文。
八、表演讀
九、表演唱
