一、活動目標
(一)認知目標
1.仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意，發展幼兒的觀察力和語言表達能力
2.通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述，發展幼兒思維的發散性，想像的.豐富性、靈活性。
(二)動作技能目標
教育幼兒自己的事情自己做，培養自我服務能力。
(三)情感與人格目標
通過小組競賽培養幼兒競爭意識，引導幼兒向靈活性和創造性人格特徵的方向發展。
二、活動準備
(一)物質準備
1.圖片三張。
2.實物投影儀。
3.有關文字卡。
(二)知識經驗準備
請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，並學說……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活動過程
(一)引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。(教師提出觀察講述要求：圖上有誰?在幹什麼?)
(二)幼兒交流、講述經驗。
1.師：你看見圖片上有什麼?他們在幹什麼?
2.幼兒講述交流，討論：你覺得她(他)講得怎樣?
3.鼓勵幼兒進行具體講述。
4.幼兒完整講述圖片。
以小組競賽形式引導幼兒完整講述圖片：小欣會穿衣服和穿鞋子，小花會自己疊被子和刷牙，小豐在家裏會掃地和擺筷子。
(三)結合日常生活討論、講述：
1.師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會幹什麼?
2.幼兒自由討論：要求幼兒運用連詞“和”講述會幹的事情。
3.個別講述。
(四)講評：討論小結，教育幼兒自己的事情自己做。
四、各領域滲透 社會：瞭解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。
五、生活中滲透 在日常生活中培養幼兒自我服務的能力。
六、環境中滲透 將圖片放在語言區，配上文字卡讓幼兒學習、鞏固。
七、家庭中滲透 請家長注意培養幼兒自我服務的能力。
八、活動評價
