朱老師是早上的第三節課，上的內容九年級unit 6 I like music that I can dance to. Period2, 這是一堂新授課，圍繞的主題是音樂，表達自己對音樂的喜好以及原因，主要學習由that 和who引導的定語從句。
1. 朱老師教學基本功紮實，語言清晰，表達準確。教學態度真誠，教態自然大方，師生關係融洽。課堂調控能力強。
2.導入部分老師用一句話：All workand no play makes Jack a dull boy.要求學生進行翻譯，然後提出我們還應該注意relax ourselves. 接着讓學生說出the ways to relax, 然後引出music.
3.教學目標比較明確，重點突出，思路也比較清晰。這堂課緊緊圍繞陰雨話題來展開教學，問了學生the kinds of music，然後通過傾聽各種不同的音樂讓學生說出哪些音樂。這節課，朱老師很好地利用多媒體教學輔助工具，把這堂課要學習的各種音樂進行剪輯，讓學生在欣賞音樂的同時，馬上讓他們說出自己的感受。這樣更能使課文枯燥的內容更形象和真實化，通過聲音，更加深了學生們對各種不同音樂的印象。在聽的過程中，把上節課所學的知識在這堂課進行很好地輸出。在學生輸出舊知的同時輸入這節課的.新知，做到了由舊知倒新知的方法。在每首音樂之後，能馬上讓學生說出自己的感受，讓學生輸出上節所學的內容。朱老師上課一直面帶微笑鼓勵學生說出更多的句型。這點是值得我學習的。
值得商榷之處：導語部分過長，可以直接導入。這課的重點句型是who引導的定語從句，但是所花時間不多，單詞操練不足，前面部分輸入的不足導致後面部分不能很好的輸出。一些細節的東西沒有注意， 特別是指令語和過渡語比較缺乏，評價語比較單一，課堂節奏遲緩，課堂氣氛不是很活躍。這也是值得我們全體英語組老師思考的問題。在學生聽音樂時，可以馬上讓學生用定語從句進行表達，因爲上節課已經學習過。這是一個很好的檢查學生掌握情況的時候。
