一、學習目標：
1、認識8個生字，認識三個偏旁 “三點水、提手旁、火字旁”。
2、正確識記生字。
3、引導按順序看圖，學做尊敬父母的好孩子。
二、教學重、難點：
重點：識字
難點：引導學生學做尊敬父母的好孩子。
三、課前準備：多媒體課件
四、課時安排：1課時
五、教學流程：
第一課時
一、談話導入
1、同學們，你平時在家裏都幹些什麼?誰能完整地說一說?(平時，我在家裏幫媽媽掃地……)今天呀，老師給大家帶來了好朋友。(課件出示自我介紹的小女孩)她叫小紅，她邀請老師帶着大家一起去她家做客。你們願意去嗎?(願意)
2、出示課本插圖，小紅在哪呢?(在家裏)板書：在家裏。齊讀課題。
設計意圖：
(生動活潑的人物介紹，以做客的方式進入課堂，激發了學生的學習興趣。)
二、看圖說話，學詞識字
1、小紅家裏的東西可多啦，請同學們按順序找一找，小紅家裏都擺放着哪些物品?(課件出示課文插圖)按順序出示帶有音節的'詞語認讀。
沙發 茶几 報紙 書架 檯燈 掛鐘 電視 電話
強調：燈，鍾是後鼻音。 電是前鼻音。
2、圖上有哪些人物呢?他們在幹什麼?(通過說爸爸在看報紙出示“報紙”讀。)
總結：對，晚上，小紅一家人都在家裏，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，小紅給他們送去水果。爸爸媽媽高興地笑了，小紅也笑了。
3、出示課件：我會讀
沙發 電視 檯燈 報紙
A自由讀，指名讀，齊讀。
B 出示生字條，圈畫生字。
沙 發 報 紙 臺 燈
同學們，這就是我們今天要學習的生字，請大家打開語文書49頁，藉助生字條，把這些頑皮的生字寶寶找出來圈住，一邊圈一邊讀，圈完以後再讀一讀。
4、出示帶音節的詞語
沙發 報紙 檯燈 電視
指名讀、跟讀、開火車讀、齊讀
5、去掉音節讀詞語
自由試讀、指名讀、開火車讀、齊讀
課中操
設計意圖：
(初入學的孩子好動，堅持不了一節課，課中休息一下，學生的積極性會和剛上課一樣高。)
6、出示單個生字認讀
沙 發 報 紙 臺 燈 電 視
指名讀、開火車讀、齊讀
設計意圖：
(通過看圖說話簡單識記生字，再通過分步學習進一步鞏固生字。使學生的生字認得更牢固。)
三、識記生字鞏固練習
1、這節課的生字裏還藏着我們今天要學的偏旁呢，板書：三點水、提手旁、火字旁領讀
2、你能找出這三個偏旁藏在哪個生字裏嗎?
課件出示：
沙-------- 三點水
報-------- 提手旁
燈-------- 火字旁
(讀報紙要用手，“提手旁”表示和手有關的動作;“火”是在《口耳目》裏學過的，它當偏旁的時候要把捺變爲點)
請同學們再讀一次。
3、交流識字方法
我們今天學的這些生字裏的某一部分有你們認識的嗎?你能說說你用什麼辦法記住這些生字嗎?
“報”的右邊在“服”中見過，把“服”的“月字旁”換成“提手旁就是我們今天學的“報”。
對，這種識字方法叫做：換一換。生跟讀。
三點水+少=沙 示字旁+見=視 火+丁=燈
對，這種方法叫：加一加，生齊讀。
帶有這三個偏旁的生字還有很多很多，老師希望大家到生活中去仔細觀察，認識更多的生字。
現在呀，老師要考考你們了，看看你們這些字認得怎麼樣。
4、出示：我會讀
沙發 沙子 出發 頭髮;電視 電報 電燈 電視臺 一臺電視機 電話;
報紙 白紙 紙飛機
5、我能用它們說一句話
報紙 檯燈 電視 沙發
爸爸在看報紙。
我坐在臺燈旁寫作業。
媽媽坐在沙發上看電視。
6、讀一讀，連一連
報紙 diàn shì
檯燈 bào zhĭ
電視 tái dēng
沙發 shā fā
7、摘蘋果
設計意圖：
(一個漢字在學生的腦中紮下根，還必須通過反覆練習，及時反饋，來強化記憶。)
四、拓展延伸
回家後和爸媽一起做傢俱和電器名稱的卡片，貼在物品上，認更多的字。
