在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的《彩色的夢》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《彩色的夢》教案1活動目標
感受兒歌優美的意境。
初步理解兒歌內容,知道夢境與色彩之間的關係。
有感情地朗誦兒歌並嘗試模仿兒歌的句式進行創編。
活動準備
課件準備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。
活動過程
出示組圖“彩色的夢”,激發幼兒興趣。
1、組織談話,引導幼兒說說自己的夢。
你們做過夢嗎?夢到了什麼?
2、出示兒歌圖片,鼓勵幼兒大膽想象夢境。
圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白雲和小朋友)
你覺得他們會夢見什麼?他們的夢會是什麼顏色的?
播放兒歌音頻《彩色的夢》,引導幼兒思考夢境與色彩之間的關係。
在這些圖片裏還藏着一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
兒歌裏小草/小花/白雲/小朋友的夢是什麼顏色的?
爲什麼說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白雲的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的?
小結:小草是綠色的,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢是紅色的;天空是白雲的家,天空的顏色是藍色的,所以白雲的夢是藍色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的。
播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,出示圖片,鼓勵幼兒有感情地朗誦並嘗試仿編兒歌。
1、播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領幼兒朗誦兒歌23遍。
2、組織討論,鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境,並嘗試仿編兒歌。
你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會是什麼顏色的呢?
請你用“XX愛做夢,夢是XX的”說一說。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)
活動延伸
區域活動
在語言區,投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,鼓勵幼兒繼續朗誦、仿編兒歌。
附【兒歌】
彩色的夢
小草愛做夢,夢是綠綠的;
小花愛做夢,夢是紅紅的;
白雲愛做夢,夢是藍藍的;
小朋友愛做夢,夢是彩色的。
《彩色的夢》教案2設計背景:
每個人都會做夢,夢的內容也是千變萬化,各不相同,特別是幼兒,往往對於做夢十分好奇,我們班的幼兒早上來園,比較喜歡和夥伴交流分享,說說自己在家和誰玩,爸爸媽媽送了什麼禮物,昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能準確運用語言來進行表達,而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據孩子的年齡和認知特點,結合本班主題《雪人的夢》,我精心設計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題爲切入點。
活動目標:
1、理解兒歌內容並學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
3、引導幼兒細緻觀察,積發幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
重點難點:
1、理解兒歌內容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
2、邊念兒歌邊進行遊戲。
活動準備:
1、小草、小花、白雲的圖片及頭飾。
2、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書
活動過程:
1、引導幼兒說說自己的夢。
請幼兒講一講自己做過什麼樣的夢?夢到了什麼?
2、向幼兒介紹“小客人”,猜猜它們的夢。
(1)向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢,猜猜它們的夢是什麼顏色?
(2)說說小朋友的夢是什麼顏色?
3、請幼兒看掛圖,說兒歌。
教師請幼兒看掛圖,看看自己的猜想對不對,分別用兒歌中的語言說出來。
4、請幼兒自主選擇頭飾,分別扮演小草、小花、白雲、小朋友,分角色朗誦兒歌。
5、引導幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什麼顏色的?用兒歌中的話說出來。
夢小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白雲愛做夢,夢是藍藍的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。
教學反思:
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的.難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創設遊戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也爲以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽說遊戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲,這就充分體現了語言練習的要求。
對於小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明瞭,以便於幼兒理解遊戲的規則,基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中,我能及時糾正個別發不準的音,且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下,教師擔任主角指導遊戲,這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成爲勝利者,練習遊戲中的規則性語言,並充分體驗遊戲的快樂。接着,教師再與個別幼兒進行遊戲,讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程,爲幼兒自主遊戲做好充分的準備。
此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動,爲幼兒提供了充分練習的機會,也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主遊戲,但並不是袖手旁觀,而是巡迴觀察幼兒的活動,瞭解幼兒的遊戲情況,並及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
《彩色的夢》教案3活動目標:
1、理解兒歌內容,並學習朗誦。提高幼兒語言表達能力。
2、感受事物與顏色的關係。
活動準備:
掛圖、ppt、音樂、棒棒糖。
活動過程:
一、“我的夢”談話導入,小朋友做過夢麼?做過什麼樣的夢?
請幾個幼兒講一講自己的夢。
二、彩色的夢
1、出示小草說:“我也愛做夢,你們猜猜我做的夢是什麼顏色的呢?”提問幼兒。
出示掛圖1,提問:小草的夢爲什麼是綠色的呢?
幼兒操作材料,小草的夢裏有它的朋友和家人,他們都是綠綠的。
教師小結,“小草愛做夢,夢是綠綠的”!
2、出示小花說:“我也愛做夢,你們猜猜我的夢是什麼顏色的”
出示掛圖2,教師引導幼兒觀看掛圖,說出:“小花愛做夢,夢是紅紅的”
你們想當一朵漂亮的小花,做紅紅的夢呢?
幼兒扮演小花,學着朗誦:小花愛做夢,夢是紅紅的!
3、出示掛圖3,看,這個夢是什麼顏色的呢?這會是誰做的夢呢?白雲做的夢爲什麼是藍藍的?
4、小朋友也愛做夢,小朋友做的夢是什麼顏色的呀?奧,這麼多的顏色在一起就變成了彩色的,看!出示掛圖4。
5、多美的夢啊,所有的夢連起來就變成了一首詩。我們一起來說一說。
6、強調用聲音、動作的改變表現詩的美。
三、夢變成了現實,出示棒棒糖,小朋友的夢變成了甜甜的、香香的!