一、 說教材
1、 教材分析
這單元選自外研社出版的《新標準英語》第四冊第三模塊第二單元。新標準英語第四冊是英語學習難度逐漸增加的關鍵時期，儘管學生在二年級上學期學習了字母，但所學習的英語知識並不很多，本學期不僅要讓學生掌握主要語言結構，還要讓學生形成學習英語的基本感情-----意志力。本單元位於第四冊中間部分，主要語言功能是詢問並回答百以內的數字號碼，這節課的教學任務是讓學生學會百以數字的加法、減法和乘法的說。
2、 教學目標
A、 能聽懂、會讀、會說單詞 plus , minus , times .
B、 能聽懂、會讀、會說句子 What’s nine plus three ?
What’s nine minus three ? What’s nine times three ?
及其問答。
C、培養學生的表達能力以及學生對英語學習的興趣，使他們喜歡
英語、愛英語。
3、 教學重點
A． 會讀、會說單詞 plus , minus , times .
B． 會讀、會說句子 What’s nine plus three ?
What’s nine minus three ? What’s nine times three ?
及其問答。
4、 教學難點
靈活運用本課所學的句型。
二、說教法和學法
爲了實現教學目標，有效地突出重點、突破難點，依據現代科學理論及發現法的教學模式，在教學中採取創設情境，引導探究式的教法，運用幻燈片等手段，激發孩子們的學習動力和興趣，讓孩子們在玩中學，在學中玩。
三、說教學準備
準備一些小禮物 ，教學幻燈片， 頭飾。
四、教學程序
1、 興趣導入，形成氛圍
這一環節在實施中需要5分鐘的時間。
國小生在剛上課時，常常受到前一課的`影響，興奮點不易轉移到英語教學中來,而且情緒波動較大。我運用說chant的方法，不僅吸引了學生的注意力，而且還渲染了學習英語的興趣。每一個孩子都有展示自己的想法，特別是低年級的孩子，更加希望表現自己，給孩子創設一個表演的情境，讓他們講述自己週末都做些什麼，使孩子們的思緒在想像中自由的飛翔，這樣不僅複習了以前學過的內容，還可以讓學生在不知不覺中進入新課。
2、 擬定程序，學習新課
這一環節在實施中需要12分鐘的時間。
這節課的內容，孩子們已有了一定的基礎，通過複習新單詞，來引出新詞，糾正學生的讀音，以求能學懂、學通、學以至用。我運用故事是學生喜歡的內容，本環節我運用故事過渡到另一個新授的內容，使孩子們主動地學習單詞，提高他們學習的積極性。
3、 創設情境，自我展示
這一環節在實施中需要3鐘的時間。
讓學生在活動中，學會運用學過的句型，同時讓緊張的心情得以放鬆，讓學生宜動宜靜。
五、說板書設計
Skech
“I love my pocket calulator ” is from Unit 2 of module 3 in New standard English book 4 is the most important period for students to learn New standard English Book 4, because it’s getting difficult . Although they learned letters last term. The English knowledge that they learned are not very much. So this term I not only want them to must the main construetune of language , but also let them have the basic feeling for learning English --- strong will. This Unit is the middle part in Book 4. And the main language function is requiring and answering the numbers during 100 .
They can know , read and say the words “plus ” and “minus”. They can say two sentences “What’s six plus two ?” “What’s six minus two ?” And they can use the sentences and answer skilled.
I use powerpoint ,cards and some gifts to make them interesting. I use story to learn new words , let them happy to learn.
