教學目標：
1、指導學生掌握一些日常生活技能，學會打繩結。
2、提高學生對勞動作用與價值的深刻認識與理解，培養良好的勞動習慣與能
教學重點：
多重單結、平結的打法。
教學難點：
調動學生參與的積極性。
教學準備：
教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、中國結1個、紅花若干；
學生：繩子4根、棉線1根。
教學過程：
教學導入
（教師出示一根繩子）同學們，請仔細看這根繩子，你發現了什麼？
生答：略
師：對。這根繩子的一端已經脫線了，那麼該怎樣阻止它繼續脫線呢？
生答：用剪子剪去已經脫開的線，然後用打火機燒一下；打一個結。
師：（學生演示後）
在生活中，小小的`繩結既實用又方便，你們說是麼？下邊，我們就來學習第10課打繩結。（板書課題）
講授新課
1、設問：生活中常用的繩結有哪幾大類呢？請同學們打開書，快速從書中找出答案。
學生回答，教師板書。
今天，我們以分組競賽的形式來學習，看一看哪一個組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利麼？（學生此時興趣昂然）
（出示幻燈片）請看規則，我們一起讀好麼？
真學習，爭取成功；
幫互學，團結奮進；
按時完成，勇爭一流。
2、分步學習
下邊，我們進行第一關的比賽。
（演示針線從布料中滑過），教師提出問題“在縫釦子、縫沙包時，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發學生的學習興趣。
生答：在繩子末端打一個結。
師問：第一關的比賽就是學習“多重單結”的打法，“多重單結”屬於哪一類呢？對，它屬於“端頭結”。（教師板書）
“下邊我們進行第一個環節的比賽——認真學習，爭取成功。”接着看圖示範，學生跟着做。最後，教師瞭解學生完成情況。
“接下來我們進行第二個環節的比賽——互幫互學、團結奮進。”此時，教師對學生進行指導檢查，並鼓勵每一個小組“按時完成、勇爭一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時同學們情緒非常高漲）
小結並設問。
小結：“第一關完成好的小組要繼續努力，落後的小組不要氣餒，要繼續努力。”
設問1：“端頭結“除了“多重單結”還有哪些？”
答案：單結和雙股單結。（教師板書）
設問2：“端頭結的特點是什麼？”
答案：固定端頭。（教師板書）
下邊，我們進行第二關的比賽。
比賽內容：打平結。（教師板書）
“下邊我們進行第一個環節的比賽——認真學習，爭取成功。”接着看圖示範，學生跟着做。最後，教師瞭解學生完成情況。
互幫互學，團結奮進，（教師輔導）。
教師小結，活結除了“平結”之外，還有“活平結”、“蝴蝶結”（教師板書），他們由“平結變化而來，只是把單股的繩頭變成雙股，然後教師簡單的進行演示，“活結”的特點是“易解易結”（教師板書）。
（三）、進行第三關---自由闖關
自由選擇兩類繩結中未學的繩結中的一種進行比賽。
（四）、根據得紅花多少評出優勝者加以鼓勵。
3、自由練習，以蝴蝶結爲內容，選若干名同學進行比賽（此時同學們情緒高漲，積極練習）。
4、課後小結。
同學們，你們知道麼？小小的繩結在勤勞智慧的人們手裏，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術品呢！比如：純欣賞用的中國結、蝴蝶結等（出示）。
此時設問，還有什麼美麗的繩結呢？
學生答：略。
“藝術來源於生活”，讓我們熱愛生活，擁抱生活吧！在生活中創造出更多更實用的的繩結來。
板書設計：
類別名稱特點
端頭結
1、單結
2、多重單結
3、雙股單結固定端頭
非永久性繩結（活結）
1、平結
2、活平結
3、蝴蝶結易解易結易解易結
永久性繩結（死結）
專用繩結
點評：
本課能夠抓住學生心理和認知規律，運用情景教學法、直觀演示法、增強物激勵等教學方法，把教學內容的學習融入到比賽的活動之中，使學生在玩中學、在樂中學，培養了學生小組合作精神，很好地完成了教學目標
